![冷靜，老何450字作文]( "冷靜，老何450字作文")
- 在我們這校園裏，不過是奇葩與學霸的共居之地罷了。在這裏，學習的只會學習。不學習的，也各有特長。像平時大家說的：睡神、站神，在我們學校，更是好不稀罕。我，就是不幸的來到這個學校的。一開始在這裏，我的學習，就像一個小丑。班裏的36名，唯我獨尊！說出去好不丟人……但是...
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![包何作文]( "包何作文")
- ［唐］（約公元七五六年前後在世）字幼嗣，潤州延陵人，包融之子。生卒年均不詳，約唐玄宗天寶末前後在世。與弟佶俱以詩名，時稱“二包”。天寶七年，（公元七四八年）登進士。會師事孟浩然，授格法。與李嘉佑相友善。大曆中，仕至起居舍人。河著有詩集一卷，《文獻通考》行於世。...
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![“老腔”何以令人震撼900字作文]( "“老腔”何以令人震撼900字作文")
- 老腔是一種流傳於陝西民間的、原生態的藝術形式，它始於西漢，來源於黃河、渭河流域艄公的勞動號子，後來經過不斷演化發展，成爲了今天的藝術形式。“一方水土養一方人”，老腔之所以受到黃土高原和關中大地人民的普遍喜愛，恰恰是因爲它生長在民間，流傳在民間，在民間日臻成熟，是勞動人...
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![情夢。何憂何愁250字作文]( "情夢。何憂何愁250字作文")
- 她花容月貌，那一年，那一時，那一刻，她緩緩落淚，淚水滴落輕輕吟唱，那哀傷的律動（情絲封斷帝皇喉，絲絲纏上心頭，與君相思，怎奈離愁糾糾，我意君可知否，若君否，妃願鮫人纏喉，以斷相思離愁。)他玉樹凌風，那一年，那一時，那一刻，他舉杯澆愁，酒入愁腸，幽幽嘆息，那無奈的凋零(暗芳飄落佳人擁，片片飄零衚衕...
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![大金山何老墳的傳說作文]( "大金山何老墳的傳說作文")
- 明光市司巷北有一座山叫大金山（今屬五河縣），在大金山的東山坡處有片墳地，其中有兩座較大的墓葬，一座是何老太爺之墓，另一座是何家老太太之墓。這何老太爺是光緒皇帝的衆多老師之一。這皇師怎麼會在死後從千里之外的北京將靈柩送來此安葬的呢？這裏有許多蹊蹺的故事。據說，甲午戰爭...
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![如何申請黃保餘老師點評？作文]( "如何申請黃保餘老師點評？作文")
- 各位小作者：如果你已經跟隨黃保餘老師的寫作提高課程一起學習，如果你已經按照每期課程的課後練筆題目和要求投稿，並且文章被髮表，那麼你將有機會獲得黃保餘老師的免費親自點評。申請點評流程：1、聯繫本站編輯（QQ：1151589052認證信息：申請黃老師點評）2、告訴編輯想要獲得點評的1篇...
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![我最敬愛的何老師900字作文]( "我最敬愛的何老師900字作文")
- 她曾告訴我，要腳踏實地；她曾告訴我，你能行；她曾批評我，你這樣做是不對的；她曾在我驕傲的時候和我說，驕傲會使人落後；她就是我最敬愛的老師--何老師。記得剛上國中的時候，不知是什麼原因是我對學習產生了一種厭倦的情緒，可是我不敢告訴父母，我怕他們知道了，又要念經似的來說我了，於是我...
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![何姓何國人作文]( "何姓何國人作文")
- 唐代有一位高僧，法名僧伽。龍朔年間，僧伽常在長江、淮河一帶雲遊，他修行深邃，心存四海之間，行跡奇特。一天，僧伽行至一處河灘，他看那遠帆、白雲，心中甚是空曠、超脫。正一人不知不覺散步間，迎面走來當地一書生。書生見這位僧人仙風道骨，高雅不俗，便上前與他攀談。書生問：敢問高僧，姓何...
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![如何尊重老師的勞動作文]( "如何尊重老師的勞動作文")
- E度本站專稿未經允許不得轉載俗話說得好臺上一分鐘，臺下十年功。而教室裏的講臺就是老師們展示的舞臺。當你在課堂上嬉笑時，你是否想到老師在辦公桌上正在寫備課的情景；當你還在因爲哪位老師好欺負而在擾亂課堂紀律，你是否想到老師在一遍又一遍的練習講課，讓課堂更有趣味，讓你...
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![[PK賽]關於老師的作文:何老師，如果我是您1000字]( "[PK賽]關於老師的作文:何老師，如果我是您1000字")
- 本站專稿未經允許不得轉載何老師，如果我是您何老師，您真是一個教育有方的好老師，您對我的淳淳教育，可是想忘也忘不掉，我很佩服您！您喜歡通過小故事來教育我們。有一次，您在教育我們要抓緊時間學習時，您講了一個故事給我們聽：從前有隻知了，它向大雁學飛，大雁教它要怎樣才能飛得高，還沒...
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![閱卷老師教你如何拿高分作文]( "閱卷老師教你如何拿高分作文")
- 總結我評卷的體會，我感覺作文評分要看三眼。第一眼看文面包括：一，卷面的書寫是否清楚、工整，字體是否美觀;二，篇幅的長短;三，開頭如何。下面分開來說。一，卷面的書寫直接決定了你作文的等次。如果書寫潦草，看不清或看清很費力，那得分就只能是四類文以下了，也就是到不了30分。老師並...
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![何兆作文]( "何兆作文")
- 何兆，蜀人。詩三首。...
