真情重於才情作文600字國中（推薦2篇）

篇一：真情重於才情作文600字國中

盛夏，梅子熟時，梅子湯和碎冰襯着小白瓷碗格外透亮，輕輕晃動，碎冰碰得叮叮噹噹響。

寫作文對我來說簡單而又不簡單。有時大筆一揮，自以爲寫得很滿意，可老師的評分卻不高；有時摳摳搜搜擠出一篇文章，老師的評價卻出乎意料。語文課上，老師進的技巧我都認真地聽了，記了。可爲什麼總不能得心應手地創作呢？

燥熱的夏天，蟬鳴鳴出了我的煩躁。語文課上老師正在大加讚賞一篇文章。我看到滿篇的優美句子，心中若有所悟。

坐在桌前，面對新佈置的一篇作文，我將汗粘住的碎髮別到耳後。翻開好句本，我用筆不斷堆砌着好句子。乍看去，是一篇華麗的文章。

奶奶突然從門後進來，捧着小白瓷碗，笑嘻嘻地問我：“要不要酸梅湯？”我用手背擦過額角：“好啊！”碎冰停靠在碗沿，一顆顆小巧的楊梅在紫紅的湯汁中沉沉浮浮，酸甜味早已融入了湯中，沒有放糖卻也自成一股清甜。“這是你們老師教的？”奶奶的聲音冷不丁傳入我享受碎冰清涼的大腦。我點頭。奶奶沉默半晌，拉着我進了廚房。

“其實學語文就像做酸梅湯，”奶奶選了幾顆飽滿完整的小梅，“要洗乾淨，就像你要屏除雜念，被糟粕爛泥影響着，煮不出乾淨的湯。”她慢慢生火，將梅子落下鍋中，隨即用小火慢燒。“學語文不能心急，不能浮躁，一點一點積累纔能有好成果，將火開得太大，梅子就會脹破，果肉便散了。”我看着鍋中旋轉的小梅子，問我奶：“會不會不夠甜啊？”奶奶用勺子撈出湯表面的浮沫，說：“只要它本身足夠甜，足夠酸，不用佐料也是一碗優秀的湯。”說罷，便關了火，舀出湯，放進冰箱冷凍。

我回到書桌，喝着半碗殘湯，嚼着酸梅，想着奶奶剛剛爲我上的一堂語文課，一場專屬於我的語文課。其實寫作文不在於華麗辭藻，只要我的積累夠多，感情真實，下筆自會得心應手，樸素的酸梅湯比如加了添加劑的甜果汁更沁人心脾。

世間情動，不過盛夏梅子果，碎冰白瓷響丁當。

篇二：真情重於才情作文600字國中

夜裏，起了滴滴答答的雨。敲打着窗沿，一聲兩聲三聲，聲聲都是秋意，筆尖也隨之飄轉。

筆下的畫作是用於參賽的，對我而言格外重要。爲了能完美的進行創作，我特地選擇了夜深入靜的夜晚，期望這安靜的夜可以爲我帶來好運。可誰曾想，又下起了小雨。我內心焦灼卻無無計可施，便望着範畫發呆，範畫上的是一座被山環抱的古村，古村的不遠處，有一條綿延的江河。不由地回想起，同樣的秋意同樣的細雨，卻是不一樣的感覺。

那是一座江旁的古鎮，入住的民宿中人聲鼎沸，讓人感到聒噪。我逃也似地離開了，如孤獨的星光，被遺棄般地走在水氣空濛中，兩旁是爬滿青苔的石牆。上面，葉將落盡，只剩下黑褐的幹藤枝，吸附在牆上，成了磚牆滄桑的皺紋。就這樣，我疏遠了躁動，卻迷失在了這片靜中。

這幅畫上的村落倒也挺像我記憶中的那古村，也是一般平靜，就好像時間轉輪在這兒也失去了作用，攪不起一點風浪。窗外的雨也不再拍打窗沿，只是一滴一滴的落，擊不起多少迴響，世界又逐漸歸於平靜，我又執起了筆，在圖紙上添上一筆一劃，可儘管如此，畫上的線條仍舊不盡人意。爲什麼？爲什麼在如此平靜的環境裏我仍舊沒法進行創造。我苦惱地丟下筆，再一次端詳着範畫，回想起了那座平靜的小鎮。

那座古鎮也像畫上這般小，巴掌大，彎曲的巷道里藏着這裏居民理不清的命運。我快步穿梭其間，彷彿可以一腳跨出這座小鎮。一條江河卻攔下了我的腳步，無視了我，於是，我便止步於此，品着這一江秋水。秋風輕手輕腳從雲縫邊摳出幾滴細雨，指尖一挑江面就彈奏起曲調。撐傘立於閣旁，雨水洗去了我心中雜念，喚起了心中的一片寧靜。

對，就是這個，我猛然醒悟。原來，差的是那一時的心靜。倘若心靜那外物又有何懼，我放下了其它的想法，專心於創作當中，一筆一劃間流動自然，與之前相比，這時的畫多了一份厚重，少了一份急躁。可完成後卻讓我感覺仍有不足。

那天在江畔立了許久，淅淅瀝瀝的小雨也止住了，一絲絲晚霞鑽出了雲縫，照映在這一眼秋水上。置於這落霞孤鶩、秋水長天的暮色中，我的腦中浮現起村邊古寺上的四個大字——六根清淨。沒有任何慾望，沒有任何情感。剝去的是那最後一絲功利，真的靜便是清淨。

榮辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。