我的青春古詩作文600字（精選10篇）

篇一：我的青春古詩作文600字

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”古詩裏的春天，除了美，還有絕美！

古詩裏的春天，美在大景和小景的交替中。大景是大氣磅礴，動人心魄的。“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”誰都可以看出花朵的面容，萬紫千紅的花朵，好像永遠都是春天似的。這句詩從遠鏡頭寫出了百花爭豔、花團錦簇的景象。

小景婉約細膩，近鏡頭也能讓我發現古詩中的美。“江碧鳥逾白，山青花欲燃。”我好像看見了碧綠的江水，白色的鳥兒在湛藍的天空中自由飛翔，青青的山和快要燃燒的紅花。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”春色滿園關不住想要出牆的紅杏，也表現了詩人懷才不遇的思想感情。古詩裏的大景和小景還有很多呢，讓我們一起多讀古詩，感受在大景和小景中交替的美吧！

古詩中的春天，美在動靜交融之中。“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”戲蝶捨不得離去，在那裏歡快地跳着舞蹈，嬌鶯在唱着動聽的歌兒。這首詩看似在寫戲蝶和嬌鶯這些動景，其實是在側面烘托美麗的花兒。“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”兒童散學歸來早本是靜面的，可下句“忙趁東風放紙鳶”又爲上一句增添了美景，真是動靜交融啊！

古詩中的春天，美在無限遐想中。“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”清明時節下着大雨，路上的行人在想些什麼呢？這就可以展開我們的無限遐想。這些人們是在想自己的家人？還是在想自己的朋友呢？

古詩是我國的國粹，中國人作詩，都是帶着身世經歷，生活體驗，融入自己理想的，他們把內心的感動寫了出來，這就是中國古典詩詞的生命和魅力，古詩裏的春天更是絕美，美得妙不可言！

篇二：我的青春古詩作文600字

經過漫長而難耐的上午，終於迎來比賽古詩的時候了！我既緊張又興奮，心裏像兜着小白兔一樣橫衝直撞。

第一關開始了，我也開始了衝鋒，哈哈，“芙蓉向臉兩邊開”前一句，這不難呀！我滿心歡喜的寫下了答案，交給武子涵檢查，過了一會兒，本子送回來了，我一把搶過本子，期盼的一看———啊？錯了一個字，唉，難怪媽媽說我粗心大意呢！哦！對不起，又寫錯字了。

通過第一個關卡，一些人被甩在了後面，而我和其他人開始了第二關的衝刺———古詩接句，胡老師在熒光屏上放出一句詩，答的人就要說出空白的詩句，李佳禧爲這個可尷尬了，四道題裏就對了一道，連唐宇軒都激動地喊：“李佳禧，加油！”我當然也異常興奮，因爲我的四道題全對，嘿嘿，全部對答如流，想不到古詩比賽這麼輕鬆啊！

接着，第三關開始了，選數字，選到哪個就做哪題，這種我最怕了，因爲每次我都當的是“幸運兒”，算了，只能闖了！於是我選了個數字———6，一看題，說一句與珍惜時間有關的詩句，頓時，我的大腦停止了旋轉，腦海裏一片空白，像一堆亂麻般纏在一起，正當我糾結的時候，武子涵說出了答案：“少壯不努力，老大徒傷悲。”哦！原來如此，我恍然大悟，可是來不及了，只好聳着肩，撅着嘴坐了下去。林益銘也一樣，答都沒答完，時間就到了，氣得他把本子和筆扔到了地上，使勁踩了幾腳，看到他泄氣的樣子，有的同學哈哈大笑，有的喊着加油，還有的站起來了，恨不得衝上臺幫他一把，整個教室一片沸騰，熱鬧極了！

最後經過激烈角逐，董志遠成爲冠軍，我得了第三名。雖然我沒有奪冠，但是我依然很開心，重在參與嘛。下次我要更加努力，爭取成爲詩詞小達人！

篇三：我的青春古詩作文600字

在四季的交替中，古人給我們留下了許多的古詩，讓我們一起在古詩中，感受裏面的溫度吧！

古詩裏有春暖花開的15度。你看！“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上來。”在蘇軾的筆下，有三兩枝桃花朵朵盛開，鴨子先感受到了春天的溫福，只有敢於嘗試，才能感受到春天帶給我們的溫暖。水邊已經長滿了蔞蒿，蘆葦也長出了短短的幼芽，河豚也跟着來到了進江而上的春天。蘇軾也是個吃貨，他帶領我們品嚐了舌尖上的美味，從中，可以找到古詩裏的溫度。

