關於心理的作文：心理1000字

一、指導思想
　　以《中國教育改革和發展綱要》精神爲指導，認真貫徹黨的教育方針，結合我校成功教育，加強學生心理素質的教育和培養，使學生具備良好的心理品質，以推動素質教育的開展，全面提高教育教學質量。
　　二、領導小組
　　組長：江
　　副組長：楊、臣
　　組員：華、男、李、曉
　　三、實施方法
　　1、在國中一、二年級開設心理健康教育課程，其中青春期健康教育是重點內容，由專任教師上課，每班每兩週上一節課。本學期共授課八課時。通過講課，對不同層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。
　　2、針對學生普遍存在的心理障礙問題，定期舉辦專題講座，幫助學生排憂解難，由心理健康教育老師輔導，每年級每學期四次，每月一次。通過專題講座，提高和完善學生的心理素質，形成良好的心理品質。
　　3、設立心理諮詢室和“心理導航”信箱，對少年在成長過程中有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理輔導諮詢。此項工作由政教處協同心理健康教育教師承擔。
　　4、建立學生心理檔案，使學生更加認識自己，瞭解自己並發展自己；使教師通過心理檔案瞭解學生的心理特點，並據此進行科學的教育教學。心理檔案主要包括三個方面的內容：一是學生的自然情況，包括父母的文化程度、職業及教養方式；二是通過心理測量對學生的能力傾向、人格、心理健康、職業興趣等方面的心理特點和數據與資料；三是學生心理髮展狀況的綜合評定，包括心理健康教師、班主任和家長等各方面的綜合考查意見。
　　5、通過各種活動，使學生有機會在活動中不斷提高自己的心理健康水平，如演講比賽、主題班會、寫心理健康日記等。
　　四、實施原則
　　1、正面教育爲主的原則
　　心理健康教育應以正面教育爲主，通過系統的教育和訓練，使學生掌握心理健康的內容，及健康心理素質的標準。通過正面教育，使弱者變強，強者更強，使學生形成良好的心理品質。
　　2、課上與課下相結合的原則
　　教師在課上應注意調動學生的主動性、積極性和創造性，發揮學生自我教育的作用，使學生在日常交流和各項活動中（課下）提高心理素質。
　　3、全體教育與個別指導相結合的原則
　　心理健康教育既要面向全體學生，也要兼顧學生的個性，要堅持因材施教。尤其對那些有心理障礙的學生，應給予必要的心理諮詢或心理治療。
　　4、理論聯繫實際的原則
　　教師要注意結合本校各年級不同層次的學生特點，有針對性地開展教育教學活動。同時，也應注意避免就事論事，應做到理論聯繫實際，既有針對性，又有一定的理論高度，重點要注重實效。