以小事揭示大道理的作文（推薦5篇）

篇一：以小事揭示大道理的作文

最近，坐在我左上方的同學小悅戴上了牙套。

之前，我媽媽曾經帶我去醫院看過，她本來也想讓我矯正牙齒的，可那時我還有點小，也怕疼，因爲牙醫說如果我矯正牙齒的話就得拔四顆牙齒，所以就打消了幫我矯正牙齒的這個念頭。

時隔一年，小悅同學戴上了牙套，這才讓我回想起以前的事來。

我向她詢問了很多關於戴牙套的注意事項，瞭解了之後，我突然又有點想矯正牙齒了。

跟媽媽說了之後，媽媽答應我星期天帶我去檢查一下。

到了醫院後，醫生幫我看了一下牙齒，結果發現我的許多牙齒已經蛀掉了，得先補牙才行。

醫生問我：“你是不是先從左邊開始刷牙的？”

我有點疑惑地說了一聲：“嗯”

“那你以後得先從右邊開始刷牙了！”醫生又說了一句。

我剛想問一句：“爲什麼？”

醫生語重心長地對我說：“一個人剛開始做事往往都會比較用心，到後來就不怎麼投入了。刷牙也是這樣子，97%的人都會先刷左邊，因爲比較順手，到後來不太想刷了纔想到右邊也要刷一下，可就刷一下，不用心，沒效果。所以大多數人的牙齒都是左邊比右邊好！如果你先刷右邊，興致比較強效果也好，刷到左邊的時候發現比較順手，也會多刷一會兒。”

我似懂非懂地說了一聲：“噢！”

原來在看似平淡無奇的事情中也會蘊藏着大道理！

篇二：以小事揭示大道理的作文

我，小小年紀，卻對茶壺有着一種與生俱來的迷戀。或許是受父母愛喝茶的影響吧，我一直渴望擁有自己的小茶壺，能夠悠閒地飲上幾口茶，多好！

那天，媽媽從街上帶回一隻小茶壺，說是送給我的，我連忙接過茶壺，激動地舞起來，連呼“媽媽萬歲”。

那茶壺只不過是一隻普通的壺，有趣的是那行思小官帽的壺蓋。

託着那圓嘟嘟的壺身，我忍不住拈起一小撮茶葉輕輕放入壺中，倒入熱水泡上第一壺茶。我凝視壺中，綠精靈們霎時飛躥起來，打着轉轉誘惑着我，像綠色的眼睛一閃一閃的。我忍不住呷上一口，當一股清醇迴盪在脣邊時，我覺得自己舒服得簡直就要被融化了似的。

過了不久，茶壺裏長出了一身“垢”，可泡出的茶卻一天比一天香，我納悶了：這到底是怎麼一回事？好奇心驅使我去翻閱有關茶道的曲籍，可那些書裏都沒有記載。我一定要搞清楚其中的奧妙。我想到了我家的“茶仙”——爸爸。我手捧茶壺，迫不急待地追問爸爸，爸爸摸摸我的小腦袋，笑着說：“這是一種茶道，只有積年累月闖出來垢的壺纔是一隻好壺，泡出來的茶纔會越來越香……”爸爸一開口便講個不停，從茶垢裏的成分組成說到茶壺的成色，從茶壺裏的營養元素說到它的多種功用，嘿，他肚裏似乎有說不完的關於茶壺的事兒。我認真地聽着，一會兒就瞭解了許多書本上沒有的知識。要是當初撇下問題不管，說不定我永遠都不會明白其中的道理呢！想到這裏，我心裏又對茶壺多了幾分親近感。於是，每回深夜苦讀，燈影下，有我，還有那茶壺陪着我。

茶壺，一個在普通不過的小物品。沒想到其中竟然蘊含着衆多的知識，沒想到它不僅帶給我品茶的快樂，還讓我學到了書本上沒有的知識。這一切，都源於我對生活的留心觀察，用心思考。正所謂“處處留心皆學問”，這小小的茶壺竟然蘊含着大道理啊！

篇三：以小事揭示大道理的作文

小事情會有什麼大道理呢？一般性，大道理都是出自大人之口呀！

那是大班時的一個週末，我起了個大早，拉開窗簾，窗旁有幾棵挺拔的松樹，往樓下望去，草地上一朵朵五顏六色不知名的小花，還有那一棵棵無私奉獻的小草爲大地添上綠裝。樹上一隻只小巧玲瓏的鳥兒嘰嘰喳喳叫個不停，好像對我在說：“週末到了，週末到了，讓我們痛痛快快地玩耍吧！”我心情一下大好，心想：“哈哈哈，我先去和我的寶貝動畫片約會去了吧。”

於是，我走到客廳，剛想把電視打開，媽媽就走了過來，把一大疊的繪本放在桌上便說：“彤彤，你上午就看看我給你新買的的繪本吧，別一天到晚地看電視。”說完就遞給我一本。“你不能佔用我的週末時間，我要看電視，”原本很好的心情一下子被我媽媽破壞了，我很不高興地大聲嚷嚷。“我是爲你好，人家杜甫曾經說過，‘讀書破萬卷，下筆如有神。’”媽媽和氣地說。“不就是破壞掉上萬本書嗎？這難道是好事嗎？”我大聲爭辯着不由得哭出了聲。“你再不看，我可連你明天的時間也剝奪了。”媽媽有點不太高興地說道。

