關於漢字的研究報告怎麼寫（通用15篇）作文

篇一：關於漢字的研究報告怎麼寫

我愛你，中國字——熊

熊浩竣

四塊小石頭，一間大屋子，屋子旁邊有兩把匕首，大家能找到這是什麼字嗎？沒錯，它就是一個不起眼的古老姓氏，也是一個十分古老的文字——“熊”。

熊，大家通常都會想到狗熊、黑熊、笨熊，這些都和動物有關，特別是那呆萌、可愛的大熊貓，更是招人喜愛。“熊”字有時出現在詞語裏，有時藏在姓氏裏，有時卻躲在故事裏，《已死的母熊》中就講到了熊媽媽保護熊兒子的故事，所以熊也沒有那麼呆蠢，它也有它的情感。

熊姓是中國最古老的姓氏之一，最早可以追溯到西周周成王時期，爲楚貴族姓氏。熊姓歷史悠久，族大枝繁，熊姓曾有七十二個望族，爲百家姓第六十八名。得姓始祖爲鬻熊，是祝融氏的後代。

“熊”這個字，既是我的姓，也是國家保護動物的名字。對我而言，有時他會成爲一個笑柄，被稱做“熊肥”，但是我覺得“熊”只要能奮發，就一定會成爲“雄”，不會再是個熊。“熊”是一個高度，“雄”又是一個新的高度。人們都不會想成爲一頭狗熊，因爲狗熊會無人問津，只有靠武力才能得到自己的一席之地。英雄卻不一樣，英雄能夠有足夠的能力去懲惡揚善，救人於水深火熱之中，還能夠受人愛戴，受人追捧，受人仰慕。

“熊”與“雄”不能說毫無關係，它倆讀音完全相同，所以“熊”也跟在“雄”的後面沾了點光。古代有姓熊的高品官員，現在動物園裏面有深受人喜歡的熊貓，動畫片裏“熊大、熊二”也是非常親切，陪我們度過了非常歡快的童年。所以即便“熊”沒有“雄”那麼出色，可“熊”能有今天的熊樣，也算是三生有幸了。

“熊”啊“熊”，你雖不能稱上萬字之主，名聲也沒太多威望，但你能在漢字王國中有那麼一席之地，雖不求像別的那些王室貴族，但我也能心滿意足了。可你當初努努力，要是能得個十二生肖的名號那多好呀，你呀，永世做這井底蛙可不行，你要出去闖闖，這樣才能光宗耀祖，光耀門庭。

“熊”，一個很平凡卻又不普通的漢字，希望這個字不要再以不好的組詞出現在人們的視野，能以別樣的好詞出現在人們的眼中。

篇二：關於漢字的研究報告怎麼寫

我愛你，中國字——星

熊小晰

它，如一幅畫，點亮了碧空暗夜中璀璨的風光與那一片光明；它，若一首詩，敘述着淋漓盡致地真諦情誼，時而也寄託了鄉思的真摯永情；它，便是五星紅旗上容光煥發的“身影”。那便是——星！

“星”，如果拆開，即“日”、“生”。像是一種預言，擁有幾千年的歷史的古老中華，就是在那無限傳延的東方紅裏初誕的！在那幾千年的中國發展史上，“星”的寫法也跟隨着流水般前行的甲骨文、金文、小篆……不斷改變——要是論哪種字體更爲筆畫流暢生動、形態優美，就歸金文的“星”了，從體態上觀詳，宛若那素雅的三三兩兩幾束勿忘我，靈瓏小巧。恍惚間，一股淡淡的清甜花香的芬芳從鼻間下飄過，那香裏還散出久遠的墨香來。若議那星的字音——“XING”，又是另一番別樣的鏗鏘，有力從脣齒間溢出。雖未有寫時什的柔美，但，卻大大增加了讀時與無論比的豪情；當你去讀幾遍“五星紅旗”，就一定會有這種情調！

關於“星”的詩着實太多，比如燦若繁星啊、吉星高照啊、華星秋星啊、星火燎原啊……不可計數。但儘管這麼豐富，每個詞卻都充沛了古人在造詞時滿滿的用心，有些是用於寫照夜間良辰美景、比喻。有些則是用於心情之類的。每個詞，註定造鑄了一幅畫卷。“樓船若鯨飛，波盪落星灣。”每逢諸如此類的佳句，唯有漫天星光浮留在腦海中，久久不能退去。天上的明星現了，好像點着無數的街燈——郭沫若、星漢燦爛，若出其裏——《觀滄海》。在名人言下，星星如此漫妙，有誰會忍心拒絕嗎？要不是古人有絕頂的智慧，這如今不就少了一個佳字，少了千千萬萬首好詩，少了多少句名言嗎？

