![《知行合一王陽明》讀後感作文]( "《知行合一王陽明》讀後感作文")
- 爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平，這句話完美地概括了王陽明一生的功績。在官場之中，能堅守知行合一的人難能可貴。而王陽明便是其中之一。他做到龍場悟道，是他自己的驕傲，是那個時代的光輝。他在用自己的行爲努力地改變那個時代，他的這種精神至今仍然引領我們前...
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![七年級讀後感：湘行散記讀後感一400字作文]( "七年級讀後感：湘行散記讀後感一400字作文")
- 所謂鄉土，其實是最這一方水土最深的眷戀用鄉土二字來形容沈先生其實有點不太合適，畢竟鄉土這兩個字太“鄉土”了。古有陶淵明所代表的田園詩派，而我更傾向於將沈先生的文章稱作是“田園牧歌”。無論是《邊城》，還是《湘行散記》我們都很容易從沈先生的筆下體會到他會這片土地...
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![《陶行知教育名篇》讀後感（1）1500字作文]( "《陶行知教育名篇》讀後感（1）1500字作文")
- 結合實際來讀《陶行知教育名篇》一書，又有了更深的感受。一、陶先生是熱愛學習的楷模千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，捧着一顆心來，不帶半根草去。從陶先生的作品中隨處可見他對好教師的殷切期望。他對自身成長提出了四個問題，叫做每天四問。陶先生認爲道德是做人的根本，根...
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![《陶行知》讀後感750字作文]( "《陶行知》讀後感750字作文")
- 讀罷《陶行知教育學》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作爲一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導並實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校爲“愛人”，令人耳...
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![《陶行知教育名篇》讀後感1500字作文]( "《陶行知教育名篇》讀後感1500字作文")
- 陶行知先生是中國近代偉大的人民教育家，他的品德和爲人堪稱“萬世師表”，他一生從事教育事業，積累了寶貴的經驗，留下了教育理論巨着，是一位名副其實的人民教育家；他懷抱崇高理想，要通過教育“救國，造過，建國”；他積極投身政治活動，是一位傑出的愛國社會活動家；他胸懷博愛，以“捧着一顆...
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![《陶行知》讀後感750字大綱作文]( "《陶行知》讀後感750字大綱作文")
- 讀罷《陶行知教育學》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作爲一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導並實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校爲“愛人”，令人耳...
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![七年級讀後感：《小王子》讀後感550字作文]( "七年級讀後感：《小王子》讀後感550字作文")
- 故事書中提到一種猴麪包樹，一種不是小灌木，而是象教堂那麼大的大樹。書中說道“即便是帶回一羣大象，也啃不了一棵猴麪包樹。”這不禁讓我感到很有趣，所以對這種猴麪包樹產生了興趣，於是一直在思考它到底代表的是什麼？書中也提到“一棵猴麪包樹苗，假如你拔得太遲，就再也無法把它清...
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![九年級讀後感：《王陽明傳》讀有感1200字作文]( "九年級讀後感：《王陽明傳》讀有感1200字作文")
- 暑假裏我拜了一位名師，曾國藩讚美他“矯正舊風氣，開出新風氣，功不在禹下。”他的思想甚至東渡日本影響了明治維新諸志士成就歷史偉業，日本“軍神”東鄉平八郎也不得不說：一生俯首拜陽明。他，就是——大明軍神，心學的締造者，集立德、立功、立言於一身，“兩個半聖人”之一的王陽明。...
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![《陶行知教育名篇》讀後感900字作文]( "《陶行知教育名篇》讀後感900字作文")
- 讀了《陶行知教育名篇》，書中許多文章都給了我一些啓示，但給我印象最深的還是《教學合一》這一篇。陶行知先生在這篇文章裏闡述了：先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學，這句話提醒我們應該怎樣來做一個老師。好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學，他說的教學生學的意思就...
