照片裏的故事600字國中作文細節描寫（精選6篇）

篇一：照片裏的故事作文600字國中

任茗涵

在我的書桌上，擺放着一個精緻的相框，相框裏裝裱着一張照片。每當我凝視着它時，美好的回憶涌上心頭。

畢業季，當班主任提醒我們拍畢業照時，原本吵鬧的班級剎那間變得鴉雀無聲。我發現每個同學的眼似乎蒙上一層感傷。我忽然想起，這已經是國小生活的最後一年；今天，也是我們在一起的最後一天。班主任看到這種場景，似乎也呆住了。一滴淚珠即將滑落臉頰……沉默了一陣，老師回過了神，用一種格外溫和的語調提醒我們準備拍畢業照。

來到操場，今日的天格外的藍，陽光愈爲明媚。清風愛撫枝葉，演奏着一首動人的樂曲。環顧校園四周，每一處都充滿了回憶。我張開雙臂，任由清風肆意戲耍，一想到即將要分離，心中便翻滾着萬般不捨，卻又無可奈何。

“別發呆了，準備拍照了。”一雙手搭在我的肩上，震驚之餘，回頭一看，正好對上班主任的雙眼。本以爲她會就此教育我一番，可是今日似乎不同，她反而沒有擺出嚴厲訓斥的架勢，眼眸中倒是隱藏不住幾分溫柔和感傷。或許老師也不想讓離別的一刻到來。我跟在班主任的身後，走向攝影區。

到我們班了！一排排同學走向指定位置。班主任仔細掃視了我們一眼後，長嘆一口氣：“平時總是嘻嘻哈哈的，怎麼現在卻這麼嚴肅了？”我瞟了一眼身旁的同學，她緊抿着嘴，默不作聲。氣氛再次陷入沉默，不知是誰喊起了我們班的口號，唱起了我們班的班歌。在高昂熱情的歌聲中，彷彿心頭的悲傷被驅盡，笑容又回到了我們臉上。“咔嚓！”鏡頭把所有人的微笑與熱淚盈眶，都定格在了聲聲蟬鳴的夏天。

“一往情深深幾許，深山夕照深秋雨”。一句句告別之語如鯁在喉，唯有相對無言。

“日月既往，不可復追”，從回憶中甦醒，一滴淚復而從眼角滑下，滴落在相框上。我拭去照片上的淚珠，所有人的笑容變得更爲清晰。正如畢業那天的記憶一樣，溫暖而細膩……

篇二：照片裏的故事作文600字國中

楊佳萱

我的相冊裏有一張有着特別意義的照片。照片上，一個穿着紅色毛衣的女孩站在兩大袋垃圾旁邊，右手高舉着垃圾夾、左手提着剛剛摘下的口罩。一臉驕傲與自信地站在山林間。照片上的這個女孩便是我，直到現在，看到這張照片，我依然感到十分自豪！

那是一個星期日，我和爸爸媽媽一起去爬白雲山，呼吸着山中新鮮的空氣，感覺全身都放鬆了下來，卸下了一星期的煩惱，疲倦彷彿也隨着二氧化碳被綠葉給吸收了，隨之釋放出來的不僅是氧氣，還有生活中的美好。擡頭仰望天空，白雲都在藍天自由自在地漫遊。春風拂過我的臉頰，舞動着樹枝，演奏着一首屬於大自然的交響曲，娓娓動聽。

然而，正當我們一家人陶醉其中時，發現周圍的泥土上、灌木叢中，甚至是一些小樹的樹叉上都有不少的塑料袋或塑料瓶等垃圾。本應是芳香的泥土被各種各樣的包裝袋覆蓋，本應是翠綠的枝丫卻被迫穿上一件扎眼的“衣服”，看起來宛如一個小型垃圾場。

看到這兒，我的腦海中便不禁閃過電視上種種環境污染的畫面：一條渾濁的河水上漂浮着各種各樣的垃圾，原本在河水生活的魚兒都不見了蹤影，原本茂密的森林變成了一座荒山，原本清新的空氣也消失不見，留下的是一片片的霧霾。一想到這裏也有可能在未來的某一天變成那樣，我就不禁不寒而慄。

