![維以不永傷——讀安意如的《思無邪》300字作文]( "維以不永傷——讀安意如的《思無邪》300字作文")
- 輕輕翻動書頁，便有一個遙遠的世界在指尖宛然輕舞，喚醒了我內心沉睡的古典情愫。許多文字，純粹得讓人憐惜，唯美的讓人感動。在衆生喧鬧的時代裏，依然能夠抽身而出，有幸得到千年前靈動詩句的濡養，便會有一種莫名、微妙的幸福感覺。我，一個微薄而獨具的心魂對千年前的感情有了感應。...
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![傷仲永500字作文]( "傷仲永500字作文")
- 金溪平民方仲永，世代以種田爲業。仲永長到五歲，不曾認識寫字的工具（筆、墨、紙、硯），（有一天）忽然放聲哭着要這些東西；父親對此感到驚異，從鄰近的人家借來給他。（仲永）當即寫了四句詩，並且自己題上了自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族作爲主旨，傳送給全鄉學識優秀的士人觀賞。...
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![永遠的傷害2000字作文]( "永遠的傷害2000字作文")
- 已經有好幾次都想給我的朋友寫些什麼，可是動力好幾次筆，都沒有寫成，原因是我不知道用怎麼樣的文筆才能更好地表達我曾經傷害過的朋友，怎麼樣表達我心中的那道痛，一直地在吞噬着我的良心，不知道爲什麼，至今還會想起我的那個朋友，而他的年齡卻永遠地定格在國中的那個青春年少！小時候...
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![永不悲傷250字作文]( "永不悲傷250字作文")
- 在上國小時，我的夢想就是長大成爲一名作家，一名寫出不朽的名作、在國際上享有盛譽的大作家。我做着我的夢，願之成爲現實。但這只是一個夢想，一個每個孩子都有的夢。在我夢中的這個童話世界裏，我譜寫着我自己的樂章，譜寫着屬於我自己的童話。從國小到現在，我投過無數次的稿子，卻都...
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![傷仲永1000字作文]( "傷仲永1000字作文")
- 金溪民/方仲永，世/隸耕。仲永/生五年，未嘗識/書具，忽啼/求之。父異焉，借旁近/與之，即/書詩四句，並/自爲其名。其詩/以養父母、收族爲意，傳/一鄉秀才/觀之。自是/指物作詩/立就，其文理/皆有可觀者。邑人/奇之，稍稍/賓客其父，或/以錢幣乞之。父/利其然也，日扳(pān)仲永/環謁(yè...
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![傷仲永有感450字作文]( "傷仲永有感450字作文")
- 聰明來自先天的教育和後天的學習。有的人認爲聰明大部分來自先天教育，也有的認爲大部分來自後天的學習。想必大家都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質的奇才，卻因他父親的愚知無昧，只爲一時的錢財，斷送了一個可以有成就的人。從本文來看，可以看出後天學習對成才的重要性，比如，仲...
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![說好永遠不落淚 抹不去的悲傷！800字作文]( "說好永遠不落淚 抹不去的悲傷！800字作文")
- 她獨自一人坐在櫻花樹下喃喃自語道：“四月到了，浩，你在天國過得可好,在那可有想我。”她望着月光下長長的道路，那道路早已被櫻花給遮蓋了，那紅色的燈光搖晃在風裏。櫻花幽深的清新香味肆意撲嗆嗅覺，細碎粉白色櫻花花瓣粘貼在一起，在風裏綻放脫落。同時也刺痛了她的心。她撫摸着...
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![永不磨滅的傷痕1200字作文]( "永不磨滅的傷痕1200字作文")
- 我雖然不是一個自戀的人，不懂的如何王婆賣瓜可是要當着這麼多人進行自我批判，或者是一種自我的反省與頓悟，還是相當難爲情的。日本學者池田大作說：任何一種高尚的品格被頓悟時，都照亮了以前的黑暗。任何人都有被原諒的機會，這只是取決於你是否覺悟。記得那時候的我是多麼的可笑...
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![讀《傷仲永》有感550字作文]( "讀《傷仲永》有感550字作文")
- 王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母，收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。哎呀！不得了了，一個五歲的小孩竟能作出詩的文采和思想...
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![傷仲永作文]( "傷仲永作文")
- 原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。...
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![永遠擦不掉的傷疤作文600字]( "永遠擦不掉的傷疤作文600字")
- 經過時間的飛速流逝，有一些傷疤會消失，但有一些傷疤卻永遠消失不了。記得我是二年級暑假的一天。媽媽的一個朋友結婚，邀請我們全家一起去參加婚禮。剛一出門，鄰居家的牛牛見我從家裏面出來就過來對我說：哥哥，我們來玩抓人遊戲吧！我想：婚禮開始還有一會兒，玩一會兒也不管事。我便和...
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![傷仲永—改寫300字作文]( "傷仲永—改寫300字作文")
- 吾家住金溪，家中世代以耕田爲業，許多人都誇我天資聰穎，乃可塑之才，事雖如此，可吾卻釀造了爾等悲劇，爲何？請聽吾慢慢道來。吾才5歲，一日路過一家大戶，其父手拿毛筆，教其子。吾一回家，忽興致大發，想持筆作詩一首，可吾家境貧寒，又豈能買上支筆，買上瓶墨供吾兒戲嗎？吾之父見我，覺此舉實乃令人...