曾記得，有一本書中寫過，只要在星光下安睡，在夢裏已逝的親人便會踏着那星光歸入你的夢鄉……我因此深深託情於灑在窗邊的星影，追隨它的足跡——

但不論是哪個漢字，都有着屬於它的故事，都是祖先留給我們最好的禮物！我愛你漢字，我愛你，中華！

篇三：關於漢字的研究報告怎麼寫

我愛你，中國字——翔

劉濤聞

“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”——毛澤東《沁園春長沙》。

這個字是全世界以前最渴望的事，是神話傳說中的嚮往。如今，我們沒讓中華上下五千年子孫兒女的飛天夢落空——翔。

人一旦產生了飛翔的衝動，就決不願意爬着走。這種衝動讓人熱血沸騰，讓人有一種希望，有一種對進步的信仰！翔在世界文明史上閃閃發光，那時的兒女想像插了翅膀的羊一樣自由無比。

就是這樣，翔字激動了千千萬萬的人，他們爲了達到目標，不停的努力着，工作着。還不斷改革着，不爲成功而驕傲，反而一次次的創新。這種精神，飛翔般的提升。令一代代的的少先隊員有種理想，一種夢。哪一位偉人不是從童真的孩子長大成人了的？哪一位研製飛機的科學家從小不是追夢人？他們小時候肯定有一種抱負。

我彷彿看到古文明社會的人瞻望着飛禽走獸，人們含着淚水期待着未來，他們看見鳥兒們翩翻起舞，看見大雁扇動着美麗的雙翅。他們無法阻止這種心情，猶如綿綿不斷的大海，永不平息。我能理解古人求之慾得的心情，往日的人們，恨不得直接坐到大鳥身上，威風離去。有些人爲此事做出了貢獻，帶來了希望！

新中國成立後，已經做到了，但這是用生命換來的，是千年所有人的心血。可是，那些創造者可能已看不到未來的今天。是這個翔字點亮了祖國人民的心，有了發展向上的精神，拼搏、刻苦之習慣，也是中國小生滿腔熱血努力得取的信念。

翔字經歷了上千年曆史的洗禮，從字體似魚的甲骨文與金文，到胖胖的隸書，再到字形怪異的小篆，最終流傳到今日的楷書……

其實我也被翔字感動了，從一年級開始我就渴望我的學習功底能飛翔起來。這個翔是進步是提升。從艱難的一二年級開始，我得到了一種驚人的進步。這進步來源於自己的拼搏，自己的刻苦。在家人的鼓勵中，老師的教導中，我有了質的飛越！

中華文明以來，我們的先祖創造了漢字，黃皮膚的人驕傲的把頭擡起，這上億的字，個個含着道理，個個是讓我們成長的空間。我們生活在字的世界裏，這些字就是中國的品德與光榮！

是翔字點亮了中華人民飛行之夢，是他讓中國突破了！將來中國的經濟與科技將發展成爲世界強國！

篇四：關於漢字的研究報告怎麼寫

我愛你中國字——家

陳宇涵

您知道每個人都要什麼才能過的幸福麼？沒有那樣東西是永遠湊不齊完美的安寧。當我們成爲一個真正的大人時，爸媽會放你飛翔，去讓你尋找自己的夢想。而無論什麼時候，我們都有一個難以忘記的地方——家。

“家”像一塊月餅，完美的月餅是更美味的；也似湯圓一個，少一層皮，豆沙全漏了，一點也不甜；更是一朵雲，是溫馨與安詳。

“家”，對我來說是一個能夠幫助我成長的地方，只要遇到困難，家中的一切成員都會去細細琢磨出更好的辦法解除我現在的困境。想到家讓我有點情不自禁的想流淚，每位家庭成員都在推進我們成長，付出的代價實在是不計其數。我們能好好長大，學會做人也都是因爲家的努力，讓我們砥利前行。