我悻悻地退出戰場，不甘心地打開了書本，隨便一頁一頁地翻着，越看我越覺得有趣，原來書中也有很多有趣的事，書中的主人公會遇到種種磨難，我也如同書世界裏的一個角色。驚險萬分時，替他捏把汗；齊心協力時，並給他們“加油”；有快樂的事，我也會和他們一起沉浸在歡聲笑語中。

第二天，我依舊打開書，一頁、二頁……、

第三天，我迫不及待地打開書去遊覽書王國的神奇與驚喜！此後，我只要一有空就像一匹餓狼貪婪地瞅着“眼前的美食”。我要感謝我的媽媽，那次小小的賭氣，那次小小的摩擦，那次不起眼的小事。沒想到，在與歲月的摩擦中，竟然讓我與書結下了這深厚的友誼！

小事情，大道理。這話怎麼越聽越有味呢？

篇四：以小事揭示大道理的作文

“武楷快傳球！”“來了！”只見一球傳到我的腳下，我剛要踢，穆健濤跑來一個剷球，球就這樣又被搶走了。隊友見狀，把我罵得“狗血淋頭”。這時候的我對自己已經完全失去了信心，但是看隊友們一個個都在球場上拼命地踢，我又精神煥發了，此時的比分是2比5，這個比分一直堅持到上半場結束，對方領先了3分，中場休息的時候我悟出了一個道理：我們的隊伍就是一臺機器，我們每個人都是其中的小零件，別看這小小的零件用處大着呢！如果其中一個零件壞了，這臺機器將不能運行。

經過短暫的休息，下半場又開始了，劉志芃首先把球傳給了嚴董，我示意嚴董把球傳給我，嚴董不聽，直接將球踢向了對方的球門，沒想到的是，對方守門員已經察覺到了他的意圖，一個飛身就將球穩穩地抱在了懷裏，這裏告訴我們只有團結一心，互相配合才能把一件事情做到完美，這就是團結精神。

終場哨聲響了，經過隊友們拼搏，沒讓比分繼續擴大，比分定格在了2比5，總體來說，我方隊員與對方的實力有點懸殊，雖敗猶榮。但我方主力隊員趙嘉豪非常生氣，罵我們是豬隊友，根本不會踢球。回到教室我們依然開心，只有趙嘉豪還是火冒三丈。我們都跟他說，友誼比賽，輸贏並不重要，重要的是大家玩的開心。

平常的生活中還有很多的點點滴滴，小事情能夠悟出大道理。

篇五：以小事揭示大道理的作文

偉大的思想家，培根曾經說過：讀書使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。而我想說，實踐使人獲益。

每當參加過一次活動之後，我們肯定有不少收穫。有的鍛鍊了我們的體質，有的增強了我們的動手能力，有的讓我們變得更加堅強……除了這些，還有一點，就是讓我們有個新體會，從中感悟到新道理。

讀了六年的書，有件事一直藏在我的心裏，猶如我腦海中最豔麗的一到風景線。我們的美術老師想辦一個活動：花卉點彩畫，現場臨摹、塗色、點彩。這三個不同的階段，每階段都有一至兩個同學來完成，而我就負責臨摹。在比賽前期，老師花了一節中自習的時間來爲入選的同學簡單講解了其中的竅門和要領，之後我也沒花功夫去練習，它漸漸被我遺忘。

比賽開始了，由兩位主持人介紹“花卉點彩畫”的意義，緊接着，一道至關重要的門向我展開了。我偷偷瞟了一眼周圍的同學，他們都開始動畫筆了，我也迫不及待地拿起筆。我畫一筆，再對照參照物一看，總感覺哪兒不對頭，爲什麼畫不出想象中的模樣？漸漸地，橡皮老弟在“舞臺”上跳着美妙的舞蹈，不管，怎麼使喚，他就不下臺。評委老師突然從門口閃了出來，我只好接着往下畫，手心裏出了很多汗，心跳也加速了，生怕老師會數落我。橡皮老弟也輕聲嘀咕：“這些老師怎麼還不離開呀？”老師們走了一轉，離開了美術教室。橡皮老弟又開始跳舞了。其他同學照樣在若無其事的畫，我巴不得馬上離開。果然，下課鈴聲響了，我拿着自己的物品走出美術室，那時真像一隻被關在籠子裏的麻雀回到了藍天的懷抱。

在這件事過後，我總想：爲什麼美術老師就能把畫畫得惟妙惟肖，而我就只能趕鴨子上架，依樣畫葫蘆？是因爲她比我年長，所以技術比我精湛嗎？其實，也不完全是這個，更因爲老師每天都練習畫各種各樣的物體。這樣的話，還有什麼學不會，畫畫不美呢？從中我明白了：要想做好每一件事，只有多多的去嘗試，第一遍畫不好，沒關係，還可以畫第二遍、第三遍……熟能生巧，只要發揚持之以恆的精神，總會有讓自己滿意的時候。因爲吸取了上次的不足，這次做的定比上次更好。“欲窮千里目，更上一層樓”說的就是這個道理！