![國中語文文言文--文言文的修辭作文]( "國中語文文言文--文言文的修辭作文")
- 和現代漢語一樣，文言文中也多運用各種修辭以增強表達效果。其中有些修辭格的運用較爲頻繁。瞭解這些特殊的修辭方式，自然有助於閱讀能力的提高。這裏着重說明的是現代漢語中不常見，或對文言文閱讀理解影響較大的幾種修辭格。(1)、借代。文言文中，借代修辭格運用的相當普遍，如...
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![國中語文綜合文言文閱讀《秦氏好古》作文]( "國中語文綜合文言文閱讀《秦氏好古》作文")
- 秦朝有一士人，酷好古文，價雖貴必求之。一日，有人攜敗席踵門告曰：“昔魯哀公命席以問孔子，此孔子所坐之席。”秦氏大愜意，以爲古，遂以附郭之田易之。逾時，又一人持古杖以售之，曰：“此乃太王避狄，杖策去豳①時所操之棰②也，蓋先孔子之席數百年，子何以償我?”秦氏傾家資與之。既而又有人...
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![國中語文新課標的學習心得體會作文]( "國中語文新課標的學習心得體會作文")
- 通過學習新課程標準，我對語文課程標準有了新的認識，爲了在教學過程中能讓每個學生都得到社會性的發展，讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人，培養學生的創新精神，我們教師必須依據新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓語文課堂成爲學生的樂園。在已往的教學中...
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![會考寫作指導：國中語文20段滿分作文結尾 1範例1200字]( "會考寫作指導：國中語文20段滿分作文結尾 1範例1200字")
- -01-巴爾扎克說過：“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度...
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![國中語文學習文言文應理清三大關係作文]( "國中語文學習文言文應理清三大關係作文")
- 中學文言文學習，應將文言文知識與文中蘊含的人文思想、審美價值結合起來，將文言文中的情、境、語有機地統一起來，讓我們在掌握文言和讀寫方法的同時，陶冶情操，豐富知識，增強美感，培養對文言文的領悟力和學習主動性。1.理解文言文的歷史悠久與現實意義的關係。中華民族在五千多年...
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![國中語文文言文閱讀《王羲之學書》作文]( "國中語文文言文閱讀《王羲之學書》作文")
- 晉王羲之，字逸少，曠①子也，七歲善書。十二見前代筆說②於父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所祕?”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法?”父見其小，恐不能祕之。曰：“待爾成人，吾授也。”羲之拜請：“今而用之使待成人恐蔽兒幼令③也。”父喜，遂與之。不盈期月，書便大進。衛夫人④見，語...
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![語文文學常識：國中語文重點名著知識積累2000字作文]( "語文文學常識：國中語文重點名著知識積累2000字作文")
- 《名人傳》痛苦和磨難造就的偉人1、作者：羅曼·羅蘭法國著名的人道主義作家。2、主要內容：小說敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，讚美了他們的高尚品格和頑強奮鬥的精神。貝多芬，在生命的末日寫出了不朽的《...
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![會考寫作指導：國中語文20段滿分作文結尾 2範例1000字]( "會考寫作指導：國中語文20段滿分作文結尾 2範例1000字")
- -11-月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。適合主題：希望、堅持、難關-12-沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小...
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![國培國中語文置換班結業典禮發言稿作文]( "國培國中語文置換班結業典禮發言稿作文")
- 尊敬的各位領導、學員們：大家下午好！今天我很榮幸地代表赴四十五中實踐研修的15位學員做一個小結髮言，我彙報的主題有兩方面：一是影子教師實踐研修碩果累累；二是我的國培創作，我的人生收穫。一、影子教師實踐研修碩果累累11月29日，合肥師範學院的王開春博士帶領我們來到了合肥四...
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![國中語文名言警句必背作文]( "國中語文名言警句必背作文")
- 國中語文名言警句必背作者：65中轉貼自：65中點擊數：11971文章錄入：蒲薈苠1.安不忘危，盛必慮衰。（《漢書》）2.不識廬山真面目，只緣身在此山中。3.不以物喜，不以己悲。4.半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。5.不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。6.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。7.長風破浪會有時，直...
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![關於國中語文新課程標準學習心得體會範文作文]( "關於國中語文新課程標準學習心得體會範文作文")
- 一、以生爲主一切爲了學生,爲了每一位學生的發展是新課改提出的教學理念，國中語文新課程標準學習心得體會。在國中語文教學中,對這一理念最好的踐行就是從學生心理特點出發,樹立與新課程理念相適應的發展教學觀念,打破傳統教學模式,採取有效策略,創造一種興趣盎然、生動活...
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![我的國中語文老師作文600字]( "我的國中語文老師作文600字")
- 我的國中語文老師對我影響很大。她留着棕色的長髮，十分愛笑，儘管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份師道尊嚴。我第一次看見她時，是在學校的圖書館裏。她雙手捧着一本書，臉上沒有一絲表情。我心想：這個老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了！唉，真是怕什麼來什麼，萬...
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![國中語文知識點大全800字作文]( "國中語文知識點大全800字作文")
- 三綱五常：三綱五常是中國封建社會的基本道德原則和規範。三綱是指君爲臣綱，父爲子綱，夫爲妻綱，五常即仁、義、禮、智、信。三言二拍：。三言是指明代馮夢龍所編纂的《喻世明言》、《警世通言》和《醒世恆言》，二拍是指淩濛初所編的《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》。由於三言...
