我的國小老師作文600七年級

篇一：我的國小老師

王瑞琛

在一衆生活單調且重複的小屁孩面前，我“顛沛流離”的國小生活很獨特。轉了一次校，換了兩次班，最終在7班落了腳，遇見了陳婷婷老師，我纔算是安頓了身心。

陳老師的外貌很清秀，她的臉型上大下小，像極了漫畫中女主的臉型。她愛笑，笑起來嘴邊會掛着兩個酒窩，酒窩裏盛滿了歡樂，眼神閃着調皮的光。小時的我，見到她的笑，感到學校就算有考試，也是個讓人安心的地方。

她的名字叫婷婷，但是她絕不是婷婷玉立的弱不禁風。她很要強，每件事都力求要做到精益求精！凡事力求完美的她遇到了總想到渾水摸魚的我們，就像是Tom遇到了Jerry，就像是大雄遇到了胖虎，立即擦出了火星。

記得有一次，我們班要參加一個什麼操比賽，這個什麼操超級難做，做完感覺全身骨頭得像皮筋一樣柔軟得有彈性才行。全班呲牙咧嘴地沒有一個做得像樣的。她火了，“今天沒做好，一個都別想回去！”我們暗自叫苦，我偷偷地對同桌說，“估計練完，我們都可以去體操隊了。”但是婷婷當前，我們只好開始練。陳老師一個節拍、一個節拍規範我們的動作；一個人、一個人地講解標準。“操練不知歲月晚”，回到家，太陽早已藏在高樓後面，只是燒紅了天邊幾朵雲。我終於坐在餐桌旁了，飢腸轆轆的我卻累得沒有了食慾。幾天後的評選，我們獲得了第一！全班的尖叫歡呼，要把屋頂掀翻。陳老師的酒窩似乎也深了幾分。

體育得了第一，學習也不能落下，頭腦簡單四肢發達，那就太令人笑話了。原來，我們班的學習成績在年段只能算中游水平，每次成績下來陳老師總說“優秀的人不夠拔尖，中間的人一抓一大把。”六年級下學期最後一個月，一切都變得那麼緊張，連愛笑的陳老師也明顯笑容少了。每天，我的書包裏塞滿了卷子，我的書桌更是一片狼藉。每次我做完都不想整理了，因爲太累了。音樂美術也都在做卷子，可以說陳老師和我們一起都在全力以赴。古詩，我們默寫了不知道多少遍；閱讀，我們做了不知道多少張。陳老師耐心地陪着我們，細心地糾正着每一題，每個字。偶然，我們考得不錯，陳老師纔會露出笑臉，見到她久違的酒窩。考完試，我特地寫了一篇日記，第一句話便是，“鬼知道我是怎麼熬過來的。”在那些奮鬥的日子裏，汗水與淚水齊飛，快樂與痛苦同行。

翻開了畢業照，我總會回憶起陳老師在運動場上飛奔的背影，和那些我們並肩作戰的日子。她永不言棄、堅持到底的要強精神影響着我們做人做事，讓我明白人應該積極向上，才能面對生活的暴擊。希望要強的婷婷老師，永遠有快樂的笑容，因爲您的酒窩裏，盛滿的橘色的溫暖。

篇二：我的國小老師

楊豐語

我國小六年級的語文老師，姓陳名佳琦，我們常叫他老陳。當然不是因爲他年紀大，而因爲他是一位佛系版的老師。

他的相貌就十分佛系，總特點就是圓。腦袋與臉型是圓規畫出來的圓，一笑就是鼓鼓的圓。他的頭髮只有薄薄的一層，也就是我們常說的“光明頂”。當然，現在他離開了我們這羣“煩人精”，我想他的頭髮是能夠日漸茂密的。她的五官十分端正，十分立體，在他圓圓的臉蛋上，讓人感覺十分地可親可愛。對，是臉蛋，這個詞十分貼切。

他不止是外表佛系；他的性格也是妥妥的佛系。他對待教學工作極其認真，給我們班制定了許多的班規，要約束我們這羣能上天入地的猴孩子。實際上他的懲罰並不特別嚴厲，談心爲主，懲罰爲輔。雖然懲罰並不嚴厲，但對於我這種愛調皮搗蛋的學生還是戴上了緊箍咒。更何況，老陳不僅有佛的性格，更有佛的法眼，想講點小聲話，做個小動作，搗個小亂，傳個小紙條，他的千里眼和順風耳，就能把你逮個正着。等他啓動念咒模式，你就不能逃出他的手掌心了。

