《海底兩萬裏》讀後感600字七年級（推薦20篇）作文

篇一：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

黃德瑞

這本書雖然是在講述一個海底探險的故事，可也讓我懂得了許多海上航行的知識，還告訴了我許許多多做人的道理，令我受益匪淺，讓我印象最深刻的、覺得最驚險刺激的是鸚鵡螺號，他們潛到一個火山底部的那個部分。

他們沒有煤炭了，要用煤炭發電，教授以爲船長要讓潛艇到一個荒島上採集煤炭，但是他錯了，因爲第二天他起來的時候發現四周漆黑，他看了看時間，正是早上8點整。這時尼摩船長來了，他對教授說：“我們在一個火山裏，正在這裏採煤炭，教授有點不解，他問尼莫船長，船不是靠電行駛的嗎爲什麼還要挖煤炭呢？尼摩船長說，船確實是靠電行駛的，但是我們挖出來的煤炭是用來發電的。教授又問？那我們是怎麼進來的呢？這裏四周黑暗，完全沒有進來的路啊。尼摩船長說：“你想想，如果說岸上有一個大洞地下通往海里面，那麼海水怎麼灌進來呢？教授說：“那是不是這座火山底部有一個大洞，海水從這個大洞鑽進來了呢。”尼摩船長說：“完全正確，這裏就是鸚鵡螺號的避風港，這裏誰也不能進來，比其他的那些港灣都要安全100倍。這裏還有豐富的煤炭等資源，能給我們補給動力等資源。尼摩船長對地形地況的瞭解如此地步，真是讓人讚歎而又驚訝！

《海底兩萬裏》這本書，故事曲折離奇，充滿懸念，引人入勝，讀來不斷讓人覺得賞心悅目，也令人感到驚心動魂，忍不住掩卷遐想，深深地沉浸在壯美、寧靜、富饒、神奇的海洋世界中，併爲尼摩船長日後的命運擔憂。我想說它不愧是一部令人難忘的世界名著。

篇二：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

任盈析

《海底兩萬裏》是我最喜歡看的懸念小說，沒有之一。從海面上的“海怪”讓整個歐洲都被一種恐怖的氣氛籠罩着，到最後“鸚鵡螺”號在大西洋被旋渦吞噬爲止，懸念在不斷升級，環環相扣，扣人心絃。還帶領我們瞭解了全新的大海。

其中我最喜歡的一段是：“只要我在船尾拖張漁網，就可以捕捉到各種各樣美味的魚類；我可以去海底森林打獵，我的牛羊家畜在無邊無際的海底草原上吃草；我隨時可以吃到鮮美的鯨奶和從大海藻中提取的甜糖；您身上穿的衣料是用貝類的足絲製成，衣櫥裏的香水是用某種海草篜餾而成，睡的牀是用最柔軟的甘藻做的；我用鯨魚骨頭做的筆寫字，用烏賊的汁製成墨水……總之，我從大海獲取一切。”讀完這一段話之後，我發現尼摩船長是真的非常非常熱愛大海，而且上面的省略號不僅表示他對大海的喜愛是無以言表的，還代表尼摩船長可以從大海里獲取更多的能源，我被尼摩船長的聰明才智所折服。

而我在這本書裏最喜歡的人物也是尼摩船長，因爲他沉着理性，能在最危險的時刻給人一種安全感。還是一個特別仗義的人，同伴有危險一定第一個衝上去幫忙，如果隊友犧牲了也會給他最好的歸宿。這也是我爲什麼喜歡尼摩船長的原因。

《海底兩萬裏》這本書裏所有的內容在他們那個世紀看起來是無法實現也不敢想象的，不過還是有人要去打破這現狀，去想象那遙不可及的未來，所以我們既要感謝，也要學習凡爾納這種敢於想象未來的精神。現在科技成熟了，以前祖先想象的不再是想象而是現實了。

篇三：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

彭中元

寒假裏，我讀了一本科幻著作是凡爾納三部曲的第二本《海底兩萬裏》，讓我感受到了海洋的神祕，海洋那不爲人知的祕密。海底世界一直都是吸引着人類去探索的地方，那麼海底到底有什麼呢？讓我們跟着儒勒·凡爾納的《海底兩萬裏》一起去看看吧。

故事講述了1866年，海上發現了疑似獨角鯨的怪物，阿龍納克斯及僕人康塞爾受邀參加追捕。在追捕的過程中，他們與魚叉手尼德·蘭一起落入水中，爬上了怪物的脊背，他們才發現這並非怪物，而是一艘結構巧妙的潛艇。在交流中，船長尼摩告訴了他們這潛艇是在大西洋的荒島上建造的，船身堅固，利用海水發電。船長尼摩邀請他們三人一起參加海底探險，見證了一個充滿傳奇色彩、瑰麗多姿的海底世界之旅。尼摩船長開着“鸚鵡螺”號從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海，穿過地中海，來到大西洋，看見了許多陸地上和海洋裏罕見的動植物。途中經歷了擱淺，土著部落的圍攻，同鯊魚展開搏鬥，大冰山封路，大章魚襲擊等多種險情。