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![會考寫作指導：國中語文作文27種開頭+結尾寫作技巧3000字]( "會考寫作指導：國中語文作文27種開頭+結尾寫作技巧3000字")
- 01開頭技巧⑴欲揚先抑，開發胃口唉，老師怎麼讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因爲這，大夥都叫她“虎妞”。——《同桌》⑵開門見山，直截了當我和阿敏的交情可不一般——國中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。——《同桌》⑶描形繪神，印象逼真她，長得真醜：黃瘦的臉...
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![國中語文作文指導：句子過渡]( "國中語文作文指導：句子過渡")
- 根據文章表達的主題，在一個段落的末尾，或者下一段開頭，用一個句子把兩個段落銜接起來，讓文章不生硬。比如：老舍《秋天的況味》。待要再劃一根洋火，再點起那已點過三四次的雪茄，卻因白灰已積得太多，點不着，乃輕輕的一彈，菸灰靜悄悄的落在銅爐上，其靜寂如同我此時用毛筆寫在中紙上一樣...
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![會考寫作素材：國中語文20本名著導讀精華內容3000字作文]( "會考寫作素材：國中語文20本名著導讀精華內容3000字作文")
- -1-《西遊記》一個奇幻的神話世界作者：吳承恩(明)(1)主要內容由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧師徒四人西天取經，三部分組成。他們一路上降妖除魔歷盡艱險，取得真經，修成正果。(2)主要人物形象①唐僧：誠實善良，一心向佛，但膽小怕事，迂腐，鑑別能力差；②孫悟空：封建社會的叛逆者和反...
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![會考寫作素材：國中語文20本名著導讀精華內容3000字作文]( "會考寫作素材：國中語文20本名著導讀精華內容3000字作文")
- -1-《西遊記》一個奇幻的神話世界作者：吳承恩(明)(1)主要內容由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧師徒四人西天取經，三部分組成。他們一路上降妖除魔歷盡艱險，取得真經，修成正果。(2)主要人物形象①唐僧：誠實善良，一心向佛，但膽小怕事，迂腐，鑑別能力差；②孫悟空：封建社會的叛逆者和反...
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![暑假國中語文學習研修總結作文]( "暑假國中語文學習研修總結作文")
- 暑假國中語文的學習研修已經接近尾聲了，在這次研修學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力。現就自己研修的情況總結如下：一、認真完成了研修任務。培訓研修過程中，我首先認真學習了培訓學習研修的具體學習任務、內容和...
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![國中語文文言文固定結構的用法作文]( "國中語文文言文固定結構的用法作文")
- 一、“以爲”，“以……爲……”“以爲”是由介詞“以”和動詞“爲”組合而成的凝固結構，完整形式是“以……爲……”。隨着語境的不同，這種凝固結構的用法和意義也有不同。1.“認爲……是……”。例如：臣以王之攻宋也，爲與此同類。(《公輸》)——我認爲大王攻打宋國，是同這個人...
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![國中語文作文指導之文章的過渡彙總]( "國中語文作文指導之文章的過渡彙總")
- 我們初學寫作，總感覺文章不連貫，卻找不到原因。其實，主要是我們的文章過渡沒有處理好。如果把過渡處理好了，文章就會變得行雲流水一樣，讀者讀之是一種享受，當然就會喜歡上我們的文章。那麼，如何讓文章變得行雲流水呢？這就需要我們處理好文章段與段之間的過渡關係，讓文章銜接自如，了...
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![國中語文新課標解讀心得體會（精選6篇）作文]( "國中語文新課標解讀心得體會（精選6篇）作文")
- 篇一：國中語文新課標解讀心得體會一、新課標修訂原則目標是培養有理想、有本領、有擔當的時代新人。將社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機融入課程，增強課程思想性。加強一體化設置，促進學段銜接，提升課程科學性和系...
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![國中語文文言文翻譯有妙法作文]( "國中語文文言文翻譯有妙法作文")
- 翻譯的總原則是直譯爲主，意譯爲輔。翻譯的步驟是：“解詞”→“串意”→“順意”，通過這三步來完成的。即先解讀重點詞語，明確其含意和用法;再將一個一個、一組一組詞意，語意串連起來，形成句意;最後，把整個語句順暢起來，亦即各詞語間不連貫的使其連貫起來，不通順的使其通順起來。翻...
- 31200
![國中語文文言文固定結構例析作文]( "國中語文文言文固定結構例析作文")
- 文言文中，有些詞語常常組合在一起形成比較穩定的結構，表示一定的意義，這種特殊的語言現象，古漢語中稱之爲固定結構。現就國中文言文中出現的固定結構例說如下：1.“不亦……乎”表示反問，用委婉的語氣，表達肯定的看法，可譯成“不也是……嗎”，例如：“有朋自遠方來，不亦樂乎?”有志同...
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![國中語文作文指導：以人的動作過渡]( "國中語文作文指導：以人的動作過渡")
- 我們寫景物的時候，有一個著名的理論，叫做"移步換景"。移步換景顧名思義就是人走景移，隨着觀察點的變換，不斷展現新畫面。我們通過人的動作，讓文章非常順暢。比如：朱自清《綠》。梅雨潭是一個瀑布潭。仙瀑有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；擡起頭，鑲在兩條溼溼...
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![國中語文文言文閱讀輔導作文]( "國中語文文言文閱讀輔導作文")
- 文言文的考查評價以新課標要求爲準，能正確理解文章大意，而不應考查對詞法、句法等知識的掌握程度。其範圍以新大綱定的16篇背誦推薦篇目爲主，語文教科書中的其他文言散文也是複習重點。另外，也不排除考查課外淺易文言文。從考查角度看，不外乎以下幾個方面：一是對文章內容的整體...
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