![五猖會讀後感600字作文]( "五猖會讀後感600字作文")
- 一位嚴厲的父親最近，我讀了魯迅先生寫的回憶性散文集——《朝花夕拾》。讀到《五猖會》時，我深有感觸。《五猖會》主要講了兒時的魯迅喜歡看迎神賽會，他在文中這樣寫倒：這是我兒時所罕逢的一件盛事。可見，小魯迅多麼期待啊。他笑着催促工人們把椅子，飯菜，茶炊搬好。就...
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![五猖會讀後感700字作文]( "五猖會讀後感700字作文")
- 一位嚴厲的父親最近，我讀了魯迅先生寫的回憶性散文集——《朝花夕拾》。讀到《五猖會》時，我深有感觸。《五猖會》主要講了兒時的魯迅喜歡看迎神賽會，他在文中這樣寫倒：這是我兒時所罕逢的一件盛事。可見，小魯迅多麼期待啊。他笑着催促工人們把椅子，飯菜，茶炊搬好。就...
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![五猖會讀後感（精選4篇）作文]( "五猖會讀後感（精選4篇）作文")
- 篇一：《五猖會》讀後感陳詩韻細細品味，《朝花夕拾》乃是魯迅先生所寫的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》，一向得到極高的評價。作者說這些文章都是"從記憶中抄出來"的"回憶文"。本文書爲魯迅一九二六所作回憶散文集，共十篇。前五篇寫於北京，反後五篇寫於廈門，其中就有一篇是...
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![七年級讀後感：《青鳥》讀後感五450字作文]( "七年級讀後感：《青鳥》讀後感五450字作文")
- 《青鳥》這本書既是話劇又是書本，有時候我們讀着它都能想象到那麼美麗的景象，那要是看着就無可比擬了吧。這本書文字生動美麗，一句接着上一句就是在一小段話裏精挑細選也找不出一丁點瑕疵。在這本書裏巧妙引用了許多的修辭手法把人物角色描寫的活靈活現，讀起來就像一現冊場寫...
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![五年級讀後感：《白楊》讀後感500字作文]( "五年級讀後感：《白楊》讀後感500字作文")
- 今天，我們學了一篇課文，叫《白楊》，當我讀到“白楊樹從來就這麼直，哪兒需要他，它就在哪兒很快的生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。”這一段話時，我想：我們應該向白楊一樣，堅強勇敢，不軟弱，要學會面對困難，努力...
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![五年級讀後感： 《皇帝的新裝》讀後感五550字作文]( "五年級讀後感： 《皇帝的新裝》讀後感五550字作文")
- 早上一大早媽媽和我吃完飯帶我到易俗大劇院觀看舞臺劇《皇帝的新裝》。一到劇場我就看到一些裝着彩色衣服的阿姨和叔叔們在忙碌着，媽媽告訴我那就是一會演出的人。他們打扮的很奇怪。十點半準時開演了。故事內容講了一個皇帝不關心自己國家老百姓的生活；也不關心自己的朝政...
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![五年級讀後感：《談美》讀後感650字作文]( "五年級讀後感：《談美》讀後感650字作文")
- 前一段時間讀《紅樓夢》，情節緊湊，人物飽滿，讀起來像紅燒獅子頭的感覺，很豐厚，相比之下的《談美》很輕很淡，儼然一種小蔥拌豆腐的感覺。作者通過一棵古鬆在木商，科學家和畫家每個人眼中所呈現出不同的木鬆對比，是截然不同的。當我讀的時候，我也嘗試切換看事物的角度去看同一個問題...
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![《五猖會》讀後感400字作文]( "《五猖會》讀後感400字作文")
- 魯迅小時候遇到了一個難逢的盛大的廟會—五猖會，他笑着跳着，興奮的不得了，正要出發時，父親卻命令他背書，背不出，就不準去。這猶如一盆冷水潑在了他的心裏。待他讀熟了，在父親面前夢似的背完了，父親才準他去看會。多年以後魯迅先生仍然十分疑惑不解：爲何父親偏偏要在那時讓他去背書...