閉上眼睛，彷彿置身於那艘神奇的潛艇之中，奇妙的海底世界充滿着浪漫主義色彩，原本漆黑伸手不見五指的海底在作者筆下表現爲生動、祥和、美好且安靜奇妙的海底公園。潛艇在海中任意穿梭，時而險象環生，千鈞一髮，時而景色優美，令人陶醉，各色的動植物相互依存，各色珊瑚如花兒般綻放自己，海底古老而又神奇。作者沒有去過海底，卻寫得如此生動，使讀者身臨其境，流連忘返。

在那一個驚險刺激的海洋，一個不斷求知的境地，一個充滿挑戰的世界，我夢想有一天可以登上潛艇，到海底的最深處，輕輕揭開它神祕的面紗，告訴世人，看吧，這纔是真正的海底兩萬裏。

篇四：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

《海底兩萬裏》是我讀的第一部科幻小說。全書故事是由一隻“海怪”引起的，最後本書的主人公阿龍納斯教授和他的同伴都落入了這個“海怪”——“鸚鵡螺號”潛水艇中，並開始了海底十個月的旅程。我也隨着他們一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及北冰洋。然而遨遊海底兩萬裏，並不是一帆風順的。一路上，遇到海底擱淺、土人圍攻、鯊魚襲擊、冰山封路……每一次陷入絕境，他們都在尼摩艇長的帶領下突破重圍。

書中的每個人物都各有特色，生物學家阿龍納斯知識淵博、勇於探索；捕鯨人尼德蘭體格健壯、勇猛好戰；僕人康塞爾忠誠、執着。

然而最具有傳奇色彩的人物當屬“鸚鵡螺”號潛艇的尼摩艇長。他智勇雙全，才華無邊，從他設計了鸚鵡螺號，並一次一次帶領大家化險爲夷，可以看出他不僅是一位航海家，更是一位科學家。他外表高傲冷酷，但也會爲了同伴的去世痛哭流涕；他擁有大量的財富，並把大量黃金贈與窮苦的人，但又不相信人類。他是一個很矛盾的人，他心中有仇恨，因爲他的家人被侵略者殺害，土地被侵略者佔領。他只有在海底施展着自己的才華，過着自由的生活。

我相信看過這本書的人都會被尼摩艇長深深地打動，但是我最佩服的還是本書的作者凡爾納。凡爾納寫這本書的時候是1870年，在那個年代，還沒有發明出可以在水下航行的潛水艇，甚至連電燈都沒有出現。凡爾納卻在故事中描繪出一個“鸚鵡螺”號潛水艇。在小說發表後的25年後，人們製造出真實的潛水艇，與小說中的描述很相似。他在書中的很多科學幻想在今天都得以實現了。我相信凡爾納的推測和預言並不是天馬行空的亂想，而是有科學根據的推測，這也印證了凡爾納的博學多才。

篇五：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

村上春樹說：“看海看久了想見人，見人見多了想看海”，可尼莫船長卻覺得：“看海看多了很舒服，見人見多了會厭惡”。

如果海面上有一扇任意門，你最想去哪裏？我啊，好想從這個入口開始，走完海底兩萬裏。海上那艘孤獨的鸚鵡螺號，是在等你，它要與你一起完成，大洋深處的夢遊記。

我不僅僅爲鸚鵡螺號的高科技所着迷，或者說那不夠；我想遇見的，是鸚鵡螺號的船長——尼莫。我想用任意門，換和他聊一聊的船票。讓他帶我看看品日出大海的包容萬象，看海底森林的神祕，聽珊瑚王國的悽美回憶，聞採珠人的悲慘人生……那些夢幻的，神祕的，未知的，讓我願意相信，亞特蘭蒂斯的神蹟。尼莫船長會堅定地告訴我：我所看到的一切，都是沒有人類的干擾纔可能存在的東西。書裏說，鸚鵡螺這種動物，想離開她的殼便可以離開，但她從未離開！就像尼莫船長！也許，他在躲避着人類，躲避着世俗的同時，也在保護着這片海洋，保護着屬於他的港灣，保護着自己的心聲。尼莫船長知道，什麼山海不可平，明明山海皆可平，難平是人心。但他也會救下教授，也會爲船員的死去而悲痛，也會捐贈可憐的採珠人一袋子珍珠。他失去了對人的信任，便選擇了離開。我想跟着他，遠離人世一天，去海底感受，那份不受束縛做自己的超脫。

