2010年大學聯考滿分作文祕技之行文展現才情

滿分祕技七：行文展現才情

或是詞語生動善於引用名言，或是句式靈活搖曳多姿，或是善於運用修辭手法描寫形象，或是文句有意蘊富含哲理，或是構思有意境，讓人回味無窮。這些都是有文采的表現。可以這樣理解，考生在行文中，只要有某一點閃光耀彩的地方，都應該加以肯定和鼓勵，以使他們在通順的基礎上所展示的各種語言風采能夠得到應有的評價。

如福建一考生的《至聖》中，“個體之聖人，社會之聖人，教育之聖人，文化之聖人。

至聖。”我們不得歎服小作者對中華儒學之始者——孔子作的準確評論。試想如果平時作者不飽讀文章，不對孔子生平事蹟瞭如指掌，能寫出這麼精美的文字嗎？

考生可將對生活的思考，讀書的修養，寫作的本領全面展示給閱卷老師。如將生活的感悟作爲文章的主旨，將課外讀到的名言名句、名人故事作爲論據寫入文章，將某文獨到的構思“移植”到自己的作文裏，將生動活潑、形象風趣的語言模仿到家，等等

如江蘇一考生的《魚的淚·水的心》他用樸素的、似乎不加修飾的筆觸，敘寫了爺爺奶奶“一生的吵罵生活”。但在這吵罵生活中，我們卻看到了潛藏其中的濃濃的愛意。可以這樣說，韓劇、言情小說中的那種“愛”，只是水面上靈動的波紋；而爺爺奶奶之間的那種“愛”，卻是靈動的波紋所凝結成的深邃的蔚藍。也是作者對生活的一種獨特的感悟。江蘇一考生的《靈動與沉穩》全文語言直白，不加褒貶，在原汁原味的描述中詮釋着作者對“靈動與沉穩”的感悟，表露着作者對這個敏感話題的鮮明態度。