我的心中頓時萌發了一個偉大的念頭，我要做一名白雲山的環保衛士！當我把這個想法告訴父母時，他們都感覺到既驚訝又高興，並且拍手稱好！在父母的支持下，下一個週末我們就開始行動了！準備好垃圾夾、口罩，我們一路登山一路撿垃圾，雖然半天下來就感覺到了腰痠背疼，但是我卻一點都不感覺到累，反而因我現在所做的事而感到自豪、驕傲與快樂。當我將手上的垃圾扔進垃圾桶時，彷彿連着身上的勞累一齊扔掉了，也安心了不少。在撿垃圾的活動接近尾聲時，媽媽幫我拍了張照片，爲我記錄了那次最有意義的登山活動。

以後的每個星期日都會和爸爸媽媽一起去爬山、一起撿垃圾、一起放鬆身心，愉快地結束一個星期的生活，以最美好、輕盈的姿態去迎接下一個星期的到來。

每當翻看這張照片時，我就會記起自己白雲山環保小衛士的身份。儘管我的所作所爲對於保護環境來說可能只是杯水車薪罷了，但是我先相信：只要有更多和我一樣的人行動起無論是多麼大的“火”，我相信一定能夠被撲滅。

篇三：照片裏的故事作文600字國中

許錦鴻

在我們人生中，總會有那麼一些人或事，又或者是一些美好的時刻，讓人難忘，值得讓人用鏡頭記錄下來，就是在這些特意或不經意的鏡頭中。讓人每每看到都會思緒萬千，回憶無窮。

32個穿軍裝的孩子屹立在訓練營的操場上，演示着屬於他們的訓練成果，雖然對於操場來說，他們格外渺小，又顯得異常高大，這是我覺得最難忘，最美好的時刻，同時，見證的是西關廣雅2019屆一班32個孩子的高光時刻。

如何讓新生快速的融入到一個集體呢，軍訓無疑是個好辦法，於是學校就把我們都帶到穗華心訓練基地，進行五天四夜的軍訓，剛開始我們就如同一隻只雛鳥，顯得格外內斂，生怕自己一不小心會做錯什麼，說錯什麼，給這個集體留下不好的印象，隨着時間的推移，不經意到了第三天第四天，原本內斂的我們開始漸漸釋放自己的本性逐漸與這個集體打成一片，與此同時，產生的是一個真正意義上的集體所能帶給我們的溫暖，雖然在這個集體中，我們有的人剛正不阿，有的人幽默，還有的人聰明。在平時訓練中，我們在魔鬼教練的訓練之下，漸漸地充滿默契，每一次的訓練，我們都充滿能量，以積極的心態面對每一次訓練，終於到了第五天的最終檢測。

這一次的檢驗分量非同一般，這代表折的不只是每個人的訓練成果，更多代表折的是一個非凡的集體。

這樣美好的時間總是過得飛快，很快，五天就過去了。但是時間一去不復返，我便想了個好辦法，將這美好的一幕都濃縮在這小小的一張照片裏。到了某一天，我再拿起來細細回味的時候，一定別有一番風味。

篇四：照片裏的故事作文600字國中

李舒然

無論換多少次手機，有一張照片永遠是父親手機的桌面：背景是一片起伏的山脈，灰頭土臉，頭髮微亂，嘴脣還有些乾裂發灰的我，正打算擰開一瓶飲料。直到我問父親爲什麼要拿這樣難以入眼的一張照片當作屏保時，他溫柔笑笑，反問一句：你忘記這張照片的來歷啦？”父親的回答一下子把我帶回到了照片裏的故事中……

這張照片拍攝於父親帶着姥姥和我去甘肅旅遊途中，拍攝地點是甘肅省迭部縣西北部的扎尕那山。扎尕那山是一座完整的天然“石城”，因山勢險峻，被當地人俗稱爲“閻王殿”。父親、我、姥姥都是常年生活在平原的普通人，初次到了海拔3900多米的扎尕那，有些望而都步了。就在姥姥說了一句“咱爬爬吧，好不容易來一回兒”之後，我們還是決定嘗試體驗一下！

