人教版高中第六冊二單元作文：做新時代的驕子2000字

自理是生活的前提，自立是奮鬥的的資本。在我們的生活中，自理，自立的例子不勝枚舉，而王英英就是其中的一個。

她的童年沒有媽媽溫暖的手掌，沒有爸爸結實的脊樑。生活，使她稚嫩的肩膀承受了書包以外的責任，給她幼小的心靈注入了快樂的使命。懂事的英英總是早早起牀爲弟弟妹妹準備早飯，總是把家裏收拾得一塵不染，總是衝好了熱茶迎候疲憊的雙親。來到衡中，她帶着追求卓越的夢想，更帶來來了自理自立的精神。宿舍裏，它的牀總是樣板鋪，閒暇時還幫助同學整理內務。她的一雙巧手，更是把宿舍裝扮的五彩繽紛。在她的帶領下，同學們都由家裏的“金絲雀”飛進山林，成了美麗的“火鳳凰”。作爲一個身在異鄉的女孩，她也有傷心處，流淚時。學習中的迷茫，心靈裏的痛楚，精神的傷痛，無情的衝擊着瘦弱的英英，她卻只是一個人默默的承受，頑強的承受，樂觀的承受。她總是說，父母老師都太累了，她要帶給他們快樂，而不是擔憂。事實證明，她一次次戰勝了困難，也將自理自立的內涵詮釋得淋漓盡致。“自己的事情自己做，別人的事情我來幫”，這是英英做事的原則，這不也爲我們的自理自立提出了要求了嗎？

有了自理作基礎，自立作保障，讓我們再談談更高的追求——自強。什麼是自強？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在艱苦的環境中拼搏崛起，這是自強；“苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”，在失敗中奮起直追，這是自強；“鍥而不捨，金石可鏤”，永不言棄，永不言敗，這也是自強。而我們身邊也不乏自強的例子。

她，來自農村，卻胸懷大志；她，家境貧寒，卻從不自卑。她，羸弱文靜，卻在高手如雲的衡中闖出了一片屬於自己的天空。她就是張芳輝。在得知她申請了特困生補助後，同學們的眼神中除了敬佩又多了一絲憐憫，然而她並不在意。“既然貧窮選擇了我，那麼我只好選擇堅強。是的，我不得已處於這種境況中，唯一能做的就是堅強的面對它，不能消沉，更不能墮落，我必須挺直脊樑！”多麼質樸的語言，她正是憑着這樣的人生信條在挫折中崛起。學習上、生活中，她總有一股不服輸的精神。別人能做到的事情，她也一定能夠做到，而且要做得更好。既然有第一，爲什麼要得第二呢？芳輝更是以嚴於律己的實際行動在班委的選舉中大獲全勝。處處爭做強者，她正向着夢想不停奮鬥。

因爲有了自強，我們纔可以頂天立地；因爲有了自強，我麼纔可以奮鬥不息！自強是我們中華民族的偉大精神，自強是我們中華民族的精神脊樑！我們是龍的傳人，我們應發揚自強不息的精神，讓自強成爲自己前進的不竭動力，讓自強推動我們去奮鬥，去創造，去鑄就輝煌。

縱觀歷史長河，潮起潮落，荊軻刺秦的悲歌，一曲《秦頌》的絕響，統一中華的偉業，擊匈奴驅越人的氣概，我們需要自理；萬里關山狼煙四起，金戈鐵馬踏醒了沉睡的山河，嘹亮的號角驚醒了中原地王，漢長城在匈奴的叫聲中顫慄。面對他們，我們需要自立;大漠曠遠，狂風早就吹散了漢城人們無休無盡的幽怨，只留下悵懷痛楚的歸雁，在故地陰霾的天空，傳來漫天流離失所的悲鳴。我們必須自強。

人貴有志！司馬遷歷經三十年磨難，寫出流傳千古的史學鉅著；布魯諾被處以火刑，卻並未屈服，把真理堅持到生命的最後一息。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》，孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》，詩三百篇，大抵聖賢發憤之所爲作也。

人是需要有點精神的，而毅力便是這其中之一。毅力是在困難中的不畏縮，向着心中的目標不懈的努力。在我們的學習生活仲，毅力更像一面鏡子，會折射出你逐漸走向勇敢的一點一滴的變化。當你在做一道習題，遇到困難做不下去時，你不要輕易放棄，只要繼續鑽研，你一定會得到答案；當你正在養成一種好習慣時，也許你會感到自己的壞毛病又要溜出來了，你要努力剋制自己，用毅力來約束你的行爲；當你正在跑着1500米，也許，你已經累得再也跑不動了，此時你需要咬緊牙關，向前衝！最後的勝利一定會屬於你。假如你真的戰勝了自己，達到了目的，你就會發現自己長大了，而毅力也更強了。

如果說毅力是事業有成的前提，那麼競爭就是夢想實現的條件。我們跋涉在血汗充盈的旅途上，忘卻疲憊，忘卻艱難，向着永遠的追求前進。拼搏到底，纔會使生命無怨無悔，才能爲自己開創一方廣闊的藍天。做一個笑對艱難的勇士吧！讓我們在磨礪中變得光芒萬丈。

記得一位偉人說過：“與其用眼淚祈求上蒼，不如用歌聲震撼大地。”沒錯，競爭的確太殘忍，它毫不留情地碾碎了一個個稚嫩的夢想，但別忘了，它同時鑄造出一個個偉大的靈魂。沒有狹路，分不出誰是真的勇者，沒有競爭，看不到誰擁有真正才華。

展望未來，我們豪情滿懷，回顧過去，我們永不後悔。同學們，讓我們把浮躁扔出窗外，把自滿踩在腳下，從我做起，從現在做起，從腳下做起。用自信與頑強演繹精彩的人生；用勤奮與汗水，鑄就成功的輝煌；用自立、自理、自強的實際行動，去迎接21世紀的挑戰！