[9月付出與回報中學組]紅筆1200字作文

姓名：何曼玲
　　年級：七年級
　　我有一隻紅筆，用光了卻還沒丟掉的紅筆。
　　陽光普照，晴朗萬里，她揚起嘴角手裏卻緊緊攥着那支紅筆。
　　“師父。幫我改吧。”很簡單的話語，一如我對她的印象。
　　哦，是了。老師讓我教這個成績很差、內向的女孩。
　　“嗯，給我吧。”翻開那張皺巴巴的作文，發現上面不僅是一片片的紅色，還有星星點點溼漉漉的痕跡。
　　“你的語句根本不通順啊，這裏的描寫也沒有多好。”我拿着她的紅筆，一點點數落着。
　　‘啪嗒’淚水掉下來，很輕很輕的聲音。她哭着是那麼安靜，靜得讓人心裏發澀發疼、難受無比。
　　聽我講完，她便頭也不回地拿着那支紅筆走了。
　　孤冷的背影穿梭在人羣之中，獨自沐浴着陽光。
　　...頭一次覺得自己這麼無能，連個人都教不好。我心裏不知是何滋味，有什麼東西在心裏破土而出了罷。
　　付出
　　我開始多分一點心給這個新同桌。
　　她上課從不舉手，卻也認認真真地聽。緊盯着老師，像極了溺水之人捉住救命的稻草，生怕一個走神就要了命；手上也不停歇，一支筆飛快地跳着舞蹈，寫出娟秀工整的字體。
　　她做作業更認真無比，每一字每一句都細細琢磨，彷彿在對待什麼珍寶。
　　我漸漸發現了不對。
　　這樣一個認真的人考試成績很差、怎麼可能？
　　“你怕考試嗎？”我忍不住出了聲。
　　她手上的紅筆一頓，搖搖頭。
　　後來，還是從其他同學那裏打聽到真相——
　　她從小成績不好，被家裏人逼着上補習班，出了心理問題。平時問問題做作業都不錯，獨獨就怕考試。
　　我開始用起了紅筆。
　　習慣了每個晚上多寫一份預習筆記，習慣了每個晚上多出一份卷子，習慣了每天督促着她寫一下我的卷子。
　　“我不要。”她開始拒絕得乾脆利落。
　　“不要緊，這些不是知識題。”我在她面前翻開試卷。
　　那驚喜的樣子，我大概這輩子也忘不了吧。
　　小小的酒窩如同晶瑩的水珠從脣邊盪開，一雙眼睛充滿了靈動的色彩，一閃一閃，比日月星辰的顏色還耀眼。
　　那是很有趣的卷子，我冥思苦想了一夜，爲她做出一份特殊的閱讀卷。
　　卷子克服她的恐慌，而也得有些知識需要加固。
　　於是習慣了每天早起一些，拿起紅筆，多寫一份知識歸納，多看一點教育文章，多瞭解一點複習方法。
　　我不知道這樣微不足道的付出是如何的，只知道有過那樣一個哭着離去的背影，有過一個在補習班中度過童年的女孩等着我。
　　紅筆，終究用完了。
　　方法，這樣出來了，成績，這樣提高了。
　　回報
　　國小時代匆匆踩着她那輕盈的步伐去了。
　　國中度過了一個星期，QQ裏她的頭像亮了。
　　“師父。幫我改吧。”一句熟悉的話亮在屏幕上。
　　眼簾不爭氣地奪眶而出。
　　是她呀，
　　是那個哭哭啼啼的背影呀，
　　是那個拿着紅筆專心改着卷子的女孩呀...
　　我騎單車到了學校。
　　門口仍然是那個熟悉的背影。
　　格外有氣質的長裙，
　　黑髮飄飄，
　　靈動的眼睛含着笑意。
　　我接過卷子，拿紅筆圈圈畫畫。
　　“不同啦。”將作文遞迴給她。
　　她沒有驚慌失措，也不是哭哭啼啼。
　　輕輕挑眉，她冷靜無比，“是嗎？”
　　是啊，卷子上用紅筆改的都是好詞好句啊...
　　我們相視一笑。
　　夕陽之下，是青春的美好啊。
　　心裏暖洋洋的，被陽光普及了吧，現在也懂的了，雷鋒先生說的助人爲樂的境界到底如何。
　　紅筆用完了，但留下的，都是些有意義的東西罷。