認識你真好作文600字（精選3篇）

篇一：認識你真好作文600字

王思絮

“文學之水深不可測。古往今來，數不清的人跳入水中探索文學。有些人成功脫胎換骨，使內與外同時熠熠生輝。”您正是文學界中這般粲然的明星。王旭明先生，認識您真好。

正值惆悵迷茫之時，便想起您的一首詩歌“既然選擇來，就先冷卻永遠的疑問，該還是不該。”短短几行映入眼簾，卻是墜入心間，塵封、掙脫後悔、怯懦的枷鎖，“大大方方勇敢走上前臺。”

參加“真語文”活動，有幸聽到您將出席，喜不自勝。想來，您應同您的詩詞般自信，充滿正能量吧！那日一見，果真如此。您穿着一身淺藍色西裝，目光遊走於在場的每一位同學的面龐，您右手拿着麥克風，聲音迴盪在諾大、空曠的講堂。全然不似想象中的低沉、嚴肅，彷彿莊重的老者。您坦蕩、率直、風趣，活脫脫的一個意氣風發的青年。幾句“傻孩子”逗得同學們紛紛發笑。亦如您的文章《中國最該減少暴戾之氣的三種人》。“才子”便是我對於您的第二個標籤。您站在講臺，手中的粉筆隨着手臂擺動寫着，問出一個個我們從未想過的問題，引得同學們紛紛俯首沉思，思維無一例外地集中在您身上。您沒有絕對否認任何一個人的回答，只是眯目細細品味，給予客觀評價，再繪聲繪色、惟妙惟肖的講述您的觀點與想法。聯想起您的幾篇文章，實在是令人想要拍手叫絕。

您那微蹙的眉間，是瑤臺明鏡，湛戶純鈞，黃鶴樓頭，廬山瀑布。縱然您指點的時間不長，卻足以讓同學們欽佩、羨慕您淵博的文學素養。在作爲記者的幾年間，您讀沉靜如水的詩、書，將每一個文字拆吞入腹、百川歸海，一次次粹洗您胸中昂揚、灼烈的火。從此火與海相合，溶出一名爲“王旭明”的熾熱廣闊。

琳琅滿目的世界裏，光線與塵埃的交織間，能有幸與您相識，何其有幸！

篇二：認識你真好作文600字

王翰琦

從我上學起，一位位老師就走進了我的生活。一位老師只陪伴了我兩個多小時，卻留給我深刻的印象。他給了我知識，也教會我道理。老師，認識你，真好。

週五的下午，微風拂面，陽光明媚。我們來到了一家酒店，參加全國語文教學活動。上了臺，看到臺下無數雙老師的眼睛盯着我，心裏便被什麼東西絞住了。直到你到了臺前，我看見了你威嚴慈祥的目光，心中的波瀾才稍有平息。

我的汗珠一點點滴下，回答問題時聲音顫着。你臉上的微笑從未變過，有時還若有所思地點點頭。看到了你，我漸漸變得自信，聲音也平穩下來。

上完了課，你上臺點評。“同學們，”你慢慢地說道，“爲什麼……”每當你拋出一個問題，便有一絲微笑從臉上浮起。我們順着你的問題一點點地思考。你講解的聲音抑揚頓挫，目光明淨似水，手中拿着粉筆在黑板上跳躍。我們在暗中慢慢摸索，終於找到了答案。恍然大悟的那一刻，對你的敬佩之情瞬間充滿了我的內心。而你只是輕輕地點頭，彷彿在對我們說：加油，繼續努力！

老師，我相信，你教給我的知識與思考方法一定會讓我受益終身，幫助我成功。認識你，真好。

第二節課後，你再次來到我們身邊，臉上還掛着微笑。你問道：“同學們，這篇文章中，最打動你的是哪幾句？”你又語重心長地囑咐道：“不要人云亦云，要有自己的體驗。”本來，我正焦急地尋找哪句話能讓老師滿意。聽到這句話，我便舉起了手。所有同學都放鬆了許多，各抒己見。評價時，你總是會耐心傾聽我們的發言，神采飛揚，手中的書隨聲音的起伏而微微晃動。

待我們分享完，你滿意地點了點頭，說道：“孩子們，每個人對這篇課文都有自己的品味。如果你只會人云亦云，不能獨立思考，沒有自己的想法，就不會有收穫。”

你的道理將會被我永遠刻在心中。在未來，它會幫助我更加優秀。老師，認識你，真好。

我們雖然只相處了幾節課，但給了我知識與道理。以後的人生路上，這些東西將會幫助我奮鬥，鼓勵我前行，讓我成爲一個更好的自己，走向成功。

老師，認識你，真好！

篇三：認識你真好作文600字

葛仁澍

又一次想起，那展示課後戴着金邊眼鏡，翻着書的身影，那嚴厲又準確的評價，溫和又有力的話語。認識你，真好。

尤記那次，老師帶我們參加“真語文”活動，上一節全國級展示課。

課上完了。專家席中，站出一位專家上臺檢測專家課堂學習效果。這位戴着一副金絲眼鏡，一絲不苟地翻起手冊，大家都回答得很積極，氣氛和諧融洽。做好下節課的一切準備之後，我看到了專家對老師的評價的過程。只見他臉色一轉，無比嚴肅：“這個預習中的問題是本課要學的，你看我一提出來，同學們回答得多積極，而老師卻並沒有設計這個環節……。”批評多，表揚少。不帶任何個人感情，卻十分嚴肅。我有些不忿，這位專家怎麼這般嚴厲？

回到家，我與同是老師的父親談起此事。父親笑了笑：“我有不同的想法，像這種敢於直抒胸臆的人太少了，又有什麼問題呢？”我若有所思。

更令我想不到的，是他的嚴厲中，更有一分溫和。

一天後，我們上完了另一堂課後，還是那位專家。他走上臺來，很溫和的對我們說：“我很喜歡你們，你們是一幫聰明的孩子。”大家都笑了。馬上就要告別了，王老師鄭重地告訴我們：“孩子們，我要給你們佈置一個作業，你們就用這篇課文的寫法寫寫我……”說完，王老師把他的私人電話號碼告訴了我們，他擔心說一遍我們記不住，一連說了三遍。他怕增加我們的課業負擔，還反覆強調：同學們，你們有時間就寫，沒有時間就不要寫。不過，寫了的同學我會給你們詳細批改的。聽完王老師的話，我的心底埋下一片溫暖，默默地發芽，開花。

回到家中，我品味了許久。後來我也查閱了關於他的資料。發現他不只是個評委。他是整個真語文專業委員會理事會會長，也曾擔任過教育部新聞發言人、語文出版社的社長，發言十分率真。我終於發現，這位老師的嚴謹是一種追求的體現，對真語文的追求，對教育事業的追求，對真實的追求，一絲不苟，歷久恆新。而他的溫和，是對學生的溫和，對教育的溫和。心底不由得生出一絲敬意。

我思索許久，也收穫許多。在這個世界上有太多的虛虛假假，迷茫了很多人，也迷茫了我們的心。然而，只要我們追一句真語，說一番真話，懷一顆真心，定能洗淨自己身上的塵垢，放出一番屬於自己的獨特光彩。

時光淺淡的劃過，留下一行淡淡的痕。那道身影，連同那顆真心，在我心中留下一片印記。認識你，真好。