他的是個佛系的暖男，心底寫着溫柔。記得國小時，不懂事的我們給他取了個很難聽的外號，還以爲自己很聰明，經常拿來開玩笑。他知道後，先是有點生氣，告訴我們這樣不對。後來，他也原諒了我們的幼稚，一如既往地和和氣氣地對我們。六年級的時候，老陳爲了讓我們考得更好，有刷不完的題，熬不完的夜，而別的班卻沒有。這無疑讓我們十分的羨慕，於是，我們將一切的不開心發泄在老陳身上，上他的課故意搗亂，讓他下不來臺，可是他還是耐心地教育我們。現在想來，我已經完全明白了老陳的良苦用心，我們當時就是太不懂事了！

畢業典禮那天，關於他所有的記憶都畫上了粉色的溫柔。曾經與我談心給我灌雞湯的老陳；曾經在大比分落後時，仍然賣力給我們加油的老陳；曾經被我們氣得要命，卻仍然不肯放棄我們的老陳……所有的回憶，都讓畢業典禮上的猛男落淚。他曾是一個多麼堅強的人，別離擊碎了他堅硬的鎧甲。

不知道老陳現在帶的班級，是不是還像我們這麼煩人？我想要跟他們說，我有一個語文老師，他姓陳名佳琦，我們常叫他老陳。

篇三：我的國小老師

顏曉雯

鄭老師是我的國小語文老師。她姓鄭，名禮立。這是一個讓人看起來非常規矩又略帶威嚴的名字。人如其名，她的長相也是如此端莊。整齊的黑髮，齊刷刷的順到耳後，絕沒有旁逸斜出的毛髮。她每天都戴一副扁平的黑框眼鏡，使她的威嚴翻倍。她的眉毛濃密，生氣時就會倒豎着，像極了蠟筆小新的樣子，讓她的威嚴反而有了幾分可愛。

她很注重細節。她自己每天穿戴很整齊，就見不得我們衣服零亂的樣子。只要有一個同學上衣少扣一個釦子，她會盯着那位學生很久，直到這位同學恍然大悟，把衣服扣好，她纔會收回目光。衣着如此要求整齊，作業要求當然更是如此。她要求我們的作業一定要卷面整潔——作文不能塗改三處，如果超過了就要重寫。我們這幫熊孩子哪懂什麼規矩，寫作文是左邊一個“大黑洞”，右邊一個“小山峯”，更熊的孩子似乎怕立姐不知道自己多不愛惜本子，把作文本塗得黑不溜秋，有的地方都要捅出一個洞。這時，李老師一定是言出必行，說要重寫就必須重寫，不管怎麼想“坑蒙拐騙”，最終都得像“小柯基”一樣臣服於禮立老師的嚴格要求。

我是問號比較多的學生，但在表達時，我總會把一個本來清晰的問題弄得支離破碎，鑽了牛角尖。每當我向鄭老師說完自己要表達的問題後，不僅老師很疑惑，自己更加疑惑。連我自己有時都不知道我想說什麼的時候，鄭老師總能夠幫我理清思路，最後輕鬆地解決了問題。她讓我感到，我的所有問題，有了她，一切都沒有問題。每次問了問題，鄭老師總會微笑地拍拍我的肩，她的笑就是春天裏的花，讓人心生喜悅。

後來，她肚子裏有了自己的小公主。爲了不讓我們這幫熊孩子造反，她每天還是早早的來學校，挺着個大肚子陪伴我們早讀。她喜歡站在那些半桶水的學生身邊，用順風耳聽聽他們是真讀還是在表演啞劇。有時，她還要彎腰檢查同學的課本上是否有記筆記，翻翻同學桌子上的作業。如此這般，鄭老師的肚子慢慢大了起來。媽媽說懷孕的人很辛苦，我有時見到她邁着沉重的步子，喘着粗氣，在教室裏巡邏，我的心有一點疼。

鄭老師對學習和紀律要求都很嚴格，她有一把戒尺，但也不常用。再生氣，她也是高高地舉起，輕輕地打下。以前同學遠遠見到她，總會叫着“立姐來了，立姐來了。”飛跑進教室，裝出一副又可愛又乖巧的樣子。儘管如此，但我還是知道，我們的禮立老師其實是一隻披着狼皮的溫柔可愛的羊。