槍響之後沒有贏家。真正的能力，是懂得敬畏自然。澳洲森林大火，菲律賓火山噴發。李海鵬說：“繁華並不常駐一地，人和自然，相互交流，沒道理人類予取予奪，卻永不失手。”

我想，遠離人類的地方，更像是大海的家。

篇六：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

這兩天我讀了《海底兩萬裏》這本書。

它是以主人公博物學家阿龍納斯教授爲中心，以他的視角來寫的。它講述的是當時的海洋中出現了一個巨大的不明物，它體積巨大，速度驚人，像一座巨型礁石，它在海洋中橫行霸道，撞毀了許多的船隻，引起了人們的驚慌，於是“亞伯拉罕。林肯”號艦隊，帶着人們的期望，駛向大海，準備不惜一切代價清除那個怪物，阿龍納斯教授以及他的僕人也應邀登山了艦隊。

在艦上，教授認識了捕鯨手尼德。蘭德。後來，他們終於見到了那個怪物，卻在艦隊與怪物碰撞時不幸被甩了下去，落到了那個怪物身上，發現它竟然是一個潛水艇，艇上的人把他們三人抓了起來，關在一個房間裏，然後他們就見到了這艘潛水艇的主人尼摩船長，幾番交談，發現他精通法語、英語、德語、拉丁語等多種語言，卻身份成謎。尼摩船長帶着教授參觀了整艘潛艇，並強制把他們留了下來一同海底遊玩。

這趟海底旅行是豐富多彩的，他們遊遍了世界上的大洋，見到前所未有的海底世界。各種奇異的景觀，豐富多樣的魚類或海底植物，也經歷了許多的險情，最終在潛艇與一個艦隊開戰時，教授三人帶着一艘小艇逃了出去，然後不幸遇上了漩渦，三人獲救，而尼摩船長和他的潛艇一起失蹤了。

其中令我印象深刻的人物便是尼摩船長了，他既神祕又博學多才，也有一顆善良勇敢的心。

在錫蘭島時，一個採珠人突然遭受鯊魚的襲擊，尼摩船長挺身而出，勇敢的與鯊魚搏鬥，在生死之際被尼德。蘭德救下，臨走時還送給採珠人一包珍珠。從這個事情中我看出了一位善良勇敢的船長。

篇七：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

陳安納

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。在這幾天，我彷彿置身於鸚鵡螺號之中，和阿龍納斯一起談論生物，和尼摩船長一起探討海洋，與凡爾納一起討論科幻。

我們一起周遊了世界上的許多海洋，遇見了許多罕見的海底生物，還有洞穴、暗道等一些神奇的海底現象。我也從教授和船長的交談中知道了大量的科學文化和地理知識，尤其是光折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造如今已變成了現實，我不禁感嘆作者凡爾納。他用自己的的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學和故事結合，創造出一個神奇的海底世界。

尼摩船長是一個謎一樣的人物。他性格陰鬱，卻又知識淵博。他用科學理論製成了鸚鵡螺號；可以爲法國償還幾百億國債；看到朋友死去無聲地落淚；會把上百萬美元分送給可憐的採珠人；逃避人類。施行可怕的報復可以看出他對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。

他沒有拒絕教授三人的“不請自來”，非常殷情地招待教授。他與教授討論船上的結構，帶教授參觀他的收藏品，邀請他們漫步海底森林。在南極缺氧時，只有潛水服上的儲蓄罐裏還有一絲空氣。船長沒有吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生機留給了教授，他的善良感動了我。

尼摩船長讓我們懂得了許多關於海洋的知識，也使我們瞭解了許多海底生物。大海的資源非常豐富，人類可以利用它，但不能過度地利用。雨果說：“大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。”我們如果任意地破壞它，浪費它，就會帶來許多災難。

世界是多麼遼闊。讓我們乘坐鸚鵡螺號，一起遨遊海洋，去發現更多的祕密吧！

篇八：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

劉楚橋

《海底兩萬裏》是法國作家儒勒·凡爾納的科幻小說三部曲中的第二部。

這本書講述了阿龍納斯教授和他的僕人，以及捕鯨手尼德·蘭在潛水艇中海底航行的故事，這三個人本來是在戰艦上去捉捕當時舉世聞名的“海怪”的，在遇上“海怪”時，戰艦攻擊了“海怪”，但它卻毫髮無傷，反而向戰艦撞去。這三個人都掉下了船，他們游到“海怪”的背上，才發現這是一艘潛艇。他們進入了潛艇，於是，他們開啓了漫長的海底之旅。但捕鯨手很想逃離這艘艦艇，於是一天晚上，他們一起逃向了陸地。