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![《不知北山向陽》讀後感800字作文]( "《不知北山向陽》讀後感800字作文")
- 讀後感真的是多年不寫了，但是這篇小說卻讓我起了寫的慾望，看它的時間，我忽然想起我13歲的時間，是嚮往草原嚮往鷹的，那時間的我稚嫩卻有嚮往，不像現時被日常磨平了棱角，從小我就不認爲自我是嬌弱的女小孩，我始終覺得草原和草原上的馬、鷹是適合我的，但是不瞭解什麼時間開始，我竟忘了...
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![文明與野蠻——《蠅王》讀後感900字作文]( "文明與野蠻——《蠅王》讀後感900字作文")
- 野蠻如空氣般無處不在。文明只是野蠻的美化品。蠅王即蒼蠅之王，在《聖經》中，被當作萬惡之首。現在，《蠅王》已被列爲英國當代文學的典範。故事的背景設定在遙遠的未來世界，在一場戰爭中，當疏散兒童的一架飛機途經一座荒蕪人煙的小島時，遭到了襲擊。飛機墜毀了，大人們都在這次空...
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![《陶行知教育名篇》讀後感（2）900字作文]( "《陶行知教育名篇》讀後感（2）900字作文")
- 陶行知是20世紀中國偉大的人民教育家。他的教育思想和教育實踐，不僅在中國，而且在世界，都有重要的影響。20世紀過去了，在新的世紀裏，陶行知的教育思想仍具有現實意義。讀了《陶行知教育名篇》我頗有感觸。陶行知是五四前後中國教育改造的旗手，他堅持從中國國情出發，辦中國人民所...
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![知行合一 ——讀《明朝那些事兒》有感1000字作文]( "知行合一 ——讀《明朝那些事兒》有感1000字作文")
- 提起史書，大家都覺得是一個枯燥乏味的東西。而最近一套歷史書《明朝那些事兒》讓我愛不釋手，欲罷不能，作者用生動詼諧語言深入淺出的描述明史，讓我既愛看，也看得懂，更學到了知識。明朝雖然只有短短290年，在歷史上卻留下了許多知名人物，如開國皇帝朱元璋、航海家鄭和，治國能手張居...
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![知行合一作文800字]( "知行合一作文800字")
- 縱觀華夏千年之史，可謂人才輩出，自春秋起至明清，各種學說都發展得極爲迅速。從哲學入手，大致有四人被公認爲代表，爲孔、孟、朱、王，四人所論各有千秋，但在我看來，近代影響最大的則是王學。對於王學，褒貶不一，有人說這影響了中華近代史的進程，也有人表示，正是王學使得明朝滅亡。但總而...
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![七年級讀後感作文：《小王子》讀後感1000字]( "七年級讀後感作文：《小王子》讀後感1000字")
- 一片荒漠、一個男孩、一朵玫瑰、一隻狐狸……一定能讓人聯想到童話《小王子》。《小王子》的作者是法國飛行員安東尼·德·聖埃克蘇佩裏，他出生於1900年6月29日裏昂的一個傳統天主教貴族家庭裏，他也是法國第一批飛行員之一。他還有許多其他的出版小說，如：《南方郵件》《夜航...
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![《陶行知教育名篇》讀後感（6）1200字作文]( "《陶行知教育名篇》讀後感（6）1200字作文")
- 早在讀師範時老師就給我們介紹了陶行知，知道他是中國歷史上偉大的人民教育家，他在崇一學堂讀書的時候，就寫下了我是一箇中國人，要爲中國做出一些貢獻來的座右銘。他以捧着一顆心來，不帶半根草去的赤子之枕，爲人民教育事業做出了不可磨滅的貢獻。最近我仔細拜讀了《陶行知教育名...
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![《陶行知教育名篇》讀後感（3）2000字作文]( "《陶行知教育名篇》讀後感（3）2000字作文")
- 教學合一是陶行知的教學思想，也是陶行知生活教育的方法論和教學論。陶行知的教學思想，開始在《教學合一》一文中作了較爲系統的論述。他說：一、先生的責任在教學生學；二、先生教的法子必須根據學的法子；三、先生須一面教一面學。主張教學合一，反對教學分離。教與學是師生的共同...
