送東陽馬生序讀後感800字作文

逆境出人才

有人說：“逆境出人才。”的確，許多名人都是由逆境中出來的，最終得以成才。宋濂的求學經歷就形象地詮釋了這一點。

《送東陽馬生序》講的是作者年少求學的經歷，作者幼時家裏貧困，沒有書來學習，他便把從別人家借來的書都抄一遍，然後細細品味，後來長大了作者便外出求學，問詢答案卻還要看老師的臉色，求尋名師還要翻山越嶺，可他卻沒有放棄，依然堅持求學。

宋濂的求學經歷很好地詮釋了逆境出人才這個道理，只有接受逆境的鞭撻纔會發憤圖強，最終走向巔峯，每個人不應該都這樣嗎？

歷史的名人不都如此嗎？東漢時期的董遇小時學習條件並不好，他爲生活四處奔波。但他不也手不釋卷嗎？他在如此逆境中還發奮學習，最終集腋成裘，成爲一代大儒，這不也值得我們學習嗎？再看看貝多芬，幼時便喜好鋼琴，努力學習，可中年卻雙目失聰，耳朵也幾乎聾了。可他沒有放棄，而是披荊斬棘，奮發向上，做與命運抗爭的人，最終寫下了許多著名的交響曲。這些名人不都很好的詮釋了“逆境出人才”這句話嗎？奧斯特洛夫斯基說，“即使生活到了難以忍受的地步，也要善於生活，並使生活有益而充實。”我們的生活充滿了希望，即使腳下的路泥濘而坎坷，我們不也應砥礪奮進嗎？

可是我們身邊還有那些只知玩樂，不思進步的人。我們身處幸福安樂的環境中，沒有經歷過“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”的艱苦環境，也沒有經歷過“窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知”的困苦生活，我們生活在一個無憂無慮的時代，不用爲求學所擔心，人類幾千年的知識都匯聚在這裏，我們可以方便、隨意地取用。我們還有什麼理由不努力，還有什麼理由不奮鬥？“其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若餘之專耳！”古人在如此艱苦的環境中都可以成大器，我們在如此優越的學習環境下，更應勤奮專心治學纔對呀！只要我們精通學業，培養良好品德，就能跨過千山萬水，走向人生的巔峯！

天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。只有破繭，才能成蝶，逆境才能出人才。