隱形大力士作文

篇一：隱形大力士作文

“怎麼可能？紙是大力士？”咦？是什麼聲音？原來是作文班在玩遊戲呀！

秋風習習的早晨，我來到了作文班裏。一進教室，老師就說：“你們相信紙是大力士嗎？”我們異口同聲地回答道：“不相信！”“那好，我今天就讓你們見識見識真正的大力士！”老師笑嘻嘻地說。我們一臉疑惑，都不知道老師葫蘆裏買的什麼藥。

遊戲開始了，我們一人拿了一本書，第一輪，老師叫我們同桌之間把書交叉重疊在一起，再拉開。我們粗魯地把書疊在一起，就開始遊戲。我輕鬆地伸出兩根手指，捏住書的一邊，與同桌一起輕輕一抽，兩本書就輕而易舉地分開了。“這算什麼大力士！”我脫口而出。可我看着老師的一臉壞笑，心中有種不祥的預感……接下來，迎來了第二輪，我們把書分成八份，兩本交叉疊在一起，我和剛纔一樣抽書，但書只是抖了抖，並沒有抽開。這下我可急了，對同桌使了個眼色，雙手緊緊地捏住書的邊，一腳在前一腳在後，突然一抽，就抽了出來，這讓我喜出望外，心裏像吃了蜜一樣甜。此時，我更加得意了：這麼簡單，老師不會在耍我們吧！轉眼間第三輪開始了，老師首先請出了兩位“壯士”來做示範，老師遞給他們一本每三頁交叉合併在一起的書，他們三步並作兩步地走向講臺，比賽開始，伴隨着同學的加油聲，兩位同學表現得十分賣力，但手中的書卻紋絲不動，悠閒自得地在中間搖晃，似乎在說：“你過來呀，不是很有能耐的嗎？”此時的兩位同學已經汗流浹背，手上突出的青筋格外明顯，臉紅得像猴屁股。過了一會兒，兩位同學漸漸招架不住，丟下書本，像夾着尾巴的狼，灰溜溜地走下講臺。我們都想試試，老師說：“好吧！我就滿足你們的願望……”“一、二、三，開始！”老師一聲令下，我的手像鉗子一樣夾着書，使出吃奶的力氣開始抽，可書卻像塗了膠水一樣，紋絲不動。我平時一個文文弱弱的女孩子，也變得暴躁起來。我緊咬牙關，皺緊眉頭，從牙縫中擠出“使勁呀！使勁！”幾個字。同桌的眉毛也擰成了麻花兒，可儘管這樣，書本還是安然無恙。老師一聲令下：“停！”我丟下書本，甩了甩髮酸的胳膊，而我們全班都以失敗告終。

我看着手中的書，簡直丈二和尚摸不着頭腦。好在老師告訴了我們它的小祕密：在夾書時會增加紙張之間的摩擦力，壓書是爲了把空氣擠出來，也會把摩擦力加大。所以交叉合在一起的書就拉不開了！

篇二：隱形大力士作文

走在回家的路上，想起剛纔的一幕，我撓了撓頭，意猶未盡，摩擦力真有那麼厲害嗎？

“紙張大力士？不可能，不可能。”今天去作文班，黃老師竟然說紙張是大力士？這不是在逗我們玩嗎？同學們一個個都把頭搖得和波浪鼓似的。只見黃老師一聲不吭，只是笑了笑。吩咐我們每個人拿兩本相同的書，從中間一分，兩本書夾在一起再用力壓一壓。接着，同桌兩人將它拔開。我和田恩暢用兩隻手指頭分別抓住了書的一邊，輕輕抖了抖，書自己就分開了，“就這？連我都比不過還敢稱大力士？”我白了一眼書本，自言自語道。黃老師卻只是壞笑了一下。

第二輪開始了，我們將夾了八層的書壓了壓，我和田恩暢仍然和剛纔一樣用手指頭抓住書本試了試，可它這次紋絲不動，我們再試了試，結果依舊，我憤怒地擼起袖子，捏住了書的一邊，一腳在前，一腳在後，身體向後仰，使勁地一扯，可書像被“釘”住了，悠閒自在地躺在我們倆的手中，我咬緊牙關，不時蹦出幾句：“田恩暢你用力啊！用力啊！”可田恩暢臉漲得像紅蘋果，還換了個“馱”的姿勢，這股勁頭非把書拉出來不可。她儘管這樣，還不忘回我：“我用力了啊！”可到最終還是沒成功，看見別的同學眉開眼笑，我不禁有點失落。