“家”的意義對我們來說異常重大。如果我們是一朵花的花蕊，家人們就是那些花瓣。家人越多花越好看。五朵花瓣就是一株牡丹，八朵花瓣就是散發着迷人芳香的玫瑰。如果家人們付出太多，我們就成爲了向日葵。我突然感覺彷彿現在自己在異國他鄉，有點忘記了，在這裏幹什麼，想家了……沒在家，大概會產生一些奇特的幻覺吧。

“家”這個字形是上下結構。雖然筆畫寫起來簡單，但想要理解卻難哦。上面的寶蓋頭就是房子，下面的“豕”就是豬的意思。據說古時候有人有豬才能成家，在六種字體裏面，楷書寫得端端正正，“豕”部分把家撐起來，加一個遮風擋雨的寶蓋頭，鋼背鐵腰，一家人過上幸福的生活。早在公元1710餘年前就有了馬，牛，虎，鹿，驢五種，人類已知生物種類，但它們竟然沒有豬值錢，所以古人在寶蓋頭房子下面添了“豕”，有了豬幸福的一家就有了。

當你走過某學校的窗戶旁，只聽見有教室讀得朗朗上口“兩處春光同歸盡，居人思客客思家”，這首詩出自白居易的《望驛臺》，表明了詩人思念家鄉之情。正巧看見有語文老師在辦公室備課“一朝辭此地，四海遂爲家”，這首出自李世民的《過舊宅二首》。

“家”也根本離不開我們，家永遠是令人想往的地方，那裏有我們親人，有我們渴望的溫暖和愛，家是我們永遠的依靠。雖說我們已經長大，但還是捨棄不了那份對家的眷戀。“家”是烙在我們心中深深的印記，無論天南海北，無論富貴貧窮，家永遠是我們心中永遠的港。家是最小國，國是千萬家，我們的每個小家便組成的一個大大的國家。

中國字，每個字都源遠流長，意義非凡。小家大家，我愛我“家”。

篇五：關於漢字的研究報告怎麼寫

我愛你，中國字——品

曹雅琪

漢字，是中華民族的國粹，是華夏文明的象徵。中華民族的文明史，也是一部漢字的發展史，在漫漫歷史長河中，漢字記錄了中華民族每一個輝煌時刻。從甲骨文到到隸書，再到楷書，文字的每一步變遷都在見證了我國曆史的悠久和深遠，漢字也讓中華文明成爲歷史上唯一沒有中斷並發展至今的文明！

在上萬漢字中，我最喜歡的一個字是品字。

人的一生短暫而又漫長，圓滿而又曲折。總結出來，其實就是一個品字，在這個過程中，品讀人生走過的路，品味人生的酸甜苦辣……

在我們未來的人生路上，有困難、有競爭、有收穫……需要我們有堅韌不拔堅強的意志，頑強拼搏的勇氣，不以物喜不以己悲的心態一口一口又一口的去品味，迎接人生的挑戰。

在家長的眼中，我們這一代是含着金鑰匙出生的一代，餓不到凍不着，只要好好學習，看看書、寫寫字。但是我們自己知道，並不是這麼簡單，我們這代人也在品味着學習之苦。

其實學習是一件枯燥，無趣的事情，當你遇到解決不了一道數學難題時抓耳撓腮時；當你爲了一篇作文絞盡腦汁時；當你默寫不出英語單子手足無措時；當你考試成績不好羞愧難當時；當看着同學上臺領獎自己羨慕不已時；當看到別人競選班長而自己自愧不如時；心中只剩下苦品。

難道人生當中只有苦品嗎？也有許許多多的甜品，讓你的人生豐富多彩！

學習的過程中有苦，也有甜。當你苦思冥想解決一個數學難題而興高采烈時；當你的作文被當做範文被謝老師全班表揚驕傲自豪時；當你全部默寫出英語單詞拿到一百分被別人羨慕時；當經過努力站到領獎臺領獎時；當成功競選到中隊長時；心中的高興喜悅，品味的是滿滿的甜蜜。

中國的漢字是神奇的，其中藏着許多奧祕，每一個漢字都有自己的故事，蘊含着很多人生哲理，中國字，中國魂。我們一定要傳承中國文化，寫好中國字，做堂堂正正中國人！

篇六：關於漢字的研究報告怎麼寫

我愛你，中國字——衆

顏麗酈

字海茫茫，最吸引我的，卻只有一個字。它，如啓明星一般閃亮，又如珍珠般耀眼；不像是一頭躊躇的小鹿，而是一匹灑脫的野馬；它的聲音，似天籟迴響，讓我從幼時起，就對它有莫名的感動。它，就是“衆”。

