![快樂課間十分鐘作文500字]( "快樂課間十分鐘作文500字")
- 叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了，同學們一個又一個地從教室裏匆匆忙忙走出來，像一羣迫不及待飛出籠子的小鳥。我也叫了我的小夥伴玩。有李研克、陳逸軒、李宗浩等。我們一羣人，先玩消防水槍大作戰。遊戲規則是每個人找一個水瓶。再把蓋上扎幾個小口，把瓶子裝滿水就可以了...
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![感悟：課間十分鐘300字作文]( "感悟：課間十分鐘300字作文")
- 叮鈴鈴，叮鈴鈴……這聲音彷彿有魔力，讓一根根緊繃的神經鬆弛下來。下課了，等老師一出去。班裏便炸開了鍋，同學們一窩蜂似的擠出去，透透氣，放鬆放鬆心情。女生們三三兩兩聚在一起，無關緊要的有趣話題。男生們則是你追我趕，嬉戲打鬧，來活動下筋骨。當然，凡事都有例外，我們...
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![快樂的十分鐘200字作文]( "快樂的十分鐘200字作文")
- 下課了，同學們像小鳥一樣跑出教室，來到操場上，我們不浪費一分一秒的玩，有的跳繩，有的跑步，還有的捉迷藏……我和小明。小剛。小強一起踢足球。我們先分隊，我和小明一隊，小剛和小強一隊，我們這隊是小明守球門，然後，我們就開始踢球，累的我們滿頭大汗，可是我們還是很開心，經過...
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![愉快的課間十分鐘作文400字]( "愉快的課間十分鐘作文400字")
- 丁零零悅耳的下課鈴聲響了，同學們爭先恐後地跑向操場。操場一下子成了歡樂的海洋。我最喜歡和同學們一起玩老鷹捉小雞的遊戲了。這不，今天我成了一隻兇猛的老鷹，我一定要抓住一隻小雞，決不空手而回。看，最後面那隻小雞，又瘦又小，那病懨懨的樣子，一看就是隻小病雞。得，今天你就是我...
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![課間十分鐘300字作文]( "課間十分鐘300字作文")
- 丁零零，丁零零……是誰拉響了下課鈴？靜悄悄的校園裏，立刻有了歡快的身影。有的在做操，有的在看書，有的在玩捉迷藏，還有的在拍皮球。小明在拍皮球，小紅在旁邊幫忙數着，一下、二下、三下……不知不覺就數到了一百下了，小明真的是太棒了！小紅鼓掌跳着說。一串...
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![課間十分鐘150字作文]( "課間十分鐘150字作文")
- 叮零零，叮零零……下課鈴響了。同學們走出教室來到操場活動。看，同學們有的在跳繩，有的在踢踺子，有的在打籃球，還有的在進行拔河比賽。我和幾個小夥伴在比賽跑步，跑得最快的要數陳楚東了，他像一匹脫繮的野馬一樣，一直向前衝，很快就衝到了終點。課間生活真熱鬧呀！叮零零...
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![快樂十分鐘250字作文]( "快樂十分鐘250字作文")
- 叮鈴鈴……叮鈴鈴……,下課鈴響了,同學們都涌出了教室。...
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![課間十分鐘400字作文]( "課間十分鐘400字作文")
- 叮鈴鈴!下課了，同學們像洪水似的跑向了操場，操場上十分熱鬧。同學們分成了幾組，開展着各種歡快、有趣的活動。有的同學在打乒乓球，瞧他們打得多起勁呀！兩隊同學正在進行激烈的比賽。只見乒乓球像一隻兔子，在球桌上跳來跳去，兩邊的同學你推我擋，你來我往，周圍觀戰的同學不時發出陣...
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![快樂的課間十分鐘作文600字]( "快樂的課間十分鐘作文600字")
- 丁零零，下課的鈴聲在同學們的盼望中響起，同學們像出籠了的小鳥，一窩蜂地衝出教室，涌到操場。我和焦欣雨、楊涵玉一起玩老鷹捉小雞的遊戲。先是焦欣雨當老鷹，楊涵玉當雞媽媽，我是個小雞寶寶。楊媽媽爲了抵擋凶神惡煞的老鷹，左躲右閃，我也隨着媽媽來回跑、跳、轉。老鷹也虎視眈眈地...