這本書中最令我印象深刻的情節是“鸚鵡螺號的船員和巨型章魚搏鬥的情景。他們遭受了巨型章魚的襲擊。船上的所有人都開始與章魚搏鬥，但是有一名船員被章魚捲走了，船長想救他，可是被墨汁糊了眼睛，章魚逃之夭夭了，本來一向冷酷的船長也流下了眼淚。從中可以看出船員們的團結，以及船長對船員的關心。

這本書中刻畫了許多人物，主要有平時冷酷而內心複雜的尼摩艇長、既勇敢又倔強的捕鯨手、忠誠又捨己爲人的僕人康塞爾和知識豐富、勇於探索的阿羅納斯教授。本書全程以阿龍納斯教授的第一人稱描寫，通過語言、動作神態、心理來刻畫人物的。在描寫一些事件時人物的感情真摯，引起讀者共鳴。

我認爲並不是每一本科幻小說都像《海底兩萬裏》一樣富有強烈的可讀性，它作爲一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說不但爲對海底知識瞭解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓後人看到了古人的智慧與文明。

篇九：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

周藝

這本書中講述了有一些現代不能實現的事情，它告訴了我們許多我們不知道的海底的祕密。這本書講述的故事是這樣的：“我”以教授的身份進入了法國之後，由於當時人們討論着“海怪”，由於好奇，所以“我”決定和一些人去探索“海怪”，可是“我”和“我”的兩位夥伴，卻不幸地落入了這個“海怪的肚子”裏。此時我們才知道，原來被人們稱之爲“海怪”的東西原來是一個“潛水艇”，不過這個潛水艇它的功能不太一樣，而且製作工序非常的複雜，在尼德船長的帶領下，我們去開始探索前所未見的海底世界。最後，“我們”以特殊的方式離開了“潛水艇”——鸚鵡螺號。

這本書中的主要人物的人物性格非常明顯，其中我印象最深的是尼德，尼德是這艘鸚鵡螺號的船長，他厭惡在陸地上的生活，於是便離開了陸地，造出了這樣的一個前所未有的“潛水艇”，他和幾名船員跟他一起在海中快樂的生活，每天都很幸福，那生活簡直衣食無憂。而且在這本書告訴了我，我許多不知道的知識，其中令我印象最深的是：紅海以前其實不是紅色的，是藍色的，它之所以變成紅色的，是因爲在海里有一些生物或植物，它們分泌出來的紅色，所以紅海纔是紅色的。

雖然這是一本科幻小說，但是我仍然相信世界上一定存在鸚鵡螺號的，如果世界上真的沒有鸚鵡螺號的話，那以後你一定會有人創造出它來，這本書中的知識讓我意想不到，內容也很豐富，詳細地描寫了海底的神奇。如果我以後真的見到了鸚鵡螺號，那我也像書本中的“我”一樣，坐在用鸚鵡螺號裏探索深海的奧祕。

篇十：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

我想要墜入深海里，看遨遊的鯨魚，看從未見過的蔚藍世界……

書中蘊含着人性與自然的碰撞。凡爾納的筆下，塑造了許多鮮活的人物形象：博古通今的阿龍納斯教授，生性沉穩、精通分類的僕人康賽爾，蠻橫暴躁、渴望自由的捕鯨手尼德·蘭。小說的主人公，以及尼摩船長，一個充滿浪漫色彩的神祕人物……他們永遠不會被歷史埋沒，任何時代的人都能在字裏行間找到共鳴。海的深處，水波是那麼閃耀，清澈空靈卻也深不可測。驚奇的冒險，瑰麗的想象，崎嶇的命運，奇幻的海底世界，一切未知的謎團都在《海底兩萬裏》中展現。

書中有科學與幻想的結合。潛淵而歌，長濟滄海。誰能探尋深淵的深處呢？毫無疑問，是凡爾納別具一格的想象。翻開這本書，我彷彿正遨遊深海森林，探尋珊瑚王國，打撈沉船寶藏，體驗海底狩獵……海底之下，究竟隱藏着什麼？唯有探索方能尋求真理，儒勒·凡爾納被譽爲“科學時代的預言家”，他完美詮釋了何爲基於科學性的幻想，“現代科技只不過是將凡爾納的預言付諸實踐的過程。”例如以電力做動力的潛艇，即現在的核動力潛艇、用空氣壓縮的槍發射帶電的子彈，即現在的電擊槍，以及水下呼吸潛水氧氣筒……在當初遙不可及的幻想，如今卻成爲觸手可及的現實。

在科技高速發展的今天，想象的翅膀卻被扼殺於人羣中，泯滅在快節奏的生活裏。還有多少人如劉慈欣般仰望星河，亦或者是同凡爾納般垂眸賞海呢？作爲新時代青年的我們，所遺失的不僅是幻想的浪漫，更多的是對未來的期盼。

