- 【題解】此篇講民習、民常的作用。天有常性,人有常順,順在可變,性在不改。不改可因,因在好惡,好惡生變,變習生常,常則生醜,醜命生德。明王於是生,政以正之。民生而有習有常,以習爲常,以常爲慎。民若生於中,習常爲常。夫習民乃常,爲自血氣始。明王自血氣耳目之習,以明之醜。醜明乃樂義,樂...
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- 女:我們在這裏隆重集會,慶祝學校2006年度新生圓滿完成軍訓任務。男:7天前,你們懷着美好的遐想和嚮往踏入部隊大門,艱苦的軍事訓練、緊張的生活節奏、嚴格的管理教育是你們步入學校的第一課。女:領導們,老師們,向我們走來的是我們年級代表隊方陣,他們都是來自於年級各班的精英。他...
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- 一、不會組織文章結構怎麼辦?所謂結構指的是各個組成部分的搭配和排列。要寫出一篇成功的好文章,就要在文章的結構設計上下一番大功夫,下面介紹幾種方法:1、明確文章的寫作思路。文章是寫給別人看的,要想讓人看明白,一定要條理清晰,要理清文章的思路。思路就是思考的線路,給文章...
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- (五)扇式結構假如記憶可以移植假如記憶可以移植,我要將自己與朋友間發生的一切不快統統抹去,重新植入我們手挽手、肩並肩歡歌笑語的日子。假如記憶可以移植,我要將我的任性從父母的腦海中輕輕擦去,然後將我的孝順、聽話與無盡的愛重新移入父母的腦海,讓他們的臉龐永遠綻開舒心的...
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- 在每年自主招生報名材料中,自薦信一直是重點和難點。本文挑選家長後臺提問較多的一些問題進行解答,關於自信心書寫技巧等內容,後期會做詳細介紹,請保持關注!一、自薦信一般包括那幾塊內容?答:自薦信內容一般包括自我介紹、課內學習情況(學習能力)、獲獎情況、課外活動情況、興趣...
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- 那是個夜黑風高的夜晚,阿平我和老王一起在宿舍,剛想一起出去趕夜自修的時候,我突然想起我的頭沒洗,立即提着褲掉帶衩子直接就往葫蘆嘎子裏面鑽,打開熱水器,剛想洗頭,老王就跳出來了,立即用嚴肅的眼神盯着我,直盯得我頭皮發麻~阿平呀!你難道不知道洗頭有講究的嗎?我一臉疑惑的盯着老...
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- 2017年大學聯考常見心理問題主要表現爲焦慮和學習動力不足。學生考試焦慮體現在對考分的過分看重,說到底是對自己未來前途的焦慮。其原因有三:一是由於羣體效應,將分數作爲衡量自己能力的唯一指標;二是不自覺地將獲取高學歷等同於自己的人生價值;三是渴望自我實現與現實學業成績...
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- 問題1:對字音的考查,大學聯考命題有何規律?答:從近幾年命題情況來看,對於字音的考查有以下規律:(1)常見常用的多音字是考查的重點。因爲不少人易將多音讀成一個音,或不理解字義而將幾個讀音弄混。如暑假(jià)、假(jiǎ)手、教(jiāo)學生、給(jǐ)付、參與(yù)、爲(w&...
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- 【題解】命訓,關於天命的訓教,民之大命乃天所生成,明王當順天命以牧萬民。天生民而成大命,命司德正之以禍扶。立明王以順之,曰大命有常,小命日成,成則敬,有常則廣,廣以敬命則度至於極。夫司德司義而賜之福祿,福祿在,人能無懲乎?若懲而悔過,則度至於極。夫或司不義而降之禍,在人能無懲乎...
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- 學會緩解學業焦慮高三學生學業焦慮主要表現爲考試焦慮和學習動力不足。學生考試焦慮體現在對考分的過分看重,說到底是對自己未來前途的焦慮。其原因有三:一是由於羣體效應,將分數作爲衡量自己能力的唯一指標;二是不自覺地將獲取高學歷等同於自己的人生價值;三是渴望自我實現...
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- 一、認識大學聯考作文不客氣地說,大學聯考作文與科舉時代的的八股文在模式上大同而小異。都有一個大致固定的基本模式,字數有限制,體裁上也有一定限制,內容上也有一定限制,時間上也有限制,因此,在很大程度上:不允許考生自由馳騁,任意發揮。三大快,五段模式,不外啓、承、轉、合,成績優劣的區分...
