書法老師作文600字

這個學期，我們新增加了一堂課——書法。我十分好奇，新書法課怎麼上？是軟筆還是硬筆？書法老師怎麼樣？是男是女？這周，我終於迎來了第一堂書法課。

上課鈴響了，書法老師走了進來。他是個看上去有點嚴肅的男老師，他先講了講上課時，他所希望的紀律和不許給同學起外號的要求，又說，第一堂課他不會讓我們練字，他想多瞭解下我們，讓我們談談我們自己。

“我姓匡，叫匡正。古代啊，我的名字是改錯的意思。”

匡老師解釋着，我們大家都聽得津津有味。他說雖然只會教我們一個七年級，但他希望記住所有人的名字，也希望給每個人一個深刻的印象。爲了快速地認識大家，匡老師拿出了花名冊開始點名。

“陳喆？”他頓了頓，“你這個名字讓我想起了我的一位同學。”

匡老師轉過身，在黑板上寫下了“易本存哲”幾個大字。

“易本存哲？”

“是的，”匡老師點點頭，“這樣的名字還真是終生難忘。”

“哈哈哈！哈……”

同學們都笑了起來，前仰後合的，捧着肚子的，捂着嘴的……匡老師十分幽默，課堂上笑聲不斷，我們都十分開心。

匡老師決定講講寫字的問題，他打開語文書，讓我們區別宋體與楷體，指出它們的不同。他自己又寫了兩個“魯”一個宋體，一個楷體。我看着匡老師寫字，心底不禁暗暗讚歎：不愧是書法老師，字寫得真好！我們看了半天，終於看出了些眉目來：宋體，好像無形中打了個格子一般，被拘束着；而楷體則像毛筆字一些，相對好看一些。所以，練楷體字好看點，我們一致點頭同意。

快樂的時間總是過得飛快。轉眼，下課鈴就響了。我們與這位幽默的匡老師道了別，依依不捨地目送他離開了。我下定決心：趁着有書法老師講解，我一定要把字練好。