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![課間十分鐘250字作文]( "課間十分鐘250字作文")
- 9月12日星期一陰優美的下課鈴聲響了，同學們都急急忙忙跑到操場玩耍，校園裏頓時沸騰起來了。有的同學玩老鷹捉小雞，有的玩扔沙包，有的玩跳皮筋，還有的玩捉迷藏，還有的……看！有的同學踢足球，你傳給我，我傳給你。忽然，一個同學猛的一踢，守門員沒接住球，球進了，看熱鬧的同學...
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![快樂的課間十分鐘作文400字]( "快樂的課間十分鐘作文400字")
- 每個人對快樂的定義各有不同，有的人說快樂是玩手機，有的人說快樂是看書，而我對快樂的定義是課間十分鐘。叮叮……隨着下課歡快的音樂響起，我的心像打開鳥籠的小鳥一樣飛了出去。老師一走，大家都陸續站起來，有的在伸懶腰，有的直接走了出去，有的站了一下又坐了下來。但...
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![課間十分鐘200字範例作文]( "課間十分鐘200字範例作文")
- 很快下課了，我多麼希望快點下課啊，我看了看手錶，叮鈴鈴……終於下課了。我和我的朋友陳祖賢一起跑出了教室，一起去玩，其他的同學有的在跳繩，有的在玩單槓，有的同學在你追我趕，還有的同學在踢足球。我和陳祖賢一起練習跑步，先是我跑第一，他跑在我的後面追趕着我，我害怕他...
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![課間十分鐘800字作文]( "課間十分鐘800字作文")
- 課間十分鐘，教室內外人流涌動，歡聲笑語在空氣中流淌，少年心思在凝望中紛飛……雖沒有綻放的花朵，沒有四溢的芬芳，但此時的校園，儼然成爲一道美景，令多少人駐足欣賞。你聽，幾個平時愛唱歌的女孩兒，在教室裏歇斯底里地“嚎”了起來，“嚎”得山搖地動。也許她們並不知道，，調子早已不知道...
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![課間十分鐘550字作文]( "課間十分鐘550字作文")
- 同學們拿着筆，緊鎖眉頭，一部分直勾勾地盯着手腕上的表，另一部分瞻前顧後，詢問現在什麼時候。還剩一分鐘，三十秒！十九三……二一零叮鈴鈴……老師無奈地拿下正在飛馳的筆，說了一聲：下課！同學們立即從快要崩潰的思緒中清醒過來，如同同步率高達百分百的機械一...
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![快樂的課間十分鐘作文450字]( "快樂的課間十分鐘作文450字")
- 剛會數數的新同學，要畢業的老同學，不管是誰，課間十分鐘都深深地吸引着他們。那什麼活動最有趣？想必大家都會說：踢足球、打籃球……。我們班的同學卻有不同的答案。這學期一下課，同學們便像出了籠子的小鳥似的奔向操場，因爲程老師發給我們兩樣玩沒玩過的東西—&...
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![快樂十分鐘200字作文]( "快樂十分鐘200字作文")
- 本站專稿未經允許不得轉載叮噹當！叮噹當！悅耳的鈴聲響了，下課了，同學們飛快的跑出教室，來到我們熟悉的操場上。操場上真熱鬧啊！同學們有的在跳繩，有的在跑步，有的在做遊戲，還有的在打籃球……同學們玩得非常開心，有的玩得滿頭大汗，有的玩得汗流浹背。叮噹當！叮噹當！悅耳的...
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![快樂的課間十分鐘作文500字]( "快樂的課間十分鐘作文500字")
- 叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課時間一到，同學們就像出籠的小鳥一樣飛奔向操場，安靜的操場突然熱鬧了起來，同學們穿着各式各樣的衣裳，在校園裏興高采烈地做着遊戲。西邊是一年級的同學在玩丟沙包，兩邊的同學瞄準中間的同學重重一丟，卻被中間的同學靈巧地躲過去了，負責丟沙包的同學不信他們總能...