正如凡爾納所說：“你只有探索，才知道答案。”若少年腳踏實地，志存高遠地揚帆起航，又何愁無人點燃新時代創新的星星火炬呢？

篇十一：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

1866年，海上發生了一件很怪的事，令人摸不着頭腦。海洋中盡情出現了一種“龐然大物”，它擁有紡錘形的外形，有時發出磷光，身軀龐大，遊動迅速。這個怪物的出現引起了世界性的躁動。阿羅納斯教授偶然的機會，發現那怪物是一艘結構其妙的潛艇，並被船長尼摩邀請。就這樣，拉開了海上之旅的序幕。

海是溫和的，陽光灑在海面上，波光粼粼，他是海洋生物溫暖的港灣；海是殘忍的，怒吼着，捲起數丈高的海浪，將生命吞入腹中。但鸚鵡螺號堅忍不拔，依然在大海的深處前行着。尼摩船長開着船，從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看見了許多罕見的生物和奇異景象，途中還經歷了擱淺，土著圍攻，同大鯊魚搏鬥，大冰山封路……閉上眼睛，彷彿就置身在這艘奇幻的潛艇裏，和船員們一起揭開海的神祕面紗，回味無窮。這片神奇海域在作者的筆下展現得淋漓盡致。

尼摩船長，一個神祕的人。他擁有着那個時代的科學技術。他用自己的知識和設計，造了一艘潛艇。他熱愛大海，在大海里生活，所有的生活所需都從大海里索取。他不僅僅是個科學家，還是個合格的冒險家。尼摩船長遇事十分冷靜，十分沉着。他有着自強不息的鑽研精神，並且他是一個愛國的人，討厭侵略者，是一個憎愛分明的人。

阿羅納斯教授，一個知識淵博的生物家。他懂得許多海洋生物的知識，並給大家做介紹。內德·蘭德，是“林肯號”上的捕鯨能手，性情火爆。他很討厭船艙上封閉的生活，他還策劃了好多次逃跑。

在作者儒勒·凡爾納的筆下刻畫出了一個個鮮明的人物。他們英勇無畏，不畏艱辛，有高尚品質的人。我們應該學習他們的精神，成爲更好的自己。

篇十二：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

《海底兩萬裏》這本書是一本神奇而有趣的科幻小說，它是法國著名小說家儒勒·凡爾納的經典傑作，凡爾納也被稱作“科幻小說之父”。

書中凡爾納用筆墨塑造了一個個栩栩如生的人物：博物學家——阿羅納克斯，他是一位知識淵博，博古通今的巴黎博物教授；孔塞伊，阿羅納克斯先生最忠誠的僕人，也是一個分類狂，總是認認真真地、一本正經地分類海洋物質；內德·蘭德，一位優秀、勇敢的捕鯨手，野性十足，脾氣暴躁。“鸚鵡螺號”裏被監禁且與世孤立的生活，使他無法忍受，所以他經常密謀出逃計劃，當然如果沒有他，教授和孔塞伊最後也不可能重回大陸了；尼摩船長，海洋的“隱者”，他對海洋的熱愛之情，以及內心所藏着的熾熱的民族之心，讓他人性的光輝不斷閃爍。

書中開頭就講述了接二連三的“撞礁”事件，於是“林肯號”被派出偵察這件稀奇的事況，但是它也遇到了襲擊，阿羅納克斯先生、孔塞伊和內德·蘭德就這樣掉到了“暗礁”上。當他們甦醒之後，才知所謂的“暗礁”是一艘潛艇。他們別於選擇，跟着尼摩船長一起周遊大海洋，開始了一段驚心動魄的海底旅遊，他們遇上土著民、在南極冒險、勇鬥鯊魚、肉搏章魚、海底復仇……

在書中，我不僅認識到了一個個勇敢、機智的人，也見識到了世界各大洋獨特、迷人的海底風景。

雖然是幻想，但我還是被吸引住了，作者是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，纔可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。

篇十三：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

在讀完《海底兩萬裏》這本書後，我感覺自己進入了一個世界；一個由作者儒勒·凡爾納創造的神奇的海底世界。

本書有一個非常令人驚訝的地方，那就是書中所寫的很多內容，儘管在二十一世紀的今天不足爲奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發明能在水下遨遊的潛水艇，甚至連電燈都還沒出現。

在本書的背景下，凡爾納卻能成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，更有美國在冷戰時期製造出的第一艘核動力潛水艇以鸚鵡螺號命名，這是怎樣的預見力？

所以說凡爾納作品中的幻想均已科學爲依據。他的許多作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，並以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。所有這些使他的作品具有永恆的魅力。