其實，在別人眼裏，“衆”，只不過是輕微一星而已，可我卻跟它另有情緣。我自幼，爺爺就愛教我認字，什麼“我”“他”“行”等一些常用的字，都教過了。一個閒暇的午後，他、奶奶和我在一起享受茶點，他眯着眼問我，“知道什麼是字謎嗎？”“知道，不就是猜字嗎？”“那我考考你，現在我們仨在一起，打一字”我一下懵了，直搖頭。爺爺神祕地拿出筆，“你是一個人”，然後在紙上寫了一個“人”字，“奶奶是一個人”……末了，問我，這個字念什麼，見我一臉的無知，他便說：“這個念衆”。我就讀啊讀，唸啊念，越讀越越好聽，讀了幾遍，跟那啾鳴的小鳥，嗡鳴的蜜蜂一樣，很可愛，很特別。

它最特別，最令人着迷之處，就是它的字形和字意。它是一個會意字，在甲骨文中，它是畫的，是一個太陽下很多人在勞作的意思，本意是勞作嘛，肯定要有字面意思：“底爲三人，會多人之意，又加日符，突出了在烈日下勞作”。本意是在烈日下很多人勞作，怎麼歷史演着演着，就忘了演烈日和勞作了呢？簡體“衆”的字面，怎麼就變爲很多人了呢？

其實他最初來到中華大地的意義就是表達“很多人”。我還覺得，“衆”是最能表現中國魂的！它帶多人之意，我們中國，哪一個世紀，哪一個朝代，不是大國？衆也爲團結之意，不團結，哪兒來的新時代？哪兒來的復興偉業？二人同心，尚且其利斷金。三人一龍；三人一條心，黃土變成金；三人齊心、三人同心！這哪兒只有三個人，是漢字之海中最爲和諧，最爲團結，最能體現中國魂的字啊！那一撇、一捺是多麼生動！多麼柔美！多麼像國魂啊！

做堂堂正正的中國人，寫方方正正的中國字，衆。

篇七：關於漢字的研究報告怎麼寫

一、問題的提出

漢字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。漢字是中華民族的文化瑰寶，也是每個人的精神家園，我們身邊到處是漢字。那麼漢字是怎麼來的？又是誰造的呢？它經過了什麼演變呢？爲了弄明白這些問題，我對漢字的歷史進行了一次研究。

二、研究方法

我通過以下方法對問題進行研究：

1、上網搜索。

2、查閱書籍、報刊。

3、詢問相關人士。

三、調查研究情況及資料整理。

通過查找書籍和網絡搜索等方式，我發現了許多有價值的信息，並認真分條整理如下：

1、漢字經過了六千多年的變化，是在約公元前14世紀的殷商後期，這時形成了初步的定型文字，即甲骨文，甲骨文是象型字，十分生動。

2、漢字是由倉頡造的，倉頡原名侯鋼，名頡，俗稱倉頡先師，又史皇氏，又日蒼王，倉聖。《說文解字》、《世本》、《準南子》皆記載倉頡是黃帝時期造字的主史官，見鳥獸的足跡受意啓發，分類別異，加以蒐集、整理和使用，在漢字創造的過程中起到了重要作用，被尊爲“造字聖人”。

3、漢字由零散字符逐漸積累，到達一定體量後經過人爲規範形成文字體系，其演變過程可簡單的歸納爲聲、形、象、數、理五個部分，依次順序爲甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，其中甲骨文爲最早的漢字。

四、研究結論

1、漢字約在公元前14世紀的殷商後期定型的。

2、漢字是倉頡造的。

3、漢字經過了從甲骨文到行書的七次演變。漢字字體的演變不僅體現出漢字的悠久歷史，也使我們對中國古代源遠流長的歷史充滿好奇心，不斷地去探索。

篇八：關於漢字的研究報告怎麼寫

我愛你，中國字——琉

王煕喬

“一杯清茶道漢唐，妙筆丹青畫平安。”清茶溢出中國文化的魅力，丹青中繡出中國文化的眷念。

又如“錦瑟無端溢春秋，一弦一柱繪華年。”