入山有兩條路可以選，一是人工塔建的木板路，很安全，但因人工開發失去了欣賞自然美景的機會；另一條則是山路，可以與大自然親密接觸。最開始，我們都走在木板路上，一路上只聞鳥語不聞花香。安逸的行程似乎並沒有爲旅途帶來什麼快樂，於是我提出了走小路，很快獲得了大家的一致認同。

小路，實在有意思多了。悅耳的鳥鳴聲原來正是來自於小路的叢林，山間的叢林並不高，一排排攏成了拱形，如同大自然修建的路。循着聲源，你能找到樹上鳴叫的鳥兒，形態各異的鳥兒們用高亢的叫聲迎着選擇小路的勇士。途中各種叫不出名兒的山花，吐露着芬芳吸引遠方的客人。這高海拔地區的鳥語花香，是我們從未見過的風景。如此有趣的一條山路，正以神祕和美麗，領着我們不停地往上奔去，一路興奮不已

越往上走，高原反應就越明顯，最開始的興奮也變成了滿身的疲憊。我很快便感到頭痛難忍，呼吸困難，人生中第一次體驗到何爲寸步難行。扶着攔杆走十步，停下片刻，再走十步。雙腳像是灌了鉛。遠方的風景不斷地召喚吸引着我，而我卻被不爭氣的雙腳禁錮得寸步難行。我攤坐到草坪上，感覺自己實在走不動了，心中的天平越發偏向身體時，我看見了遠處揹着相機和鏡頭的姥姥：老人家剛上山就有些吃不消，氣喘吁吁時卻從未喊過累，身上重達數十斤的“攝影裝備”也一直堅持要自己背，她是如此倔強地一定要上山看看，去體驗不一樣的風景。剎那間，天平碎了，正值青春年華的我怎能就此放棄，連一個年過花甲的老人家都不如？我一定要戰勝這高原反應，去山上體驗不一樣的風景！

歷經近兩個小時的艱難跋涉，終於上了山頂！當到達目的地時，才發現只有我們三個不畏險阻的攀登者。山頂只有一口泉，也不大，卻是清澈的很，彷彿是要將高處美景留給翻山越嶺的人似的，高空傳來鷹的叫聲，卻是與山下無名鳥的鳴叫不同了。一切美景盡收眼底！我靠着欄杆，呼吸着高處清新的空氣，感受着“無限風光在險峯”的暢快！“咔嚓”一下，姥姥爲我拍下了那張珍貴的照片。

如今看着這張照片，我對這次旅行有了新的理解：人生就是翻越無數崇山峻嶺的旅途。無畏艱險的人，即便年過花甲都不能阻止身負千斤行囊的他們登上高處。堅強的生命，他們的眼界從來不在半山腰的安逸景象，而是那會當凌絕頂的暢快！

篇五：照片裏的故事作文600字國中

劉葉緣

泛着絲絲溫暖的陽光，直直掉入我的牀鋪，又似一個頑皮的孩子，踮起腳尖，一寸一寸往我的書桌跑來，慢慢附上那裝着精緻相框的照片，淹沒背景。那是一張比人高的淺藍海報，上面隱隱約約寫着字，漸漸向上，淹沒了兩人笑意滿滿的眉眼。

“學校有一個徵文比賽，主題爲感恩。有沒有同學自願報名？”還未到講堂前站好，曾老師就先發聲了。可話音消逝良久，卻遲遲未有回聲。曾老師把撐在講壇的雙手拉起，腰桿豎起，眼光一一掃過全班的臉。還未到我，我便悄悄地把頭埋下，恨不得隱身才好。幸好，曾老師沒有繼續追問，而是開始講課，一堂課皆是滿面微笑，時不時朝我望來。

下課了，曾老師悄悄走進我的書桌，兩手輕釦桌面，示意我跟她走。到了辦公室，老師坐下調起小勺，右手勾起水杯喝了一口，才與我道：“葉緣，爲什麼不參加比賽呢？”“我不會寫。”我心底發虛，顫巍巍的。“怎麼不會寫呢？葉緣的作文一向是班上靠前的。”曾老師微笑地看着我。我心中一緊，血直直迴流，衝上腦門，以空白爲底色，用紅色綴着兩顆大大的“靠前”。我瞪圓了眼睛，眼中彷彿倒入了星河，漆黑的眼球中閃閃發光，卻又似萬丈黑潭。