閱讀本書時，我覺得自己也隨着尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀。整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙財寶等等。

書中包容了大量的科學文化和地理、地質知識，並在引人入勝的故事中告誡人們，在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用而危害人類自身的行爲；提出要愛護海豹、鯨等動物，譴責濫殺濫捕的做法。這纔是此書讓讀者感受豐富多彩的歷險和攝取傳神知識後，啓發我們心靈的更大收穫。

在引人入勝的故事情節中，作者同時告誡了人們諸多道理。面對這早在兩百年前先知者的呼籲，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受主人公的歷險嗎？不，它是在啓發我們，讓我們的心靈從自然科學中有更大的收穫。

沒有做不到的，只有想不到的。所以，在接下來的生活中，我們要學習作者的精神，以科學的態度來大膽地探索這個世界！

篇十四：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

《海底兩萬裏》主要講述了阿龍納斯和他的僕人康塞爾還有尼德·蘭在鸚鵡螺號潛艇上和尼摩船長髮生的一系列故事。

我在這本書中最喜歡的人物便是尼摩船長了。我從文中看出他是一個極其神祕的人，也是一個學識淵博、遇事果斷冷靜、熱愛大海、善惡分明的人。他這個人的性格非常矛盾，他既渴望自由卻也不乏偏執冷酷，可能是因爲他長期過着與世隔絕的生活，以海爲家，從而導致他變得越來越冷漠的吧！

但是，尼摩船長這種與世隔絕的隱居生活，可不可以認爲是他逃離現實的一種方式呢？因爲他厭倦了世人之間的爾虞我詐，所以他選擇去別的地方開闢一片屬於自己的新天地，一個沒有任何讓他作嘔的東西的新天地。可這種行爲是不是有點像是在自己騙自己呢？如果他真的儘自己全力去改變現實世界，我想他可能會因此有一番大作爲。

另外，我不得不讚嘆作者深厚的文學造詣，這部小說的劇情看起來詳略得當，不會過於拖沓，也不會過於緊湊。而且作者非常喜歡在原本平靜的環境中突然丟下一個“深水炸彈”，讓原來和平的環境中猛地冒出一個“Boss”和主角們對抗，從而體現主角們的美好品質，這也吸引了讀者的閱讀興趣，使讀者更有興趣往下讀。

還有一點，作者在文中不止一次提到了保護環境、保護瀕絕動物這個話題，他在文中強烈地呼籲人們珍惜我們所得的一切，只有保護好環境，我們才能更好地生活下去。

最後，我覺得我們可以學習作者環境描寫、動作描寫、神態描寫等寫作手法，多思考作者在小說中表達的許多觀點，這不僅能提高我們的賞析能力，還能讓我們從中吸收許多知識！

篇十五：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

這本書講述了1866年，海里突然出現了一種身材巨大，動作敏捷的生物，俗稱“海怪”。那時許多出海的船都遭到了它的襲擊，人們將這件事傳播得沸沸揚揚，當時的主人公阿龍納斯是一個海洋大學者，他推測那所謂的海怪是獨角鯨。因此他接受了美國的邀請，跟隨林肯號戰艦去追“海怪”。幾個月後，人們發現了“海怪”，並且與其交戰，結果意外的發現“海怪”竟然是潛水艇。上了賊船的阿龍納斯和它的兩位朋友別無選擇，只好跟着鸚鵡號潛水艇的船長——尼摩船長一起遨遊海洋，開始了一段驚心動魄的旅程。

看完這本書，我認爲最神祕的人是尼摩船長。他是一個謎一樣的人物，性格陰鬱，卻又知識淵博；生性冷酷，卻又十分善良。他看到朋友死去，會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收留所有厭惡陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人。或許是他獨自在海底裏待久了，又或許是他已經失去過最重要的一切，他看待事物的方式也變了。他曾吶喊過：“在海中我不承認有什麼主子，在海中我完全是自由的。”這是尼摩船長的肺腑之言。如實地道出了他對殖民主義統治的不滿，反映出了他對自由的追求。

儘管他在海底裏生活了那麼長的時間，但是他想要復仇的決心卻從來沒有動搖。在小說的結尾，尼摩船長所做的一切，是他承受家破人亡的壓力，註定了他一生會在復仇中度過。但是我認爲，沒有人生來喜歡復仇，只不過是因爲他失去的太多罷了，只有失去的才懂得了珍惜，尼摩船長便是如此。但他內心依舊保持着那份發自內心的善良。復仇結束後，他後悔了。大局已定，爲時已晚。