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![課間的十分鐘800字作文]( "課間的十分鐘800字作文")
- 叮鈴鈴……下課的鈴聲終於歡快的敲響了，有幾個同學伸了伸脖子，嘴角露出愜意的笑容，我也不例外，偷瞄了一下教室外的走廊。心情瞬間放鬆下來：終於下課了，可以打敗張一秋的龍鬥士紙牌。一定要讓他輸得心服口服語文老師站在黑板前，儀態端莊地說大家坐好，我講好這一段就下...
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![課間十分鐘1000字作文]( "課間十分鐘1000字作文")
- 在窗外，那樹綠的，那上體育課的小朋友們是開心的、快樂的。而坐在教室裏上課的我是望着窗外的。我心裏想着:哎，還好我坐在窗邊，要不上課鬱悶死啦！同學們，下課了！的聲響伴着下課鈴和向老師道謝的聲響(老師再見，謝謝老師………就像一個重獲自由的要犯一樣開心（主要...
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![國小生暑假日記：快樂的課間十分鐘100字作文]( "國小生暑假日記：快樂的課間十分鐘100字作文")
- 2007年8月18日星期六天氣：陰快樂的課間十分鐘叮鈴叮鈴，下課了。同學們飛快地跑出教室，來到操場上做運動。有的打乒乓球，有的踢建子，有的轉呼啦圈，有的跳繩，還有的在爲他們加油。他們玩得很開心，過了十分鐘，上課鈴響，同學們紛紛回到教室上課了。...
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![課間十分鐘100字作文]( "課間十分鐘100字作文")
- 下課了，同學們像出籠的鳥兒奔向操場。看啊！有的在打籃球，有的在跳繩，有的在丟手絹，還有的在捉迷藏。看啊！同學們個個臉上都露出燦爛的笑容。廣東省惠州市仲愷高新區陳江國小二年級:蔡翠芳...
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![課間十分鐘500字作文]( "課間十分鐘500字作文")
- 雖說學校是學習之寶地，但在學習中也要適當地玩耍，於是，就有了---課間十分鐘。課間十分鐘那可是什麼五花八門，七雜八咋的遊戲花樣都樣樣俱全。只聽下課鈴妹妹，邁着優雅的腳步，悄悄前進，而同學們可沒她那麼文雅，個個蜂擁直上。可見，下課鈴可稱得上是【中國最強音】啊，深受廣大中國童...
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![課間十分鐘450字作文]( "課間十分鐘450字作文")
- 天格外藍，像一顆剛被擦過的藍寶石，草格外的綠，一陣微風吹過，小草就跳起了優美的舞蹈我的心情也格外的燦爛。叮鈴鈴……下課鈴響了，同學們爭先恐後跑向了操場，我下了臺階，看見同學們都玩着自己喜歡的遊戲，比如：老鷹抓小雞，動動不許動……，一位女同學吸引了我...
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![快樂的課間十分鐘作文350字]( "快樂的課間十分鐘作文350字")
- 叮鈴鈴……下課了，同學們高興地走出教室，操場上立刻沸騰起來。校園的西邊低年級的同學正在玩丟沙包遊戲，兩邊扔包的同學向中間射沙包，躲沙包的同學瞪大眼睛，緊緊盯着沙包飛來的方向，她們像一隻只小猴子一樣左躲右閃，只見沙包飛快地向同學們飛來，躲沙包的人像箭一樣，快...
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![課間十分鐘200字作文]( "課間十分鐘200字作文")
- 作者：樑榆桐年級：二年級“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣飛出教室，來到操場上玩遊戲，同學們臉上笑的像一朵盛開的鮮花。我們的課間十分鐘真是豐富多彩，有的同學在跳遠，只聽見“咚”的一聲，他們的身子便騰空而起，像猛虎撲食一樣向前躍起，跳進了沙坑裏。有的在跳跳繩，看他們跳...
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