[9月付出與回報中學組]比例之項900字作文

姓名：劉路
　　年級：七年級
　　付出與回報在大多數的時候是成正比例的，可是也有少些時候是不成比例的，因爲很可能是常說的“還債”。好比一棵樹，我們給它澆的水多了，它生長地也就更茂密、更挺拔，我們也能乘涼，這時，付出與回報就是成正比例；但是在有些家長中，養的孩子不聽話，讓父母擔憂，則成反比例。
　　在冰冷刺骨的寒冬之中，呼嘯的狂風猛烈地衝擊着窗戶，使得窗戶發出幾聲痛苦的呻吟聲。即使是在與外界有着窗戶的隔層，令人難受的冷氣也漫了進教室。“默寫本冊所有的古詩，開始”伴隨着老師這如同冷冽的風雨般的命令，我們不情不願地提起筆，肩靠着肩、手撐起頭，不時還打一兩個哈欠地默寫。誰又願意在這種能把手凍僵的天氣中快速呢？腦子靈光一閃，環顧四周，看到一個個同學都漫不經心，我想趁老師沒來眯一會覺，解決一下體表的寒冷。卻看到劉班長一手在寫字，一手的手肘按住紙，手中拿着一個生辣椒啃着，右手雖然很抖，但卻很有力地握着那支筆，看樣子應該是在努力地克服着寒冷，還不時吹口熱氣在手上。儘管辣椒很辣，但是他卻始終在堅持着。
　　事實證明：啃辣椒的班長的付出是值得的，他在規定時間內快速地默寫完了古詩，得到了老師的讚揚。可是，也許只有我纔看到了他付出的努力了吧！下課後看到他的嘴紅紅的，其他同學們都以爲是冬季正常的，可誰又知道他的艱辛呢？我也爲他的奮鬥而震驚了，據我所知，這類似於古人的“頭懸樑，錐刺股”的“壯舉”似乎在現實生活中不可能存在啊。可就是這“不可能”存在的事情卻在班長身上發生了。
　　從此，我和我敬佩的班長成了深交。
　　劉班長的每一次回答問題，每一次寫作業，每一次測試都會一絲不苟地去完成。雖然有幾次我看到他貌似要放棄的時候，不知怎麼的，好像有一條鞭子在鞭策着他一樣，一會兒就又奮鬥起來了。但我也不好意思去問。期末考試後，看到劉班長從考場自信滿滿地走出來時，臉上還掛着一絲笑容，我就知道他一定又有信心考得很好了。果不其然，他又一次考了年級第一。
　　到了放暑假的前一天，我找到了他，並問他我心中一直以來的疑惑——像有一條鞭子鞭策着他。他微笑着說，其實他有一個夢想就是成爲一名科學家，以後爲國家出力。所以每當他想放棄的時候，一想到這個夢想，就會堅持下去。
　　劉班長的話在我的心中久久揮之不去。沒有付出，如何有回報？
　　在正比例的方程中，我會讓X項逐步增大，從而使Y項也增大起來。寒風蕭蕭，紅塵滾滾，有付出了有回報。

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