“琉”，這個字並不普通。單是字形，右邊寫出唯美，又仿若神祕，無上高貴。字音一讀，便可想象無瑕純淨。

“琉”，對我而言，它便像那溫婉尊貴的聖仙，又停凝在幼時那場故事……

記憶已然模糊，不知是幾歲。我坐在陽臺，拿着水晶球，輕輕羽翼在球裏飄然，浪漫溫柔的雪，落在池邊，閃爍七彩的小玩具，刻着個字——“琉”。

母親撫着我的頭，柔聲說：“它讀琉，預示純潔、尊貴，一生明麗、素淨……”當我看它時，總覺得書香氣質勾了魂，比那精美的水晶球更招人喜歡，好似絳珠仙子。只認爲，用它形容，一切皆是美好。

在清冷、散漫中，一個字，給了我所有溫情。一提它，心上便是暖意，眼中便是光芒。童年小道，充滿色彩。一提它，第一反應便是善意，是完美的，沒有任何污垢。

那日，母親給我所講，我也猜到了。話語中充滿希望，願我如琉一般清新單純，如琉一般落落大方。

時隔多年，當我以幾個字爲筆名時，我凝住了，組成幾個名，讀來卻是淒涼孤寂，冰雪般的寒意，沒了朝陽。

思了兩日，那個記憶最深處，帶給我過歡樂的字，浮現出來，雅緻，溫文儒雅，芊芊學子，不失光輝。這不正是我總覺得缺少的嗎？面前的冰雪立馬形成一副歲月靜美的模樣，寓意便是：靜靜思考神祕，清純甜美，驚豔衆人。雖說過於稚嫩，可，有了它，我不再更換。

一個字，給了我無盡暢想，混出色彩，仿若天仙，是一個又一個神話。

在中華筆下，表達的又是梅蘭竹菊，傲淡堅幽，做着神祕的事。古色古香，濃濃中國風情。通曉琴棋書畫，何嘗不是很炫的事？

七寶琉璃，在星辰大海，發耀光輝。

中華，每個字，別有一番風趣，不光“琉”，中華五千文化，皆是精華！

篇九：關於漢字的研究報告怎麼寫

我愛你，中國字——保

彭姝睿

文字和語言一樣，都是交流信息的工具，每個人也許會對一個文字獨有情鍾，看到它就心中一動，而我的“幸運字”就是保。

對我而言，“保”字的獨特意義就是母親保護着孩子，爲他遮風擋雨，和他同舟共濟。看到它時，我的心中不僅是激動，還有感動。它也許是造字的倉頡對母愛的最好詮釋與報答吧。

中國的文字就像一幅畫，我第一次看到“保”的甲骨文，眼前就呈現出：一位年輕的母親揹着一個小孩兒，那母親微笑着回望孩子，孩子也頑皮地搖着撥浪鼓，不停的亂動，不停的哈哈笑。母親生怕男孩摔跤又收緊了些胳膊。這就是“保”的原意。唐蘭《殷墟文字記》中也有記載：負子於背，謂之保，引申之，則負子者爲“保”，更引申之則有保養之意。甲骨文的“保”就簡化多了。它雖然不變反手背娃的形狀，但背孩子的大人已省去頭與腳，而孩子的頭變爲口型，接着再是金文、小篆、楷書，後來就有了現在的“保”字。

別看它只是有九個筆畫支撐起來，看似簡單的中國字，但他們的意思卻不少呢！有護養，有保護，有保家衛國……於保小家，父親是家外屹立的青山一座，風裏雨裏，他是永遠的依靠，永遠的守護神；母親，是家裏溫情的港灣，漆黑的夜晚中，她永遠是守護在窗口的那盞溫馨的燈。於衛大國，抗美援朝裏那些誓死保衛朝鮮的志願軍戰士，他們的身後是祖國，身前是戰場，可他們從未想過後退，只是一波接着一波，爭先恐後地涌上前英勇殺敵；現在新冠疫情，白衣天使們逆流而上，他們與病毒正面交鋒，冒着極大的危險，極力的挽救一個又一個的病人，他們就是現代名副其實的守護神！每一代人、每一個角色，他們都在用實際行動詮釋“保”字，去塗抹它應有的色彩！