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![奈何奈何作文]( "奈何奈何作文")
- 奈何奈何非本願，怎奈世間多離散。癡情古來幾多人？古來癡情少一人！...
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![我的偶像——何老師750字作文]( "我的偶像——何老師750字作文")
- 我的偶像何老師是我從心底敬佩的人。何老師是我的啓蒙老師，短短的頭髮，大眼睛的她在我心中留下了深刻的印象。何老師上課時不像其他老師一樣和顏悅色，她對我們十分嚴厲，更奇妙的是她有一雙會說話的眼睛。記得上次我上課開小差，沒出三秒就接收到何老師銳利的目光，我的臉一下子紅...
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![何中作文]( "何中作文")
- 何中（1265～1332）元初文學家、詩人。字太虛，撫州樂安（今屬江西）人。生於元世祖至元二年，卒於文宗至順三年，享年六十八歲。南宋末年登進士第，至順年間爲龍興學師。由於社會動亂，曾隱居鄉間，致力古學。藏書萬卷，手自校勘。其學弘深賅博，對《易經》、《書經》有深入研究，廣平程鉅夫，清河元明...
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![何鸞作文]( "何鸞作文")
- 【作者小傳】：何鸞，景雲時人。詩一首。...
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![我親愛的何老師1200字作文]( "我親愛的何老師1200字作文")
- 時光流逝地再快，也快不過一個人對另一個人的情與思。縱然時間可以沖淡一切，卻無法沖走一切。——題記您特別的狠，狠到我第一次見到您，就開始不約而同的和其他同學開始議論您，當得知您的姓氏後，更是毫不猶豫的爲您起了一個綽號：核武器；儘管知道這是不尊敬師長的行爲，但是...
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![我與何老師作文350字]( "我與何老師作文350字")
- 我最喜歡我們的英語何老師了，可是今年我們換了新的英語老師，再也不是何老師了，我真的很想念何老師，因爲我們之間有很多有趣的故事發生。記得今年春天，學校給我們班分了一塊地，爸爸帶着我去學校種地。到了學校，我看見何老師也在那裏種地。她手裏拿着一把鐵鍬，在一點點把坑挖深。只...
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![記憶中的何老師作文]( "記憶中的何老師作文")
- 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。歷史的魅力正如這濤濤江水，看似蕭瑟無奇，實則大有深意。幾曾何時，回望關山，只嘆關山難越;遙眺東海，只感吾生須臾。然而，正是這樣一個深刻的學科，卻有一個小小的女老師來教，難怪餘老師說：何老師小小的肩膀，竟然擔起中國五千年的歷史文化。...
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![何爲生？何爲死？700字作文]( "何爲生？何爲死？700字作文")
- 清風徐來，樹影斑駁，書上投射出深深淺淺的亮斑。我放下手中的書，仔仔細細地打量着它。這隻蝴蝶，曾經可能在蟲繭裏掙扎，可能在花叢中飛舞。它自由地活着，但仍有無法展翅飛翔的一天，最終形神俱滅。這片葉子，曾經可能被和煦的春風撫摩，可能被毒辣的陽光折磨。它堅強地活着，但仍逃不過秋...
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![老天爲何要這樣對我們450字作文]( "老天爲何要這樣對我們450字作文")
- 你——我......初見——一見鍾情相戀——幸福快樂分離——生不如死永別——驚......恨我獨自坐在你送的小椅子上回想着我們的過往曾經歡聲笑語的情人如今已消失於茫茫雨霧淚落在紙上腦海裏反反覆覆的放着一句話我不愛...
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![何哉？何哉！750字作文]( "何哉？何哉！750字作文")
- 人生就是一杯苦茗，我是這樣想的。當然如果沒有這樣的人生，你的世界也會變得空虛。我承認，在這搖擺的青春中，我無法把握什麼。我也只能在這時，靜靜的，無人打擾時才這樣，放下自己的心。回過頭來，我的時光也匆匆流逝，恐慌籠罩着我，這是我的無病呻吟罷。曾經很羨慕在空中自由自在的鳥，不...
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![回憶何老師1000字作文]( "回憶何老師1000字作文")
- 小時候，家裏的生活還算可以，所以生活中的許多小人物會給我無窮的快樂，我幼兒園的老師何老師就是其中一位。何老師個子中等，大概一米六五吧，五官端正長得比較好看，一頭烏黑的長髮，同樣烏黑的大眼睛忽閃着，發射着動人的光彩，她的嗓音很甜，是那種清脆的甜，說起話來彷彿一股甘甜滋潤着你...
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![給何老師的一封信900字作文]( "給何老師的一封信900字作文")
- 敬愛的何老師：您好！最近工作忙嗎？身體還好嗎？今天我想與您分享一些發生在我們美麗花城的感動人心的事情。最近，我在報紙上讀了好多關於我們美麗廣州的感人之事，助人爲樂的，捨己爲人的事。他們和我們一樣都是普通人。他們在做着自己認爲平常而應該做的事情，但正是他們這種平凡而偉...
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![如何應對作文閱卷老師]( "如何應對作文閱卷老師")
- 小升中作文閱卷老師在多年的評卷'磨鍊'中，早已練就了一套'三眼淘汰法'。你的作文是優是劣，閱卷老師僅憑這'三眼'即可定乾坤。作爲一名考生，你一定很想知道這究竟是怎樣一種神奇法力?而你要怎樣才能逃過這法眼呢?今天就讓會考專家來爲你解密這'...
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![[PK賽]關於老師的作文:何老師，如果我是您1000字](https://i2.dqzww.com/676146a6ac6ead/213f07/616d5db3a17d/213f07f5f83fe7-s.png "[PK賽]關於老師的作文:何老師，如果我是您1000字")