第三輪和以往大不相同，不止書本交叉的次數更多了，黃老師還派了兩名“大將”分別是：“嚴將軍”和“李將軍”，他們個個身強體壯，手臂粗的和柱子一般，那拳頭比黃老師的拳頭還壯哩！這一拳砸在我身上，咦，嚇得我直打哆嗦。他們自信滿滿，大搖大擺地走上講臺，黃老師將書交給他們，究竟花落誰家呢？只見他們擺好架勢，低着頭，彎着腰，像兩頭公牛一樣不相上下，一會兒向左，一會兒往右，如拉鋸一般，可唯獨書沒動，急得我都爲他們捏把汗，僵持了好一會兒，眼看着書還沒抽出來，黃老師只好叫停了比賽。兩位“大將”將書放在了前面，灰溜溜地回到了座位上，同學們的笑聲一陣高過一陣，還有幾個同學不服氣，爭着要比賽，黃老師滿足了我們所有人的願望，同桌一起來比試比試。看着手中的書本越夾越厚，回想剛剛兩位“大將”的表現，我也失去了信心。幾分鐘的“你拉我扯”遊戲結束後，結果沒有任何一組同學將手中的書本分開。

看着同學們個個垂頭喪氣的樣子，老師告訴了我們戰敗的原因：萬物都有摩擦力，將書夾一起就已經增加了摩擦力，夾的次數越多，摩擦力就越大。再把空力擠壓出來，摩擦力就更大了，所以，書本就不容易被分開了。聽完解釋，我們才恍然大悟。

看來，不應該那麼早下結論，這不打臉了嗎？

篇三：隱形大力士作文

你們見過大力士嗎？是不是以爲只有長得很壯，力氣很大的人才叫大力士？不，你們錯了！其實，生活中隱藏着許多大力士。什麼，不信？那就讓我帶你長長見識吧！

星期六的作文課上，黃老師神神祕祕地對我們說：“今天，我帶你們見一見紙張大力士。”我一聽，腦海裏不禁出現了一個大大的問號：紙張那麼薄，輕輕一拉，就分成了兩半。這也能叫大力士？

正在議論紛紛的同學們被黃老師叫停了，黃老師叫我們每人拿一本書，我們拿好了書，回到了教室。

第一輪，黃老師叫我們把書分成兩份，同桌之間把書交叉夾在一起，夾好後再把書抽出來。我和同桌田君浩用兩根手指夾住書的邊，輕輕一抽就開了，我的內心不免有些得意。同學們一個個也都拉開了，說：“這麼輕鬆，也叫大力士？”黃老師笑了一下說：“不急，不急，還有兩輪呢！”

第二輪開始準備，黃老師讓我們把書分爲八份，與同桌的書交叉夾好後按壓一下。準備好後，我學着第一輪的樣子抽了一下書，可是書紋絲不動，只是抖了抖，於是，我就用兩隻手緊緊捏住書的邊並給同桌使了個眼色，同桌立馬明白了我的意思，也用兩隻手捏住書，我們齊心協力，終於把書拉了出來。黃老師問道：“難不難？”我們都說“還好”。黃老師狡猾地笑了笑，說：“可以準備第三輪了。”

第三輪，黃老師要求同桌之間把兩本書一頁一頁地夾在一起，再次按壓一下。我們如機械一般做好了準備工作。老師點了兩名身強力壯的同學上臺演示。嚴天昱和倪少傑大搖大擺地走上講臺，黃老師把那本厚厚的書遞給了他們倆，他們倆根本不把眼前的小書放在眼裏，笑了笑自信地說：“我一定可以抽出書。”“開始！”老師一聲令下。他們擺好架勢，咬緊牙關，兩隻手緊緊地握住書本，開始拉書。一會兒嚴天昱被倪少傑拉到右邊，一會兒倪少傑被嚴天昱拉到左邊，就像拉鋸一樣。僵持了一會兒，他們兩個的臉漲得比蘋果還紅，已經累得精疲力盡，可那兩本書還是悠閒地躺在他們的手中，比粘了膠水還粘。他們倆似乎有些尷尬，灰溜溜地回到座位上去了。咦？怎麼回事呢？難道這書有什麼特異功能？同學們也都是一副丈二和尚摸不着頭腦的樣子。

