第三講：讓文章變得有內容可寫作文

1、怎樣讓寫人作文有內容可寫

（1）確定寫作目的

明確要寫的人是一個什麼樣的人，他的性格、習慣、品質等等都可以作爲寫作目的。

徐健羽在《日積月累》中有這樣的開頭點題：

一杯水的體積雖然渺小，但千千萬萬杯水，就可以組成大江大河；一滴水的力量雖然渺小，但成千上萬滴水經過數十年的執着，就可以滴水穿石。

結尾又扣緊主題：

小小的水滴之所以能穿石，那少不了渺小的力量的積累。在我們平時的生活中，要學會擁有一顆恆心和一雙慧心。積累渺小的力量，讓他不斷昇華，變成巨大的力量才能日積月累“水滴石穿”！

這樣的點題與扣題會顯得文章比較緊湊、完整，最根本的是小作者在寫作之初就確定好了自己的寫作目的。

（2）確定這篇作文的中心思想

假設我們的中心思想是“通過具體的幾件事例表現了我的同桌是個熱心助人、好學上進但做事確很馬虎的人”。接下來，我們就應該思考一個問題，哪幾個具體的事例能分別表現出“我的同桌是個熱心助人、好學上進但做事確很馬虎的人”呢？

董雲菲在《天下最美歌聲》中這樣描寫他的同學：

比賽開始了，我們班的隊員始終保持領先狀態，王巨峯帶着啦啦隊一塊唱：“穩紮穩打，加油！”可是好景不長，我們班的隊員體力下降，打得也不好了，啦啦隊的氣勢也急速下降，可是王巨峯依然很樂觀，他揮舞着小旗，帶領着啦啦隊唱道：“丟了一分不用愁，我們會爲你加油！”五（一）班的啦啦隊也不甘示弱，但是王巨峯沒有急着讓啦啦隊喊，而是沉着冷靜的想出了一個五（一）班啞口無言的歌詞，“大哥哥大姐姐，要讓這小弟弟小妹妹。六（一），爆發吧！”場上的隊員深受鼓舞，好像都在想：爲了我們的班集體，加油！爲了王巨峯，加油！王巨峯的嗓子都喊啞了，但他還是不斷地用他沙啞的嗓子鼓勵隊員們，我們班的隊員都被他們行爲感動了，經過一番拼搏與努力，我們隊終於取得了勝利，還獲得了“最佳啦啦隊獎”。

全文中心是要表現王巨峯熱愛集體的團隊精神，但沒有直接去寫這種精神，而是通過對他的語言、動作和當時的場面描寫表現出來他的特點，進而讓讀者感覺出這種中心，這離不開他明確的寫作目的和圍繞中心來描寫的意識。當然中心明確後要有典型的具體例子來表現。

（3）找出具體事例

五年級一個孩子寫的作文《益友》中就舉了一件小事：

可是那一次，我倆鬧矛盾了。

　　第二節課下課的時候，我倆又玩在了一起，忽然，呂沛卓說來玩一個搶筆大賽，我答應了，我們玩得十分激烈，可我一不小心，把他的筆弄斷了，頓時，教室裏充滿了一股火藥味，一連幾天，我們都沒有說話了，只是用目光斜着掃了我一眼，我決定要還一隻一樣的筆給他，一箇中午，我走到文具店，買了一隻一樣的，正準備付錢時，一個熟悉的身影朝我走來，我一看，是呂沛卓，他對我說：“算了吧！不用了。”我說“謝謝你。”說着，我們便一起走進了教室，從此，我倆又成爲一對好朋友。

這裏面的情節轉折特別好，如果再加入些描寫，那這個事例將更能突出人物的形象，更能說明友誼的可貴。

2、怎樣讓敘事作文有內容可寫

（1）記一件事

這樣的作文往往是爲了突出這件事讓自己受到的影響（受到的啓發和教育意義）或揭示某種社會現象。在敘述過程中，要側重於表現事件發展過程中的一些重要細節和人物心理的描寫。通過細節的刻畫、直接描寫和間接描寫等多種表達方式的結合，來表現文章的中心思想。在寫這樣的文章之前，必須仔細挑選和安排最能突出文章中心思想的代表性事例。

網絡作文點評1班孩子：丁蘭珺如何描寫好一件身邊的小事《第一次嘗試養雞》：

第一次嘗試養雞

　　當我們學校秋遊的時候，我得到了一隻可愛的小雞。

　　剛把小雞帶回家的那一天，小雞還挺可愛的。小雞在家裏總是東瞧瞧，西瞅瞅，這啄啄，那抓抓，總是歪着小腦袋，像個好奇的孩子，樣子可愛極了。小雞也很活潑，總是撲棱着翅膀，在家裏跑來跑去，有時還上蹦下跳，十分討人喜愛。我一放學回家，沒有了夥伴，小雞就可以陪我，和我一起玩。有時我生氣了，可我一看到小雞，我的氣就沒了。