我爸爸常年工作在外，在家裏都是媽媽一手操持着家務，我有時也會積極幫忙做着力所能及的事情、去分享她的喜怒哀樂、去關心外地爸爸的生活。看着媽媽舒心的笑顏，聽着爸爸爽朗的笑聲，我自己也心花怒放，因爲我已變成了家裏的小守護神。我也是祖國的花朵，我們也會如陌上繁花，在最美的韶華歲月爲祖國奉獻一抹芳香！我正在用實際行動去詮釋“保”字，守着那份牽掛，守護我們的家園！

從母愛到國家，從保一個小家到保千萬家，責任越來越大。

每每看見它——“保”字，我的心中就不禁感嘆。感嘆祖國字體的奧妙和一撇一捺的故事。它讓我從特別的角度瞭解不一樣的有深度的責任，同樣，它也是唯一令我心中澎湃的中國底蘊。

篇十：關於漢字的研究報告怎麼寫

我愛你，中國字——“和”

陳幼洋

“禾苗長到了田外面”，“禾田邊上有人家”，“一口正要吃大米”，這些說的都是同一個字—“和”。

“和”字的用途可廣了，一團和氣、和風細雨、曲高和寡、和藹可親、和顏悅色、和衷共濟……在成語的世界裏，“和”字是不可或缺的。在充當名詞時，“和”字也是一馬當先！共和國、頤和園、和氏璧……“和”字還可以當連詞，用處非凡。

和平，是安定、安全的象徵，和平，是任何一個國家的嚮往。羅曼·羅蘭說：“從呼喊的深淵中，我要向您高歌，神聖的和平。”雨果也曾感慨：“鮮血不是甘露，用它灌溉的土地，不會有好收成。”戰爭就一定伴着死神，伴着鮮血與靈魂，爲什麼就不能和平、和睦、和諧、一起合力發展，相安無事呢？

和，是一個很美的字，從甲骨文開始。

它描繪的是一副田園生活的水墨中國畫，像是一個農夫正在安心的埋頭插秧。想想啊，是“埋頭”勒，能這麼安然、這麼安心種地，那一定是一個和平的年代啊。

這是“和”的小篆，由甲骨文簡化而來，字形如圈，粗細均勻，端正勻稱，很有藝術感。

“和”的隸書和楷書，整個把小篆體倒了過來，看起來更加美了。

再說回“和平”，古來有常建題筆的“塞下曲”：

玉帛朝回望帝鄉，烏孫歸去不稱王。

天涯靜處無征戰，兵氣銷爲日月光。

詩中，好一派和平景象，這正是詩人對和平的期盼。

近代，愛因斯坦兩次要求禁用核武器，馬丁·路德領導了美國五六十年代的民權運動，毛主席指點江山，收故土，創新中華。

“和”是中國的象徵。看啊，中國，不就是一個無比和平的大國嗎？我們不主動挑戰，但敵人若來犯，我們也全力抵擋！

中國的漢字，五千年曆史，一筆一畫都流露着無限的故事。中國字，十萬多的巨大數目，字字皆巧妙，字字皆精品。趙錢孫李、王陳劉周、宮商角徵羽、琴棋書畫唱、燚叕，多種多樣，多彩多元。吾，大愛中國！

願天堂沒有戰爭，願世間永遠和平！

篇十一：關於漢字的研究報告怎麼寫

一、問題的提出

老師給我們說過，我們中國的漢字剛開始並不是我們現在看到的樣子，是一步步演變成現在這個樣子的，我和我的同學都對漢字的演變歷史很感興趣。於是我們對漢字的演變及相似度做了一次調查與研究。

二、研究方法

1、查閱關於漢字演變的書籍，上網瀏覽相關信息，瞭解漢字的演變過程及與漢字有關的有趣的小故事。

2、閱讀報刊，上網查找，瞭解漢字相似的主要內容。

3、其他方法。

三、調查研究情況和資料整理

1、通過網絡及相關人員的講解，我們得知了文字是由倉頡創造的，倉頡原姓候風，名頡，俗稱“倉頡先師”。《說文解字》、《世文》和《淮南子》中皆記載倉頡是黃帝時期造字的左史官，他因看到鳥獸的足跡，受到啓發，分類別加以蒐集，整理和使用，在漢字創造的過程中，起到了重要的作用，被稱爲“造字聖人”。