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![一年級讀後感：《王二小》讀後感400字作文]( "一年級讀後感：《王二小》讀後感400字作文")
- “牛兒還在山上吃草，放牛的卻不知哪兒去了……。”聽着這首優美而熟悉的歌曲，你一定會想起抗日小英雄王二小的動人故事吧。王二小原名閻福華，河北省平山縣宅北鄉南滾龍溝村人，在家排行老二，村裏人都叫他閻二小。1941年9月16日，二小在一個大山坡上放牛，日軍300餘人向南滾龍溝襲來...
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![知法守法知行合一作文800字]( "知法守法知行合一作文800字")
- 法律是一把利劍，在我們的合法權益受到不法侵害時，它便給敵人致命一擊。而觸犯法律的人，永遠也逃不出法網。作爲青少年，應如何增強自我保護意識？《預防未成年人犯罪法》對青少年提出了明確的自我保護要求是：應當遵守法律、法規及社會公共道德規範，樹立三自意識，即自尊、自律、自強...
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![《陶行知教育名篇》讀後感（7）1200字作文]( "《陶行知教育名篇》讀後感（7）1200字作文")
- 陶行知先生的文章，曾經也拜讀過。這回，看完這本《陶行知教育名篇》，對我這個才從學校畢業，又來到學校的師範生來說，好像又上了一場課。從學校畢業之後，我就從一個學生，變成了一個先生，年輕總是經驗不足的，所以在踏上工作崗位的這些日子以來，我依然虛心求教於年長者。對於教學生，我還...
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![五百年來王陽明讀後感400字作文]( "五百年來王陽明讀後感400字作文")
- 磨鍊成就不朽寒假期，我讀了一本令我頗有收穫的書，叫《五百年來王陽明》。王陽明入朝爲官，受到權貴陷害，被打入監獄，他憑着超人的意志活了下來。後來又被派往偏遠的龍場赴任，那些權貴竟在半路追殺他，王陽明詐死逃過一劫。龍場是個蠻荒之地，瘴毒彙集，少數民族居多，王陽明又奇蹟般地在...
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![《陶行知》讀後感750字範例作文]( "《陶行知》讀後感750字範例作文")
- 讀罷《陶行知教育學》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。沒有愛，就沒有教育，前蘇聯教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作爲一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導並實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校爲愛人，令人耳目一新，也...
- 25903
![《陶行知教育名篇》讀後感（8）1500字作文]( "《陶行知教育名篇》讀後感（8）1500字作文")
- 以前，我對陶行知了解較少，只是零零星星地知道一些他的教育思想。寒假我仔細拜讀了《陶行知教育名篇》。越讀，我越覺得先生教育理念之先進；越讀，越覺得先生對教育的摯愛先生爲了所熱愛的教育畢生在思考，全身心地投入到教育實踐與研究中，爲後人留下600萬字的着作。他的教育理論，具...
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![《陶行知教育名篇》讀後感（5）1000字作文]( "《陶行知教育名篇》讀後感（5）1000字作文")
- 對我們從事教育的人來說，陶行知的名字是耳熟能詳的，陶行知先生是一位偉大的教育家、思想家。他畢生致力於我國的教育事業，給我們留下了寶貴的財富。他的許多教育理念對我們教育者觸動都很大。陶行知先生認爲：在教學過程中，老師的責任不在教，而在教學生學。老師如果只教或只教學...
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![《陶行知教育名篇》讀後感（4）2000字作文]( "《陶行知教育名篇》讀後感（4）2000字作文")
- 教學合一是陶行知的教學思想，也是陶行知生活教育的方法論和教學論。陶行知的教學思想，開始在《教學合一》一文中作了較爲系統的論述。他說：一、先生的責任在教學生學；二、先生教的法子必須根據學的法子；三、先生須一面教一面學。主張教學合一，反對教學分離。教與學是師生的共同...
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