古詩裏有夏日炎炎的36度。在夏日，可以去杭州避暑，你看！“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”讓我感受到了杭州西湖的不同之處，小荷花圓圓的，粉的，紅的，還有淡淡的荷香，多麼令人陶醉呀！古詩裏夏日淡淡的溫度真是熱情呀！

古詩裏有秋高氣爽的13度。“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”張繼從洛陽逃難到了蘇州，聽着烏鴉的啼叫，江邊的楓樹，漁船上的燈火，令詩人難以入睡。突然，寒山寺的鐘聲響起，使詩人心驚，足見張繼當時孤獨的心情。

古詩裏有白雪皚皚的零下五度。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”在世上，柳宗元失去了自己的親人。山無鴉雀，路無行人，有一葉漁船，有一位孤獨的老人在釣魚，想必此時老人的心情比這冰天雪地的溫度還要低。

春有白花秋有月，夏有涼風冬有雪。每當讀到四季的古詩，我都能深切感受到四季的溫度——春暖花開的春天，熱情似火的夏天，秋高氣爽的秋天，白雪皚皚的冬天。這就是古詩裏的溫度！

篇四：我的青春古詩作文600字

“叮叮叮叮”清脆的鈴聲響起，大家都往各自的教室跑去。而我、姜洲、張譽、黎雅婷，謝可馨卻踏着沉重的步子，走向另一個神祕的教室——多媒體教室。

你們去多媒體教室做什麼，而且還踏着沉重的步子，難道你們犯下什麼滔天大罪，校長要懲罰你們嗎？NoNoNo，事情纔不是這樣子呢，黃老師是派我們五人去參加“約會古詩”比賽！

進入多媒體教室，一切都是熱熱鬧鬧的，有幾個同學甚至在追趕，教室裏雜音不斷，這裏的熱鬧景象讓我們五人頓時不再那麼緊張。可是，接下來發生的事又讓我們緊張起來。劉老師見人數到齊便讓我們安靜，教室裏瞬間安靜得連一根針掉下來都聽得見，接下來主持人周老師開始講解比賽規則並且宣佈古詩詞比賽開始。大家都聽得非常認真，生怕錯過一個字。

首先是六年級的比賽，比賽完又到五年級，再到我們四年級。世間誰都無法掌控，你越想要它快它就慢，你越想要它快它就慢。很快，張譽的“末日”到了，可是張譽的題目很容易所以他很快就答完了。而154班的情況卻很不妙，他們的答題者正絞盡腦汁想作者。啊！他想到了，但是因爲過度緊張把“朱熹”讀成了“豬血”。賽場上頓時起了噪音……

隨着第一輪的結束，第二輪開始了。還是一樣，要等着高年級的大哥哥大姐姐們答完才輪到我們。到我了，我清了清嗓子，準備迎戰，結果卻是一個我不知道的題！我敢保證！這道題絕對不是“75首”以內的！我只好沮喪的搖搖頭坐下。

經歷了這一場比賽，不僅讓我增長了許多知識還增強了我的心理素質。下一次還有這樣的比賽我一定不能錯過。

篇五：我的青春古詩作文600字

“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”背古詩能手登場了，我對我同桌說我背古詩很快，記憶力很強，他不相信，他說他有一朋友背古詩也很快，爲何不讓我倆比一比呢。

就這樣，“戰爭”拉開了序幕。

在同桌家裏，同桌說的那個人走了進來頭擡的高高的，雙眼微微閉着，帶着一副小眼鏡，有一種目中無人的感覺。

他霸氣地說：“聽說你記憶力很強，可否與在下對決一二。”“好的，請開始。”他挑了一首簡單的五言古詩，開始計時，他用時32秒背會，我用時31秒背會。空氣中有點火藥味兒，我們倆人好像有仇似的，一直盯着對方，總擔心對方會搶先一步背會，終於到了最後一首，是《長恨歌》，我有點急了，他見我那樣子就知道我有點困難了。他得意地站起來背，而此時的我頭腦發昏，汗嗒嗒地流着，我嚥了口唾沫，對自己說，加油，一定能行。我拼盡全力，可還是輸了，沒關係，這次沒贏，只要多背，就一定會贏。

我剛想走，又想到自己有兩盒樂高積木，不如再比試一場，我叫住他，對他說比這個，而且只看一遍圖紙把它拼出來。他有點發虛，因爲平常他不玩這個，而他又很愛面子，說：“行，我有什麼不敢，來吧！”

比賽開始，我倆看完圖紙後，就開始拼。我見他抓耳撓腮，恨不得看着圖紙拼的樣子，就感到非常高興，像一名獲勝的戰士一樣。叫你得意，繼續得意呀。拼到中間，他猛的站起來說不拼了，然後像落魄的獅子一樣跑了出去。