黃老師問：“你們知道原理嗎？”我們搖了搖頭，於是老師手拿着剛剛那兩本書一抖，再一拉，書就分開了。我們驚訝得瞪大了雙眼。老師說：“因爲紙和紙之間有摩擦力，書本交叉的次數越多，摩擦力就越大，再加上把多餘的空氣排出去了，摩擦力就會大於我們的力氣，所以，書本很難分開。但你若是抖一抖書，空氣進入了書裏，摩擦力就會減小，自然就容易分開了。”

哦，原來是這樣呀！看來我們在生活不能小瞧任何事物。

篇四：隱形大力士作文

“加油！加油！”，咦？這是什麼聲音？想知道就快來瞧一瞧吧！

來到教室不一會兒，黃老師就神神祕祕地走進來，慢悠悠地拿出一張紙，小聲地說：“今天我們要來玩一個遊戲！”一聽到要玩遊戲，同學們高興得一蹦三尺高。黃老師揮揮手：“別急，今天我們要玩紙張大力士！”我聽了，感到疑惑：紙怎麼能當大力士呢？李思彤接過紙，輕輕一撕，紙就被分成了兩半，我的疑惑更深了。黃老師沒說什麼，只讓每人拿上一本書，看來遊戲要開始了！

第一次，要把兩本書交叉疊在一起，再拉開。我粗魯地把兩本書疊在一起，用兩根手指頭捏住書邊，輕輕往外一抽，書就被分開了，這也太容易了，我不禁得意起來。第二環節，我把書分成八份，一份一份地交叉疊起來最後合上，大功告成！我跟剛剛一樣，輕輕地一抽，可這次書竟然紋絲不動！我可不服氣，叫上同桌，一起來。我一腳在前，一腳在後，雙手死死地抓住書本，使勁往外拽，可它還是合得緊緊的，我再一次使勁，終於，書掙扎不過我，乖乖分開，成了我的手下敗將。有了第二次的成功，我對第三次的挑戰也是信心滿滿。這一次，黃老師把書三頁三頁地交叉疊在一起，還請上兩位“壯漢”去把書分開，瞧他們柱子似的手臂，石頭似的拳頭！我不禁擔心起那兩本書來。只見他們大搖大擺，胸有成竹地拿起書，“開始！”老師一聲令下。他們雙手捏着書本咬緊牙關，眼睛眯成了一條縫，眉頭緊皺，用力向後扯，彷彿兩頭憤怒的公牛在爭鬥着，一會把書拉到左邊，一會把書拉到右邊。儘管他們使出了九牛二虎之力，但書依然悠閒自在地“躺”在他們手中。最後，他們紅着臉把書放在桌子上，灰溜溜地回到了座位上。比賽完後，還有很多同學都躍躍欲試，迫不及待地舉起了手，想上臺大幹一場！“別急，我可以滿足你們所有人的心願！現在同桌之間相互試試！”老師說道。我和同桌激動地拿起書，開始進行一場瘋狂的“拔河”運動。原以爲很容易完成的比賽，卻僵持了很久，我和同桌你拉我扯，書仍然緊緊地合在一起，卻也不動一下，我更加使勁了，連着往後退了好幾秒，使出渾身解數，感覺手都快要斷了！眼睛死死地盯着書本，書好像在對我說：“來呀！快把我分開呀！”黃老師一聲令下：“停！”我只好垂頭喪氣地放下了書，再看看我那細嫩的手掌，已經被磨得通紅。黃老師拿過書，輕輕一抖，書就被分開了，這是怎麼回事？難道黃老師有魔法？頓時，我腦袋裏充滿了大大的問號。

最後，黃老師告訴我們“敵人”的祕密武器就是——摩擦力。當我們把書幾頁幾頁疊起來時，會增加摩擦力。用力擠壓書時，會把空氣排出，摩擦力會再次增大，當書本之間摩擦力大於我們的力氣時，書就很難被分開了。而黃老師抖動書本時，空氣就會趁虛而入，摩擦力一減小，書就很容易分開了。