2、漢字的演變過程十分長遠，它經歷了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書和行書等。

3、有些漢字十分相似，如乒和乓，土和士，甲和由，末和未等。

四、研究結論

1、漢字是世界上使用時間最久，空間最廣，人數最多的文字，漢字的創造和應用，不僅推進了中華文化的發展，還對世界文化的發展產生了深遠的影響。

2、因爲很多漢字字形很相近，所以我們在寫的時候更應該根據意思加深記憶，寫好漢字。

篇十二：關於漢字的研究報告怎麼寫

一、問題的提出

在現如今，孩子們運用網絡學習和我們的生活息息相關，它對於同學們對不清楚的知識點進行搜尋是有利的，有很大的一個學習意義，但是如今仍然存在孩子們濫用網絡的現象，給我們的生活帶來了不利的影響，因此我將針對網絡的利弊情況進行一次調查研究。

二、研究方法

1、調查問卷，準備一份調查員問卷，在班上分發，讓同學們填寫一下，自己平時會用多久時間來上網，上網的用途具體是什麼。

2、上網搜尋，在網上查找一些相關的資料。

三、調查研究情況和資料整理

通過調查研究發現學生用網絡的情況要包括以下幾個方面：

1、學生想要利用設備來查詢資料，在遇到不懂的題或者是其他的一些素材的時候，他們會運用設備來進行網絡搜尋。

2、學生只是爲了娛樂，利用網絡打遊戲，刷短視頻等。

3、學生假借學習的名義向家長藉手機，實則是運用手機上網。

四、研究結論

爲了讓學生們正確使用網絡，知道網絡的利弊，正確使用手機等電子設備。學校和家長應該做到以下幾個方面：

1、家長需要督導學生正確使用手機，控制好學生玩手機的時間。

2、學生應該要有正確使用網絡的意識。

3、網絡的利弊應該讓學生知曉。

4、學校要開展正確使用網絡的主題教育。

要想杜絕孩子們濫用網絡的現象，我們就應該呼籲家長和學校共同給孩子們創建一個良好的網絡學習環境，共同督導孩子們正確使用網絡。

篇十三：關於漢字的研究報告怎麼寫

我愛你，中國字——周

周煦朗

“智周萬物”意思是天下萬物，無所不知，周字在這裏是指代廣博，它的的本義是指周到、周全，這個字一看就透着大氣，它的魅力，帶我觀遍中國、縱橫歷史。

“周”的字形是方方正正，可以和中國的“國”字媲美，非常符合中國字的這個稱呼。它是一個典型的象形字，甲骨文的“周”就像種滿莊稼的田地，兩邊圍上了柵欄，代表一塊地盤。你細細一品，它有一種管理的意味。在中國的茫茫字海中，它就像一位出衆的像交響樂團的指揮官。

“周”字自有它一個聯想的天地，任你在其中盡情的馳騁。看到它時，三國時期的雄姿英發的周瑜便騎着馬，披着甲，手持長槍向我們馳來；轉頭又見周恩來總理在“指點江山，揮斥方遒”，論中華之崛起。古今名人，盡收眼底，有時我欣賞着這個字，把我攪動得熱血沸騰，不禁吟誦其各種豪放的詩詞，充滿慷慨激昂之情。

“周”也曾是一個朝代，共傳30代，有31個皇帝，歷時約788年，是中國歷史上傳承最久的王朝，沒有之一。周王爲“”天下共主，周朝也是中華文明推進的重要時期，我認爲周朝的傳承能如此之久，是因爲創立了很多優秀的制度，比如“井田制”是一項偉大的發明，可以讓田地得到更好的管理和種植，它對於西周的繁榮興盛功不可沒。再如文化思想中的禮樂制度“周禮”，音樂可以使人陶醉，禮儀會使人世界更加的和諧，讓人們更科學地管理國家，把王朝發展壯大。

“智周萬物，道濟天下”，勤奮學習，再運用智慧來改造天下，樂於奉獻，按科學規律治理天下。很多人缺的就是這一點——勤奮、努力，雖然我們現在暫時還不能治理天下，但可以影響自己的未來，如果我們現在能夠在學習這一塊，努力拼搏，做到知識淵博，博學多才，將來就可以用自己的聰明才智來服務國家、奉獻人民，相反如果現在浪費光陰，以後記憶力、思考力、專注力下降的時候，再學就很難做到事半功倍了。只有“智周萬物”以後才能做到“道濟天下”呀！

