讀後感：《教授上課》900字作文

教學方式的轉變的背後是學生求學心態的改變，學生求學心態反映的時代的需求。這是我看完《教授上課》這篇文章的感受。

爲什麼這麼說呢?可以看到，文章中舉的例子大多都是抗戰時期的例子，那時的國家，一窮二白不說，還被戲稱爲“東亞病夫”，更重要的是，那時我們對先進科技的掌握，可以說是爲零，在國際上的地位，也是十分不起眼。五四運動後，越來越多的青年不斷覺醒，家國使命、民族奮進的思想，激勵着他們不斷前進，不斷學習。在這樣的思想下，他們求知的渴望，培養出了他們自律的品質，因此他樂意看到教授拖堂，緊緊把握住一切學習的機會;他們求知的渴望，也讓他們對教授充滿着深深的敬佩。那麼，在知識的面前，教授上課吸菸又與他們有什麼關係呢?(當然這對健康是不利的，我講的是心態方面)教授拖堂，那他們又能多聽一些知識了，教授讓他們自已探索，他們也能自覺地、懷着十二分的努力去探索。

反觀現代，學生們吃喝不愁，吃穿用度都是好的，在這種背景下，又有多少人是懷着家國使命、自身夢想去學習的呢?心中沒有信念的人，做什麼都是沒有動力、沒有激情的。九年義務教育對這一類人來說，不是一個實現自我的機會，而更像是一副沉重的枷鎖。終日無所事事，恨不得早日跳出學習的泥潭，更不要談自律和對教授的態度了。看不慣學習，看不慣老師，管他吸不吸菸都不喜歡就是了;對學習的憎惡，彷彿拖堂一秒都是煎熬;老師吩咐的探索，又有幾個人真正認真地去探索呢?於是就有了對老師的各種各樣的條條框框：上課不能吸菸，不能遲到，不能拖堂……各種知識也是直接打包好結論再灌輸給學生，卻忘記了本原和探索的過程。

由此可見，教授的行爲是由學生決定的。如果讓現在的學生上從前教授的課，就會適得其反，出現這一幕：教授隨意，學生也隨意，那麼這個國家的教育就會立即崩潰。如果讓從前的學生上現在教授的課，同樣也能學好。

文章提到，從前隨意的教授能教出許多人才和棟樑，如今教授兢兢業業業績卻不比從前，關鍵是因爲在學生的心態上啊。學生把學習放在心上，那他的學習就不會差;不放在心上，請最好的老師也無濟於事。所以想要改變中國如今的教育現狀，不能止步於教育體制和教學方式上，而應着眼於如何去轉變學生的心態，改變學生對學習的看法。