放學後的校園的動態和靜態描寫（精選9篇）作文

篇一：放學後的校園的動態和靜態描寫

放完學，學校也安靜了下來。不再有同學們的嬉笑聲，教室裏也沒有了同學們認真學習的身影。幾棟教學樓屹立着，偶爾有幾縷微風拂過樓旁茂盛的大樹，發出沙沙的響聲。隨着最後一抹晚霞的消失，校園也沉沉的睡了，準備迎接新的美好的一天。

篇二：放學後的校園的動態和靜態描寫

放學了，同學們在老師的帶領下伴隨着一陣陣歡聲笑語，離開了美麗的校園。校園瞬間變得有些冷清，沒了白日的熱鬧和生動。金燦燦的夕陽下，白牆黛瓦的教學樓靜靜矗立着，教師門前的走廊上，陽光斑駁，茂密的綠葉灑着點點光輝，金黃的夕陽好似爲校園披上了一層若有若無的金色的紗衣。聽！操場上傳來響亮的哨聲，和同學們此起彼伏的歡呼聲。哦！原來是田徑隊員們正在寬廣的操場上認真訓練。他們有的在練習短跑，有的在練習跳高跳遠，而其餘休息的隊員則在一旁爲努力的他們加油打氣。操場旁鮮花盛放，靜靜注視他們揮灑汗水。很快，田徑隊員們訓練完畢，陸陸續續地回家了。最後一陣談笑聲也消失了，校園裏更平靜了，只聽見風吹過大樹發出的沙沙聲，只有辦公室裏閃着點點微光，是兢兢業業的老師們正在專注批改作業。

篇三：放學後的校園的動態和靜態描寫

四點半，學校放學了。歌唱的鳥兒，站在枝頭，不一會兒，便撲打着翅膀飛向巢去。採蜜的蜂兒，泊在花瓣，隨後，飛向了自己的家。校園中，只剩下一陣風，輕輕地拂過翠綠的葉兒。隨着最後一臺燈的熄滅，黃昏籠罩了整個校園，校園裏就寧靜了下來，也許在爲更好的明天做準備吧。

篇四：放學後的校園的動態和靜態描寫

放學了，隨着同學們的離開，校園漸漸恢復了寧靜。空曠的操場上沒有一個同學，只有幾隻麻雀在欣賞着夕陽下的操場。向前望去，池塘邊，有一陣風吹過，幾片樹葉緩緩飄落，在池塘裏成了幾條綠色的小舟，在平靜的水面上漾起了波紋，很快又平靜下來。池裏的魚兒也不再遊動。夕陽西沉，夜幕降臨，隨着最後一盞燈關閉，校園也沉睡了，融入了一片黑暗中。

篇五：放學後的校園的動態和靜態描寫

放學後，校園恢復了平靜。高大的教學樓默默矗立着，枝繁葉茂的樹木在夕陽的照耀下格外耀眼。操物上的幾個人也逐漸離開，花兒們張開夾臉，好似說了聲“再見”，教室裏變得空無一人，格外寂靜。聽！辦公室偶爾傳來筆尖劃過紙面的沙沙聲，格外明顯，走近一看原來還有一位老師在批改着同學們的作業。

篇六：放學後的校園的動態和靜態描寫

傍晚時分，當最後一批學生和老師離開校園之後，整個學校都安靜了下來。鳥兒不叫了，風兒不颳了，樹葉也不再發出“沙沙”聲，整個世界彷彿都沉默了，沒有任何一絲聲響。不遠處偶爾傳來汽車開過的“轟轟”聲和汽笛聲，緊接着又是一片寂靜。

篇七：放學後的校園的動態和靜態描寫

“叮鈴鈴！”隨着放學鈴一響，同學們興奮極了，連忙整理好書包，下樓排好了隊。只見他們手拉着手，陸續走出了校園，於是銀鈴般的笑聲傳入耳際。聽！一陣暖風吹過，發出“呼”的一聲輕響，彷彿也想加入這羣孩子，便柔和地拂過他們的臉頰，爲他們帶來遠處的一縷花香和近處土地的芬芳。天邊的夕陽也伴隨着他們，負着重荷似的一步一步向下走去，漸漸偷渡了西山的青峯。孩子們走後，校園中的一切又恢復了平靜。最後一抹晚霞也即將抹去。遠處偶爾傳來兩聲鳥的啼叫，接着又是一片寂靜，歷史悠久的校園又沉沉地入睡了。

篇八：放學後的校園的動態和靜態描寫

“叮鈴鈴”一陣陣鈴聲響，放學了。同學們連忙把椅子往裏一推，把書包一下抽了出來，拉開拉鍊，將東西一股腦塞了進去，提起書包，拉起拉鍊，排着整齊的隊伍，出了校門。不久後，連值日的同學也陸續離開，幾隻小麻雀飛到空無一人的教室中；蝴蝶也落到了窗外的樹上，盡情享受着新鮮的空氣。教室又重歸於寧靜。終於下課了，有人歡喜有人愁。愁的人在補作業，而歡喜的人，就開啓了自己的新天地。

篇九：放學後的校園的動態和靜態描寫

清脆的鈴聲響起，同學們像快樂的小馬般跑出了校園，頓時大門外車水馬龍，汽車鳴笛聲和嬉戲聲交織在一起，構成了一支交響樂曲。幾十分鐘後，車人漸漸散了，校園內只留下了幾個皮球孤零零的躺在主席臺旁邊的空地上，陪伴他們的還有幾片發黃的落葉。