一個平凡的中國字，卻在簡單的一筆一畫當中，藏着這麼悠久的歷史，藏着古代的韻味，藏着中國的骨氣，還藏着這麼一個應該被人謹記的人生道理。我爲有一個如此神奇的中國字——“周”，而驕傲，更爲它做我的姓氏，感到無比自豪！

篇十四：關於漢字的研究報告怎麼寫

一、問題的提出：

漢字，又稱中文，中國字，是漢語的記錄錄符號，世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。我們身邊處處是漢字，那漢字的來來源是什麼？它是直接寫成簡體字嗎？帶着這樣的問題，我對漢字的歷史進行了一次研究。

二、研究方法：

1、查閱書籍

2。、上網查詢

3、詢問身邊對漢字歷史有深入瞭解的人

4、其它方法

三。資料整理：

來源

倉頡造字：在上古時期，人們以繩結記事，而隨着文化的發展，就更需要文字。而大臣倉頡決心創造一種文字。倉頡日夜思考，到處觀察，看盡了天上星宿、山川脈絡、魚蟲鳥獸、草木器具，用來描摹繪寫，造出種種不同的符號，並定義了每個符號所代表的意義。但這不足以爲證。

通過考古學家的探究，漢字有可能發明於太極文化，創造於刻契，繪畫，結繩，編貝……

漢字的演變史

甲骨文：創於殷商時期，是我國發現的最早的文字，因刻在鳥龜甲殼和牛的肩胖骨上，故稱“甲骨文“。先後出土甲骨文約十四萬片。

金文：又名鐘鼎文，刻於青銅上的銘文，時期爲商朝一秦朝。可分爲4種：商朝金文：前1300年左右一前1046年左右），西周金文（前1046年左右一前711年，東周金文前770年一前222年7，秦漢金文前221年一前219年。

篆書：秦始皇繼位後，做了一系列的改革。將文字統一爲篆書。可分爲大篆與小篆！（小篆在後期）現保存小篆居多，篆書通常刻於石板上。

隸書：是小蒙的簡便寫法，在漢代得到了很大的發展。了將意定無規則的線條變爲了有規則的筆畫。

楷書：東漢末年，一種新的字體出現——楷書。它由鍾繇所創，

唐朝楷書爲高峯期，楷書以顏真卿、柳修正欄正欄公權、歐陽詢、趙孟頫爲代表。

行書、草書：古代人創造了兩中可快速書寫的字體——行書與草書。草書由張芝發明，可分爲章草、今草與狂草。行書由王羲之發揚光大，其《蘭亭集序》被喻爲天下第一行書。

以下是漢字演變史：

甲骨文→金文→篆書→求書→草書→楷書→行書。

四。研究結論：

1、對於漢字的來源，有人認爲是倉頜造字，也有可能是太極文化、刻契、繪畫……都沒有準確的證明。

2、漢字是從甲骨文，逐漸演化成了現在的楷書。

篇十五：關於漢字的研究報告怎麼寫

中國的漢字文化博大精深，據不完全統計，中國漢字共有十幾萬個，每個漢字背後都有一個個動心心扉的故事，也有着豐富的文化底蘊，在我心裏，分量最重的是漢字“飛”。

“飛”這個字筆畫雖少，但是它的意義卻很重要，字典一共給予它七種釋義。

在我國古代，人們早就對“飛”這個字充滿了憧憬。他們通過“飛”字展開了想象，寫出了《嫦娥奔月》這一經典神話故事。在明代，我國的萬戶，用火箭飛上了天空，但最後還是以失敗告終。雖然萬戶沒有成功實現飛上天，但他那種勇於實踐的精神不斷地鼓舞着人們，終於在2003年10月15日早晨，我國發射了第一隻載人火箭“神舟五號”，這一實驗的成功，向全世界人民證明了中國的強大實力。

在這個科技發達，日新月異的新時代，我立志好好學習，將人類對“飛”字的無限憧憬實現得淋漓盡致，將月球以及其他星球上的奧祕探索出來，讓祖國發光，爲祖國爭光！

我喜歡“飛”字，不僅僅是因爲它的形體美，還因爲它深刻的含義，更重要的是，“飛”字承載着人類對美好生活的無限憧憬，並讓我有了努力的方向還有決心。