篇十六：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

科學神祕、詩情洋溢、異國情調、浪漫主義、海底冒險、潛艇神奇、縱觀世界，探索海底奧祕，遨遊兩萬裏……

碧波之下，潛艇之中，船長佇立。這位名叫尼摩的船長，用自己聰明絕頂的頭腦和潛艇的精良優越，使航行中遇到的許多棘手的問題都迎刃而解。在長達兩萬裏的海底漫遊中，船長的身世與性格都顯得格外撲朔迷離，他痛恨那些專橫的殖民者與骯髒的土地，甚至在航行時刻意與大陸保持距離，透露出幾分冷漠與不近人情。而他又是如此渴望自由，把自由看作生命般重要。

掩卷長思，他其實並未如他自己所說的大陸完全斷絕聯繫。當“鸚鵡螺”號駛入斯里蘭卡時，船長爲了營救被巨鯊襲的採珠人，與巨鯊進行了一番殊死較量，捕鯨人尼德·蘭最後手刃了兇惡的鯊魚。不僅如此，船長還慷慨地贈予採珠人價值百萬的珍珠。他對弱者的同情使他那顆重情重義，滾燙熱忱的心爲他不苟言笑，冷漠無情的外表暈染出金色的光輝。從他的身上，我看到了正義，看到了英勇頑強，不畏艱險，看到了自強不息的進取精神。

在南極遭遇到鯨羣時，尼德·蘭提議殺死他們，但船長卻不同意傷害這些可愛而無辜的長鬚鯨，當長鬚鯨遭到大頭鯨的攻擊時，船長毅然決定幫助可憐的長鬚鯨，在潛艇的進攻下，大頭鯨屍橫遍海……頓時，一位具有正義感和反抗壓迫的戰士躍然紙上。

清風拂過書的扉頁，拂起碧波陣陣，海風輕曳，從淺藍到深藍，層層清澈，層層神祕。我願伴你一起，乘着“鸚鵡螺”號，遨遊兩萬裏。

那沿途的驚心動魄與險象環生呢？別怕，有船長呢！

篇十七：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

《海底兩萬裏》講述了一個怪物到處襲擊船隻，阿龍納斯教授猜想這是一頭獨角鯨，人們乘坐亞伯拉罕·林肯號捕捉這頭“獨角鯨”，阿龍納斯教授康賽爾與尼德·蘭在航行過程中落水，被怪物救下，才發現怪物原來是一艘名叫鸚鵡螺號的潛水艇，於是三人在潛水艇中與尼摩艇長一起進行了一次海底歷險，最後逃出潛水艇的故事。

康塞爾是一位忠誠的僕人，他時時刻刻都守在阿龍納斯教授身邊，當阿龍納斯教授從亞伯拉罕林肯號上摔下來的時候，康塞爾奮不顧身地跳了下去，在鸚鵡螺號被困冰層下的時候，氧氣馬上就要耗盡了，而康賽爾卻說：“啊，如果我能夠不呼吸，把空氣留給先生，那該有多好！”他在這危難的關頭，還在關心着阿龍納斯教授，他的忠誠，是多麼的讓人感動。

在鸚鵡螺號被困冰層下的時候，所有人都忘了飢餓，忘了嚴寒，奮不顧身的鑿着冰層，經過全員的努力，終於衝了出去。在遇到危險的時候，只要團結一致，共同努力，就一定能化解危機。

尼摩艦長是一位優秀的工程師，他創造了鸚鵡螺號，他有着圖書室，客廳臥室，又收藏了許許多多的標本與畫，這足以說明他有着超羣的智慧和創造能力。

尼摩艇長雖然優秀，但卻是一個冷漠的復仇者，他原來有着自己的國家，父母和妻兒，可他親眼看着他所熱愛的東西，一一悔他的眼裏只有了仇恨，他繼承了亞伯拉罕林肯號船上的人們都落入了水中，這艘不幸的戰艦也沉入水中，它是一個令人望而生畏的伸張正義的人，惡魔的執行者不折不扣的復仇天使。

尼摩艇長雖然冷漠，但卻非常關心自己的船員，他曾悲痛的埋下死去的船員，用冒死從章魚手中救下自己的船員，可見他也有溫柔的一面。

人生在世，應該學會包容，忘卻所有仇恨，纔會活得更輕鬆，更快樂。

篇十八：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

眼前是亮麗的海洋景觀，置身於鐵皮的“龐然大物”中，做一次海中的旅行……這在現代人看來已成現實，卻不知這產生於一個跨時代的大腦中。

名家出貴書。此書的作者是有“科幻小說之父”之稱的儒勒。凡爾納。提到這個人物，他所處的時代是十九、二十世紀的交替段，四周是林立的工廠和直上的黑煙，飛機還未誕生，但他的想象卻已“扶遙直上九萬里”，是“先知的預見者”。