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![讀《五猖會》有感600字作文]( "讀《五猖會》有感600字作文")
- 暑假裏，我閱讀了魯迅的《朝花夕拾》，這本書中的作品都是回憶性文章，但它們不是對往事的單調記錄，而是用嫺熟的文學手法寫成的優美的散文珍品。這部著名的散文集共10篇，作者魯迅以生活經歷爲線索，真實生動地敘寫了自己從農村到城市，從家庭到社會，從國內到國外的生活經歷，抒發了對親...
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![《五猖會》讀書筆記600字作文]( "《五猖會》讀書筆記600字作文")
- 魯迅先生是我國著名的作家，從小我就喜歡看魯迅的書，尤其是《五猖會》，我特別的喜歡。《五猖會》是魯迅兒時回憶去東關看五猖會的一件罕逢的盛事。因爲東關離縣城遠，大清早大家就起來。前夜預定好的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點心盒子，都陸續搬下去了。兒時的魯迅笑着...
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![八年級讀後感：《童年》讀後感（五）600字作文]( "八年級讀後感：《童年》讀後感（五）600字作文")
- 讀了《童年》這本書，我心裏久久不能平靜，想了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。故事主要寫了高爾基童年時的痛苦生活，在這樣一個瀰漫着殘暴與仇恨的家庭裏，幼小的“我”過早地體會到人間...
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![猖狂作文]( "猖狂作文")
- 該是變了很多吧。都敢這麼猖狂了。就這麼猖狂地笑，這麼猖狂得大聲說話，這麼猖狂的不顧形象地罵人以及其他的種種。過去，是不敢的吧。是什麼時候變了，連自己也說不清吧！可就這麼變了。七年級的時候世界裏只有自己一個人還擔心別人的眼光和不屑，高一的時候在一大堆的人裏都可以從容...
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![高三讀後感：《家》讀後感（五）1500字作文]( "高三讀後感：《家》讀後感（五）1500字作文")
- 《家》描寫高氏官僚地主大家族在“五四”後的日趨沒落。通過一個家族的分崩離析，深刻反映了半殖民地半封建社會的全面崩潰的現實和趨向。而今天我們的家，家裏面我們成爲了中心，父母長輩爲我們而日益忙碌操勞，我們經常是坐享其成。更有的孩子連家務活都不懂得做，不懂得爲父母分...
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![高二讀後感：《邊城》讀後感（五）700字作文]( "高二讀後感：《邊城》讀後感（五）700字作文")
- 讀完《邊城》留給我的是一種淡淡的悲涼，書裏的文字處處透露着湘楚景色的溫潤明淨，處處蘊含着誠懇淳樸的風土人情，體現出人性的美。而悲涼則是因爲，天保的負氣離去，落水死亡，讓儺送和翠翠的愛情成爲悲劇，而翠翠日日的等待則令我動容。全書以翠翠的愛情悲劇爲線索，一個女孩的對愛情...
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![高三讀後感：雷雨讀後感（五）1000字作文]( "高三讀後感：雷雨讀後感（五）1000字作文")
- 《雷雨》由劇作家曹禺創作，所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄。《雷雨》這本長篇小說我並沒有看完，不過它曾出現在我的高中課本上，我記憶中印象最深刻的是那麼一段。周樸園走到窗前望外面，風聲甚烈，花盆落地大碎的聲音。這個像是將所有一切得情感矛盾綜合在一起，仿...
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![五年級讀後感：《不會變形的金剛》讀後感900字作文]( "五年級讀後感：《不會變形的金剛》讀後感900字作文")
- 讀了《不會變形的金剛》這篇小說，我的心久久不能平靜。一位母親，一位理解孩子，重視教育，善良無私的母親，爲了兒子的快樂，用買毛線的錢給兒子買了一個變形金剛。可是，兒子的變形金剛被小胖毀壞了，兒子又一不小心毀壞了另一個同學的變形金剛。兒子原諒了小胖，但另一個同學卻要求兒子...