現在想來，哪有什麼“靠前”？我一向學習不好，怎會“靠前”？

往後每一天，別的同學都走了，我卻揹着書包，三步並兩步的衝進辦公室。而曾老師總是以同一個微笑，同一個姿勢，嚇唬我道：“下次再在學校亂跑，要罰站哦！”我也總是小心翼翼地走進老師，開始聽講。老師每天都會叫我寫一篇文章，但什麼都可以寫，我也總是什麼都寫上。阿貓阿狗、阿婆阿爺，都是我作文本上的常客。老師也從不說什麼，只是每天見面都問一句：“爲什麼要這麼寫呀？”每天道別前說一句：“今天你很棒！”

後來，我的徵文被評爲了全校的優秀獎，在全班誦讀。無他，是這兩個星期中所有的阿貓阿狗、阿婆阿爺。

多年後回憶起來，方纔醒悟：所謂靠前，是一種讚許與鼓勵；所謂寫什麼都可以，是一種對生活的感恩；所謂“很棒”，是對第二天的無限憧憬。

篇六：照片裏的故事作文600字國中

陳其諾

照片是一種存放記憶的好方法，它承載了太多的記憶，偶爾翻出一張舊照片，似乎想起了許多舊事。

在一個寂靜的雨夜，雨嘩啦啦地下着，模模糊糊的，形成了一層雨簾，雨是安靜的，它能打開人的心扉，勾出你的記憶。我正打算去書櫃找一本書打發打發時光，書櫃的最邊上有一本厚厚的相冊——國小畢業照。

國小六年美好的時光，讓我嚐遍了酸，甜，苦，辣，鹹。這張照片，坐滿了教過我們的老師，一起玩過的同班同學，時間像長了腳的妖怪，跑的飛快，也不知道我們什麼時候才能重新聚到一起，種種回憶又涌上心頭。

想起以前啊，自己真是又調皮又天真。在體育課自由活動的時候，我們幾個膽子大的女孩子，就會跟着一些男生去後院捉癩蛤蟆，我們一羣人，偷偷踩進小樹林，誰也不敢出聲，“咕”找到了！我們衝過去，手一蓋，往土裏一撈，一捧，蛤蟆就躺在了我們的手裏。然後找到一個礦泉水瓶，慢慢地吧蛤蟆放進水瓶裏，看到原來蛤蟆的身體表皮不像青蛙一樣光滑，有着一顆一顆的小疙瘩，長得比青蛙醜多了。我們還特別壞，到處嚇膽子小的女生，她們一看到蛤蟆捂着眼睛撒腿就跑，我們還追着，她們一邊跑還帶着哭腔說“你們別把蛤蟆放過來”。

中午做廣播體操的時候，總有幾個特別調皮的同學不好好做廣播體操，總是搞怪，只要老師走到隊伍的後面，他們就和旁邊的同學講話，還要給老師做鬼臉，兩隻手捏着臉，吐着舌頭。不巧，老師一轉頭，看到他們這副怪里怪氣的嘴臉，氣的眼睛都瞪圓了，那些“不幸”的同學被老師捉住了，老師抓住他們的衣角把他們揪了出去，怒氣翻騰着，似乎像一個定時炸彈，很快就要爆炸了。而另一些沒有被捉住的“幸運”同學，見機行事，立馬乖乖做操。

這張照片承載了太多的回憶，調皮的男生，文靜的女生，老師雙眼紅紅地念着畢業詞，聲音帶着些顫抖，還時不時偷偷轉過身去擦眼淚，一些女同學假裝在桌櫃裏找東西，其實我知道，她們只是不想讓別人知道她在畢業的那一天哭了。男同學表面上說着“哎呀，不就是畢業嘛，有什麼好哭的”，但是他們的手裏還攥着一張溼溼的紙巾。

金色陽光灑滿校園，42張笑臉永遠存留在這美好的校園，這張照片是我們最珍貴的記憶，似一場夢，一場不會醒的夢。