　　然而，過了幾天，小雞變得可淘氣了。每次，只要它一進廚房，就會把菜葉啄成小塊小塊的，並且滿地都是。有時還把垃圾箱的垃圾叼出來，有的是髒兮兮的破爛兒，有的是扔掉的食物，收拾乾淨了之後，小雞就趁大家不注意，又把廚房弄得一團糟。最後小雞倒是沒怎麼樣，可我卻捱了罵，我心想：要是沒套中這隻小雞就好了。後來，小雞隨地大小便，並且它還不在外面大小便，但是一回到家它就開始大小便，還得有人擦。不然的話，屋子裏就到處都是小雞的便便。小雞還總是跟着人，一看不到人，就“嘰嘰嘰”地叫個不停，吵死人了。每次吃到蟲子，就會噎着，還得有人來照顧它。每天我都得早起，收拾小雞的箱子和小雞的糞便。我特別想把小雞送人，因爲它太麻煩了，但是媽媽說：“小雞雖然很淘氣，但它給我們帶來了歡樂。”聽了這句話，我才喜歡上這隻小雞。

　　雖然養雞很麻煩，但這也給我帶來了歡樂，我會繼續養這隻可愛的小雞。

（2）記多件事

記事作文中即使涉及到了很多件事，有一點是不變的，那就是這些事都會圍繞某一箇中心，從不同方面表現中心。我們在選擇材料時，首先要知道我們文章的中心思想是什麼，然後可以從不同的方面選擇材料。

我們以前學過，一篇文章中如果寫到了很多事件，這其中肯定有一個是需要重點描寫的，而其他的事件，可能是從某一側面起到烘托作用，也有可能是作爲這一事件發生的鋪墊或襯托。所以寫到多件事的記敘文，一定不能將很多事簡單地堆砌在一起，眉毛鬍子一把抓，沒有主次之分。

網絡點評2班孫墨涵在描寫獨自在家的時候

第一次嘗試獨自在家

　　爸爸媽媽在家的時侯總是叫我做這個做那個，不準做那個吃那個，好煩啊！今天，爸爸媽媽不在家，哈哈，人民大解放啦！我要開始“大鬧天宮”了！

　　就在老爸老媽關上門的一剎那，我的小宇宙瞬間爆發，站在牀上手舞足蹈，還邊跳邊唱：“今兒個老百姓，真呀真高興！”發泄完之後，我就立刻衝向和我分別已久的電腦，跟朋友聊起了天：

　　甲：今天怎麼了，上線真麼快？

　　我：父母大人不在家，解放了！

　　甲：真幸福！啊呀，老爸快回來了，先不聊了。Bye-Bye……

　　我：切，膽小鬼。

　　無奈的我只好合上電腦。突然，我的肚子開始唱起了空城計。於是我打開冰箱。咦？老媽爲什麼連個雞蛋也不給我留？於是我翻箱倒櫃，終於找出一筒薯片。

　　唉，要是平時多聽聽媽媽的話，跟她學做飯就好了。我一邊啃薯片一邊想。不一會，薯片就吃完了，我只好餓着肚子，坐在沙發上看電視。突然，我一個激靈，想起自己的作業還沒有寫。於是，我幾乎是“爬”着回到房間，開始奮筆寫作業。

　　時間一分一秒的過去，可那一分鐘對我來說就像是一小時那樣漫長。就在我終於停筆的那一剎那間，我擡頭看了看錶：已經6點了。可爸爸媽媽還是沒有回來。

　　忽然，我的肚子如翻江倒海般疼痛，我在牀上滾了好一陣子，然後一股液體從我的胃裏涌了出來。我立即狂奔向衛生間，在一陣狂吐之後。我有氣無力地躺在牀上，心中默默呼喊：

　　老爸老媽，快回來救我！

　　就在我快要“斷氣”的瞬間，門打開了，我就像看到了救星一樣，頓時充滿了力氣。

　　“老爸老媽！”我撲在他們的身上，“我再也不會離開你們了。”

這篇文章列舉了好幾件在家的小事，但都說明了在家時候的那種百無聊賴和對親情溫暖的渴望，這是比較好的，但不足之處是對最能體現無聊的這個小事詳細刻畫就好了。