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- 常常困惑常常沉思常常在喧囂的人世間尋找自己常常失落常常努力常常在滿身的疲憊時鼓勵自己常常求索常常學習常常在開放的心智中提升自己常常革新常常質疑常常在平凡的日子裏創造自己大連市西崗區五四路國小四年級:林思宇...
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- 主訴:老師在評語中要我“學習使用間接抒情”是什麼意思?分析:記敘類作文在描寫敘述的同時,適當地進行抒情很有必要。抒情有直接和間接兩種方法。假如沒有敘述描寫充分鋪墊,直接抒情會顯得蒼白而虛假。想一想,你的作文內容是否自己都不感動,卻故意拔高,大書“一腔深情油然而生,我要...
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- 8月26日,這是我們新學期開學的第一天,同學們滿懷着期待回到了分開兩個多月的校園。下午,天氣炎熱,新班主任竟然要帶我們去軍訓。天知道,老師要玩什麼花樣,他明明就是語文老師嗎!我們懷着既好奇又忐忑的心情來到教學樓東側的馬路上。全體都有——,立正——!老...
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- 進大學,就意味着務必理解軍訓考驗。對我們這些一向生活在父母羽翼下的人來說,無疑是一種挑戰------一種自我挑戰。在這短短的軍訓期間,做到互幫互助,團結一致,我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來,參加嚴格訓練,理解陽光的洗禮,應對種種的考驗。給我們訓練的教官和我們一樣...
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- 91、動作分解法【特點】人物的一連串動作往往是一瞬間完成的。電影中,經常出現人物的慢動作,就是把人物的快動作慢慢地放映出來,使觀衆清晰地看到這種慢動作的方法。採用慢動作法來描寫人物的動作,首先要仔細觀察人物動作的全過程,然後對動作的過程進行分解,看看人物的動作是怎...
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- 主訴:老師在評語中要我“學習使用間接抒情”是什麼意思?分析:記敘類作文在描寫敘述的同時,適當地進行抒情很有必要。抒情有直接和間接兩種方法。假如沒有敘述描寫充分鋪墊,直接抒情會顯得蒼白而虛假。想一想,你的作文內容是否自己都不感動,卻故意拔高,大書“一腔深情油然而生,我要...
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- 當朋友離我們而去時我們心中會涌起一種情感;當喜愛的東西失去時我們心中會涌起一種情感;當時間從手指間悄然飛逝時我們心中會涌起一種情感;這種情感叫——珍惜每當讀這兩個字時,我總會捫心自問:我……珍惜了嗎?回想起以前,我只能問心有愧的說;我沒珍惜因爲...
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- 《說文解字》,簡稱《說文》,東漢許慎著,是世界上最早的字典之一。創稿於漢和帝永元十二年(公元100年),至漢安帝建光元年(公元121年)九月,病篤中的許慎遣其子許衝進上,它是中國第一部按部首編排的字典,對文字學影響深遠。許慎根據文字的形體,創立540個部首,將9353字分別歸入540部。...
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- 當朋友離我們而去時我們心中會涌起一種情感;當喜愛的東西失去時我們心中會涌起一種情感;當時間從手指間悄然飛逝時我們心中會涌起一種情感;這種情感叫——珍惜每當讀這兩個字時,我總會捫心自問:我……珍惜了嗎?回想起以前,我只能問心有愧的說;“我沒珍惜”因爲沒珍惜,朋友離我而去...
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- 2010年6月18日嶽集中心學校在孟樓國小召開了教學常規管理培訓會,中心校主要領導及各中國小校長、主任及五年級語數代課教師參加了本次會議。會上董主任對6月2日至6月10日的業務檢查情況進行了總結,並提出了具有針對性的建議。指出了我校在朗誦會等活動開展上的亮點,同時,指出...
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- (一)橫列式分層論述結構橫列式論述結構是一種十分常見的結構形式,其特點是層次分明,從不同的側面闡述中心論點。三個分論點要緊扣中心論點。分論點要簡潔、鮮明、突出。可將三個分論點錘鍊成一個排比句。引論本論分論點(一)提出分論點擺事實講道理分論點(二)提出分論點擺事實講道...
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- 軍訓的生活也是不尋常的!沒軍訓前,我想軍訓無非就是立正,稍息一類的。可是,到真正的軍訓時,我就不禁笑自己的幼稚了!軍訓不僅僅是給我們一種軍事化的訓練,更教會了我們要懂得做人,要對任何事都認真,要講究效率。軍訓帶給我們的是一個過程,而其間的美麗與幸福,泥濘與坎坷,一切的一切都...
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