本書中的景色和經歷與其它科幻小說相差無幾，談談也“無傷大雅”。但作爲“開山鼻祖”的見證者，則應將它放到同時代去對比，當其他人都在爲生計所迫，沉溺於現狀卻無法居安思危的時候，他的文章點出了一個新世紀，道出了人類的發展趨勢，開創了一個詞語”科幻小說”。我想，《海底兩萬裏》這本書並不是在向現在的我們描繪一個“奇思妙想”的世界，也不是道出所謂人性的變化莫測，而是代表了一種聲音，一種口號，一種趨勢，一種精神，世界也因此而存在，宇宙纔會被發現——永無止境的探索。

“水能載舟，亦能覆舟。”唐太宗李世民由舟行想到舟沉；魯班由荷葉想到雨傘、瓦特由水壺想到蒸汽機，世間萬物間都存在着一種相互的聯繫，由一個事物它所經歷留下的“蛛絲馬跡”可以聯繫，甚至創造一個事物。這似乎很難，因爲只有那些真知灼見、處處細留心的人才可能有所發現，有所創造，才能在蒼生宇宙之探索中立下豐碑。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。不以疾也的世界下，唯有洞察全局。

上有環球八十天，下有航行兩萬裏。

篇十九：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

打開《海底兩萬裏》，我就被書中的情節吸引了，好像我也同書中的主人公阿龍納斯一起乘坐“諾第留斯號”潛艇，開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。我感嘆作者儒勒凡爾納的想象力，他居然能在電燈還沒發明的社會背景上做成一個用電作爲動力源泉的水下“怪物”。

阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人不得安寧的“獨角鯨”。他在船上結識了尼德蘭，併成了好朋友。他們一次次地追捕“獨角鯨”，但都沒有成功，在一次捕捉中，不幸和尼德蘭、僕人康賽爾一起掉入水中，卻意外游到了這隻怪物的脊背上，這才驚奇的發現，這驚動一時的“獨角鯨”，只不過是一艘用鋼鐵做的奇妙潛艇。原來這艘潛艇是尼摩艦長在太平洋上的一個荒島上祕密建造的。其艦身堅固，利用海洋中的鈉發電。尼摩艦長也不管教授同不同意就帶他們開始了海底旅行。他們從太平洋出發，途經珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，然後進入了大西洋，最後，在挪威海峽附近的邁爾大漩流中分別。

一路上，他們看到了許多稀奇的海底動植物和奇異景象。在引人入勝的故事中，作者還告誡人們：在現代科學技術造福人們的同時，也要防止做出危害人類的行爲，提出要愛護海洋生物，譴責濫殺濫捕的現象。面對100多年前先知者的呼籲，我陷入了沉思，這書只是讓讀者感受豐富多采的歷險和海洋知識的嗎？

其實，儒勒凡爾納也是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的，只有具備一定的科學背景，纔可能帶來源於現實或高於現實的想象，否則將不是科幻，只是空想。

篇二十：《海底兩萬裏》讀後感600字七年級

《海底兩萬裏》是儒勒。凡爾的一部力作，講述的是一位法國博物學家普美參加科學考察活動後，正準備返回法國時，應邀登上一艘驅逐艦，參加驅逐盛傳的海上“怪物”，然而，博物學家等人非但沒能驅逐掉“怪物”，反而被“怪物”所俘虜。其實，所謂的怪物，竟是一艘科技超前，整整一個世紀的潛水艇。他們雖身爲俘虜，但受這艘潛水艇的艇長尼摩的善待，只不過，爲了保密的緣故，不許他們離開潛水艇。因此，阿羅納克斯教授、孔塞伊，和捕鯨大王內德。蘭德，就在海底度過了十個月的超自然生活，他們生活所需要的一切都來源於大海，他們在潛水艇中穿越了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極和北極海。羅納克斯教授還在遊歷各個海洋時，寫下了遊歷海洋的過程和日記。後來，他們幾經艱險，終於逃出了潛水艇，將這一切海底祕密公諸於世。

在這本科幻小說中，作者的想象力十分新奇，當時還在用書信遠程交流時，文中人們已經在用電話交流了。

鸚鵡螺號已經可以在海洋底部，水壓高的可怕的海底自由穿梭…他們可以在海底深處拿着前所，未聞的氣壓槍捕獵…在海底墓地埋葬死去的朋友…在這些事例中可以看出作者的思維十分活躍。當時，科技正在飛速發展人們的想象力十分有趣，我們也應該有如此有趣的想象力，使我們的科技水平更加發達…

《海底兩萬裏》中的一些幻想已經實現，我相信在未來，我們也可以向《海底兩萬裏》中那樣，在海里自由穿梭。把《海底兩萬裏》從科幻小說變成敘事小說。

將其中的幻想一一實現，造福全世界！