其實記憶力好不是天生的，是需要一點點鍛鍊積累的，就像蓋房一樣，地基要打好，讀書就是最好的地基。

篇六：我的青春古詩作文600字

喜歡愛國詩的豪放和悲壯，田園詩的“安祥”和哲理詩那短小精悍。願陪伴陸游“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的安詳和幽靜，自己身臨其境，彷彿看見了遠處村莊上的裊裊炊煙；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我相信，在那個冬夜裏陸游對他的晚輩的警示以及對後世的深遠影響，還有他對國家的忠心和他的一腔報國之志；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，“僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺”你那不屈的意志值得後人尊敬。

年中，六月二十七日，西湖岸邊。“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”，當時，雖然下起大雨，也無法阻擋蘇軾對西湖的眷戀，“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”體現了無論晴天還是雨天，西湖的景色依然美麗，自己還是對西湖戀戀不捨。無論如何，不論他身在何地，自己都可以自娛自樂。“明月幾時有，把酒問青天”雖然他此時有對家人和家鄉的思念，但是他不會因爲官場上的競爭失利而放棄生活，這是一種精神上的樂趣，不得不讓我敬佩。

有豪邁如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”這是何等的豪邁和氣度；有清麗婉轉如“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”。豪邁中又有對家人和家鄉的思念；“我寄愁心與明月，隨軍直到夜郎西”這句話寄託了自己對友人的思念，讓我看到了豪邁時詩人的景象，也有離別時的情愁，這裏，我看到了一個多情的人。

感謝你們寫下的詩，讓中華文化更加燦爛，你們的人格教會了我做一個頂天立地的人，感謝你們，照亮我們前行的光芒。

篇七：我的青春古詩作文600字

最近楊老師佈置我們要把《國小生必背古詩75首》的前30首背熟，平時樂觀的同學們個個愁眉苦臉、唉聲嘆氣。我的心彷彿一下子被人抓緊了，唉——真是“古詩滿天星，不知何時才能摘乾淨！”

不過，每當傍晚放學回到家，寫完作業，我就開始背古詩。窗外，涼風陣陣，樹葉在風中沙沙作響，不經意間看到鄰居家的孩子正在樓下放風箏，“兒童散學歸來早忙，忙趁東風放紙鳶”，我不禁脫口而出。

一天，吃晚飯時，弟弟不小心把飯粒撒在桌面上，媽媽趕緊把飯粒仔仔細細地撿起來，我情不自禁地吟誦出此詩句：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

有一次中秋節，爸爸在外面出差。這時，我想爸爸會不會像王維一樣“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”？也會不會像張九齡一樣“海上生明月，天涯共此時”思念着在家的我們母子三人？

慢慢地，我發現背古詩並不是件難事，我們生活中處處隱藏着優美的詩句。只要我用心，我也能成爲“小詩人”。於是，每天晚睡前十分鐘，我都要背一首古詩來體會詩詞的美。

語文課上，楊老師要抽查我們古詩。同學們心神不寧，不怕一萬就怕萬一，一旦卡殼，就會鬧個大笑話，最怕的就是成“三一新聞報”的頭條。但我發現我的身上好像有個詩詞小精靈，不但在我心裏跳上跳下，而且還越來越快，讓我躍躍欲試。這時，楊老師那銳利的目光看向了我，說：“陳銘寒，站起來，背《元日》”後兩句。”我順利背了出來。這時楊老師又提出：“落紅不是無情物”，同學們啞口無言，教室裏鴉雀無聲，可我不慌不慢地回答：“化作春泥更護花”。

現在對我而言，讀詩背詩是一種樂趣，是一種享受。我成了個愛背古詩的孩子。

篇八：我的青春古詩作文600字

古人爲我們留下了許多優美的古詩，這些詩或是繁花盛開的，或是果實累累的，但都帶有一定的溫度。古詩裏的溫度扣人心絃。

古詩裏有繁花盛開的15度。你看，美妙的景色是無法限制的。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”詩人本來是去春遊的，可是連園子的門都沒進去，不過這滿園的春色關不住，一枝紅杏正越過院牆，悄悄探出頭來。詩人本是抱着春遊的喜悅去了遊園地點，可敲門卻沒有人來開，所以他很掃興，但看到長出園子的紅杏，便開心起來。詩人由掃興轉到驚喜的心理變化表達的是多麼的含蓄。