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![七年級作文：讀《五猖會》後感1500字]( "七年級作文：讀《五猖會》後感1500字")
- 魯迅通過回憶兒時盼望看五猖會,準備出發前激動、興奮的心情被父親要求背誦《鑑略》而情緒大轉折的故事,表達了作者對舊時家庭教育對兒童天性的扼殺的極度不滿。確實,魯迅先生兒童時期,其父親那次要求兒子背誦《鑑略》的行爲,是對兒子兒童天性的殘忍扼殺。爲什麼這麼說呢?...
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![五年級讀後感：《小王子》讀後感（五）1000字作文]( "五年級讀後感：《小王子》讀後感（五）1000字作文")
- 當我把《小王子》讀完後，我深受感觸。我被小王子那種懂得愛的責任感動着。這本《小王子》主要寫了一位單純好問的小王子居住在B612星球。因爲他和他的玫瑰花發生了矛盾，便離開了自己的星球。他訪問了一個又一個星球，最後來到了地球，他看到一隻狐狸，這隻狐狸讓小王子徹底明白，那...
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![七年級讀後感：活着讀後感（五）550字作文]( "七年級讀後感：活着讀後感（五）550字作文")
- 我總認爲人世間最悲痛的事莫過於親人對你的不理解，當看完《活着》你會明白，人世間最痛苦的事是看着身邊一個個親人慢慢的死去，直到只留下你孤單的一個人。當身邊的人一個一個都離你而去的時候你才明白什麼叫痛苦。我不敢想象，如果主人翁換着是我，我會不會繼續生存下去，可是他卻...
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![五年級讀後感：《圓明園》讀後感（五）650字作文]( "五年級讀後感：《圓明園》讀後感（五）650字作文")
- 在學習了這篇課文以後，我有許多感受。在文中，我瞭解到，以前圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象徵着熱鬧街市的“買賣街”，也有象徵着田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峯夕照；還有很多...
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![《五猖會》讀後感650字作文]( "《五猖會》讀後感650字作文")
- 《五猖會》本是一個迎神賽會，在孩子的心中，這是一個節日。但我們能從作者的語言中體會到更多的只是父親對兒子的壓迫，而不是對快樂的正面描述。這足以體現父親在兒子節日時對兒子做的那件事—先背完書才能去過節，對一個人的心理，對一個人的一生的影響有多大。“我至今一想起，還...
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![猖狂500字作文]( "猖狂500字作文")
- 我不知道什麼叫年少輕狂，我只知道勝者爲王。——題記夢中醒來的夢呢囔着沉風細微我是一隻猖狂的狐狸等待着——等待着……心中紮下深深的烙印鈴蘭搖曳着微微細雨我跨大步走向盡頭是黑暗還是光明我只知道我是隻猖狂的狐狸忘了年少的輕狂放...
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![五年級讀後感：《匆匆》讀後感550字作文]( "五年級讀後感：《匆匆》讀後感550字作文")
- 前不久，我們有幸拜讀了朱自清先生的《匆匆》。它告訴我們應該珍惜時間，不要虛度年華。其中：“但這不能平的，爲什麼偏要白白走這一遭啊？”我們的生命只有一次。“燕子去了，又再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”所以，我們應該有所作爲，纔不會留下遺憾。少壯不...
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![五年級讀後感： 簡愛讀後感450字作文]( "五年級讀後感： 簡愛讀後感450字作文")
- 故事講述的是19世紀中葉的英國鄉村，一個女主人公簡愛。簡愛從小失去父母，寄養在舅母裏德太太家裏，常常被虐待，不得不被送到慈善學校。而那裏實行所謂懲罰肉體，拯救靈魂的殘酷教育，使簡愛繼續受着精神和肉體上的折磨。因爲沒有出路，在她長大以後，簡愛在學校當了教師。但她無時無刻...
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![七年級讀後感：家讀後感（五）700字作文]( "七年級讀後感：家讀後感（五）700字作文")
- 《家》在巴金筆下，以辛亥革命前後四川成都爲背景，寫了大家庭高公館三代中的四類人物：封建大家庭的維護者，高老頭太爺；一類是封建大家庭的敗家子；一類是封建大家庭的反抗者，覺慧，覺民；最後一類是封建家庭的受害者，梅，段玉和鳳鳴。作者通過一系列美好生命的毀滅，控訴了封建家庭的黑暗腐...
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