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![永恆傷疤450字作文]( "永恆傷疤450字作文")
- 我知道你，我對你很熟悉。你的頭還在在我的肚子裏呢！作爲一種古老的永不癒合的傷口。你的侮辱，是永遠的疤痕；感情被凍結，冷的像冰。思想還在界限中轉圈圈，打破侷限性侵蝕，打破思想的大壩。傷害的停止就像陰燃的梳子，我不能忍受你的現在；我把我所有的仇恨施展在你的身上，我會讓你爲你...
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![讀《傷仲永》550字作文]( "讀《傷仲永》550字作文")
- 《傷仲永》是王安石的一篇着作，雖是古文，但讀起來會令人回味無窮。這篇課文寫方仲永長不到5歲時，就鬧着要墨、紙、硯，他當即寫四句詩，並題上了自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人爲內容，傳給了全鄉的秀才觀賞。從此，人們讓他指定物品讓他作詩，他都能立即寫好，同縣的人...
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![說好永遠不落淚 抹不去的悲傷！（一）800字作文]( "說好永遠不落淚 抹不去的悲傷！（一）800字作文")
- 她獨自一人坐在櫻花樹下喃喃自語道：四月到了，浩，你在天國過得可好,在那可有想我。她望着月光下長長的道路，那道路早已被櫻花給遮蓋了，那紅色的燈光搖晃在風裏。突然，出現了一個人影，她擡起頭看到一個渾身散發着淡淡冷漠氣息的男孩背光而站。他低着頭，碎碎的劉海蓋下來，遮住了眉目...
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![永遠的傷痛1200字作文]( "永遠的傷痛1200字作文")
- 人類的感知有限，不知道地球爲何突然震怒，痛苦地將血肉噴發，慘烈地撕碎美麗的羽裳，叫天地昏暗，讓生靈塗炭，令山河垂淚。人類自穴居走向築廬，從野蠻進入文明，進化讓人類與自然漸行漸遠。動物能感知災難的來臨，人類卻遺忘了與自然溝通的語言密碼。嗅覺遲鈍了，功能蛻化了，災難就在眼前，但...
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![讀《傷仲永》有感500字作文]( "讀《傷仲永》有感500字作文")
- 有人認爲成功來自於先天的資質，也有大部分人認爲成功來自於後天的學習與積累。大家一定都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質的奇材，五歲就會作詩。但他的父親只認爲他有先天的資質就夠了，不需要後天的學習與積累，所以不讓他上學。後來，鄉里人全都知道了方仲永是一個天才，於是就...
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![傷仲永300字作文]( "傷仲永300字作文")
- 記得學過一篇課文《傷仲永》，說的是方仲永由一個天才變爲普通人的事實，文中也着實強調了後天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表現當然截然不同，但後面的結果卻更出人所料，一個從天才降爲凡人，另一個由不爭氣的孩子變成了一個無產階級的英雄，打造出這天差地異的結果...
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![《傷仲永》300字作文]( "《傷仲永》300字作文")
- 記得學過一篇課文《傷仲永》，說的是方仲永由一個天才變爲普通人的事實，文中也着實強調了後天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表現當然截然不同，但後面的結果卻更出人所料，一個從天才降爲凡人，另一個由不爭氣的孩子變成了一個無產階級的英雄，打造出這天差地異的結果...
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![永遠的傷口作文]( "永遠的傷口作文")
- 有一個壞脾氣的男孩，他父親給了他一袋釘子。並且告訴他，每當他發脾氣的時候就釘一個釘子在後院的圍欄上。第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢的，每天釘下的數量減少了，他發現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子容易。於是，有一天，這個男孩再也不會失去耐性，亂髮脾氣。他告訴父親這...
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![傷仲永續寫3000字作文]( "傷仲永續寫3000字作文")
- 卻道仲永卒之爲衆人，心裏實爲不爽，卻又不之何去何從。整日在家遊手好閒，甚是讓父母爲難，父親也很是自責。仲永很怨恨父親，耽誤了自己的前程，卻又不想表露出來，雖未曾就學，但也懂得百善孝爲先，怕說出來傷了父親之心。於是乎，一個大膽的想法涌上心頭……爹，娘！兒子走了，恕兒...
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![傷仲永450字作文]( "傷仲永450字作文")
- 放眼古今，有許多天資聰穎的人，但最終能成材的人卻不多。方仲永就是這樣的一個人。追根究底，方仲永最終淪落成爲普通人，就是因爲他父親的惟利是圖，目光短淺。如果不是他父親貪圖仲永的才學給他帶來的一時利益，不讓仲永學習，仲永會變成這樣嗎？不僅在古代如此，即使在科技發達的21世紀...
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![《傷仲永》作文]( "《傷仲永》作文")
- 原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。餘聞之也久。明道...
- 30321
![讀《傷仲永》有感650字作文]( "讀《傷仲永》有感650字作文")
- 今天我們學習了傷仲永。這篇文言文是這樣講的:金溪平民方仲永，世代以種田爲業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭着要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人作爲內容，傳送給全鄉的...
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![《傷仲永》鑑賞作文]( "《傷仲永》鑑賞作文")
- 名作見精巧，臨川先生的《傷仲永》思辨超人，隨筆揮灑，憑一篇別緻小文，引發人們不倦地探討，不斷地截獲可圈可點的閱讀知覺――立意上，寓理於事。通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的故事，說明了人的天資和後天成才的關係。方仲永5歲即能吟誦詩詞，確有比衆人聰明之處，但後天不努力，也是...
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