古詩裏有烈日炎炎的36度。池塘裏的荷葉已經長出水面，捲起尖尖的小角。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”荷葉纔是一個小小的花苞，它正含苞待放，卻早已有蜻蜓停留了，景色是多麼寧靜柔美啊！詩人看到了這麼美的景色，心情也變得非常美好！

古詩裏有秋風瑟瑟的18度，在白露的一個晚上，詩人乘船路過蘇州的楓橋，寫下了“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”詩人剛考得官名，就去逃難了，所以心裏滿滿都是憂愁，而聽見城外寒山寺的鐘聲和烏鴉的鳴叫更是愁苦難眠了。

古詩裏有白雪皚皚的零下9度，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”詩人在寫詩時十分孤獨，他因爲被貶了官職，要從洛陽前往永州，在這段路上，詩人死了母親、妻子和自己的兒女，柳宗元詩中的後兩句寫的是一個老漁翁，在江上垂釣，其實是柳宗元孤獨的化身。

古人云：春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。古詩裏的四季都是有溫度的，而這些溫度扣人心絃。

篇九：我的青春古詩作文600字

夏天是知了鳴叫的季節，夏天是荷花盛開的季節，夏天還是孩子們玩耍的季節。今天，就讓我帶着大家行走在古詩中，感受夏天帶給我們的無限歡樂。

古詩中的初夏是多彩斑斕的。初夏時節還帶着春天的氣息。“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”可以看到這裏的花多的數不清，還帶着春天的氣息。那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”荷花上有幾顆晶瑩的露珠，讓人陶醉遐想在其中。初夏還是植物瘋狂生長的時期。我們來到田野，“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。”花木成行，田園鮮美。難道這不正是初夏的場景嗎？

詩中的盛夏是生趣盎然的。孩子們的眼中，這個季節是他們最喜歡的。來到河邊，看見“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。”哦，原來小孩學着大人的樣子正在釣魚。這個季節，還是農民伯伯們最忙碌的時候。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”每次看到這裏就會想到飯菜的來之不易。小孩子在幹什麼呢？“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”原來他們在學着大人的樣子種瓜呀！夏天是不是很有詩意？

詩中的夏末是多姿多彩的。大暑小暑的季節，地上都是鮮有涼意，這時，山中的景象是“空山不見人，但聞人語響。”多麼寂靜啊！來到西湖上，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”六月的西湖是最美麗的。來到草原上，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊。”草原真是廣闊無邊呀。這個夏天處處給你“驚喜”。古詩裏的夏未是千變萬化的。

古詩裏的夏天，有“小荷才露尖尖角”的生機，有“千朵萬朵壓枝低”的繁華，有“生當作人傑”的豪情萬丈。輕輕翻開書本，我會和詩人體驗不一樣的夏天。

篇十：我的青春古詩作文600字

我一早醒來，就習慣性地往掛在牆上的白板瞟了一眼，爸爸每天早上都會在白板上寫2句古詩讓我背。今天寫的是：“大漠孤煙直，長河落日圓”，哈哈，正好是學校要求背的，我很快就背出來了，爸爸有點不相信地看着我，奇怪地問：“咦，記性怎麼一下子這麼好了？”我就嘿嘿地笑，不回答。

很小的時候，爸爸就讓我背古詩，每天起來，我會用3-5分鐘時間背兩句詩，積少成多，一年能背好多好多詩。

我家附近有座杭三大橋，橋頭有一片小竹林。有一次，颳着很大的風，我和媽媽正好過橋，我看見竹子都被大風吹彎了腰，河裏也翻起小浪，就問媽媽：“這是不是就是古詩裏說的過江千尺浪，入竹萬竿斜啊？”

媽媽停下腳步看着我，突然大笑：“哈哈，是這麼個意思，雖然場面沒有古詩裏描寫的那麼壯觀。

一年級的時候，媽媽帶我去內蒙古，到了一片大草原的地方，導遊介紹說：“這裏就是古詩中描寫的天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊的地方。”這首古詩我也會背的，原來，我就踩在古詩描寫的地方啊，真讓人驚訝。可惜，現在已經看不見當時的場景了，只有稀鬆的一些小草，匍匐在地上。

去年暑假，我們自駕去西北，路上，好無聊啊，於是，我就跟同去的小夥伴金之音比賽背古詩，我們先背絕句，不分上下，接着背律詩，她比我好一點，突然，她開始背《琵琶行》，背了十分鐘還沒背完，我驚歎不已，承認這回比不過她了。

回到賓館，我悄悄跟爸爸說，回家教我也背長詩。於是，那個暑假，我背下了《春江花月夜》，可惜，直到現在，還沒找到機會跟金之音比背古詩。

我的童年，因爲有了古詩的陪伴，顯得很有詩意。