八年級寫人作文：怪咖老師900字

夜幕開始降臨，天空中泛出點點銀光。我靜靜地坐在窗前，仰望着璀璨的星空，腦海中又浮現出了過往的點點滴滴，不禁憶起了國小裏的數學啓蒙老師——陳老師。

陳老師的華髮已經不少，皺紋也略顯“出彩”。已年過半百的他卻是個老頑童。他愛笑，尤其是面對我們這些對知識如飢似渴的學生，他更是以笑臉迎。在下課時他一點也沒個老師樣，能以平等的身份與我們交流，常與我們玩鬧。老頑童的陳老師在“怪咖”這一面有着別具一格的風味。在教學樓的一角，陳老師種着一株黃瓜，湊巧被我們發現了。於是在一節數學課上，陳老師拿着一根精心培育的黃瓜，用水果刀小心翼翼地切下五十七片一毫米左右厚的黃瓜片分給我們班每一位同學，以此嘉獎我們全班同學成績取得進步。我們用手指尖輕輕地夾着這薄薄的小黃瓜片邊搖頭邊嘖嘖稱奇。“大家趕緊吃呀”，陳老師催促說，“這是我的勞動成果，很好吃的。”我們不覺呀然，“這，還有味嗎?

別看陳老師那麼地和藹可親，在教學上他可一點也不含糊，也正是如此，激發了我對數學的濃厚興趣。陳老師一貫支持不懂就問，但前提是必須經過長時間的思考之後。剛開始還沒有多少人敢問。有一天我終於鼓起勇氣向辦公室進發後，陳老師表揚了我，才使大家也不再那麼害怕了，所以我們很好地融入進了有趣的數學課堂中。說他不含糊，也同樣在公正角度上體現，陳老師看重的不僅僅是成績，還是學習習慣與成績雙標準。如果進步了，不管是誰，他都不會吝惜表揚;而如果犯了錯，那可就慘了，就拿我們班章浩澤來說，他是個數學尖子，數學常考滿分，可是在課堂上總愛做小動作，陳老師雖喜歡他可也不會睜隻眼閉隻眼，而是進行着一次又一次地批評，還幾次叫他進辦公室“喝茶”。試問一下，這種老師還多見嗎?

星星仍在眨着眼睛……現在的陳老師，身體應該安康吧，是不是還在批改作業呢?陪伴着老師的那明亮的燈光，應該無法驅趕寒冷吧。看着桌子上六年級的數學課本，記起了陳老師對我的每一次表揚，每一次批評。心裏不禁有了陣陣的暖意……畢業時我一定要去母校看看他，我這樣告訴自己。

飛蛾朝着窗戶撞擊，它是衝着光明而來。我看看天花板上耀眼的燈光，就聯想到了老師的音容笑貌。老師就是這燈光，點亮了我們這些學生對理想的渴望和追求，指引着我們前進的道路!

夜深了，懷着思念與感激，我進入了夢鄉。