這個遊戲，讓我明白了團結就是力量大的道理，希望下次遊戲會更加豐富有趣。

篇五：隱形大力士作文

“哎喲，哎喲，老師，我扯不開了，您瞧我手都紅了。喲！這是誰可憐兮兮地求饒呢？想知道？快隨我來看看吧。

今天上作文課時，黃老師帶我們做了一個實驗，叫作“紙張大力士。”

一上課，黃老師就問我們：“你們知道什麼人是大力士嗎？”我們接二連三地說出了自己的見解，有人說：“大力士肯定是力氣大的！”有人說：“大力士必定是強壯的！”還有人用右手撐着腦袋思考着，但我認爲大力士就是肌肉多的，力氣大的。這時黃老師又說：“那我們今天就做一項實驗來證明紙是大力士！”話音剛落，同學們就議論紛紛，有的人頭搖得跟波浪鼓似的；有的人一聽是活動課高興得眉飛色舞；還有的人竊竊私語。黃老師沒說什麼，給每個同學發了一本書，讓我們將書分成兩半和同桌的書夾在一起然後扯開。我和同桌用兩隻手指捏住書邊，輕輕一拉，書便開了，我不免有些得意。第二次，老師讓我們把書分成四份後再用兩本交叉夾在一起，我和同桌笨手笨腳地弄好了，稍微使了一點力，書再次被扯開了，一樣很輕鬆。我心想：這對我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟。

“接下來，請同學們把書一頁一頁地夾好，再把書壓一壓。”黃老師說道。還來？真不知道黃老師葫蘆裏賣的什麼藥。我們如機械一般將書夾好後，黃老師請了吳天宇、孫百成這組上臺展示，他倆大搖大擺地走向講臺，看起來胸有成竹的樣子。“開始！”老師一聲令下，那書在他倆手中晃來晃去，再看看他倆，一腳在前、一腳在後、彎着腰、弓着背、緊皺眉頭、面紅耳赤，可書卻紋絲不動。孫百成使出九牛二虎之力拉出來了一點，我眼前一亮原本以爲要逆轉了，可恰好相反，書像粘了膠水似的怎麼也拉不動了，沒一會兒，孫百成便不幹了，指着手說：“老師，我扯不動了，您看我手都弄痛了！”黃老師笑着讓他們回到座位上。他喘着粗氣，頭上滿是汗，看着那倆壯小夥都甘拜下風了，“老師，我來，我來！”同學們躍躍欲試，黃老師見我們不服便讓我們站起來和同桌嘗試。我和同桌使出吃奶的勁狠狠扯，手裏早就冒出了細細的汗，同桌的臉也漲得通紅，我使勁將書拉到我的面前，再用力扯，書開了，我的心裏比吃了蜜還甜。再看看其他同學依然沒扯開，露出失望的表情。最後，黃老師得意的笑了，告訴了我們原理：幾百張紙會產生摩擦力，再加上空氣被排出以後，摩擦力就會更大，以我們的力氣八成都扯不開。而我們這一組之所以能夠扯開是因爲我們的書太薄了。

看着扯開的書，我明白了：無論做什麼事情，哪怕只有萬分之一的可能，也要去嘗試，萬一成功了呢？

篇六：隱形大力士作文

“老師！我拉不開了！”這是誰在喊？他在拉什麼？原來是孫百成。他在求饒呢！

今天一上課，老師就抱來一大堆書：這是要幹什麼？正當我疑惑不解時，老師笑眯眯地說：“同學們，今天我請來了一位大力士與你們比比。”說着老師便把“大力士”發了下來。我的心中冒出許多問號：什麼？大力士？不就是兩本書嗎》還想與我對抗？不自量力！老師又神祕地笑了笑，但那笑容總覺得怪怪的。“同學們，你們把書分成兩份，與同桌的書交叉疊在一起後拉開試試。”我們照着老師的話做，我以爲要用很大的力氣，可我只用兩根手指捏住書的邊，輕輕一抖就開了：咦，難道這所謂的“大力士”就這點威力？我不屑地笑了笑。老師彷彿看穿了我們的心思，又叫我們把書分成四份，交叉疊在一起後，再分開。結果還是和剛纔一樣，很容易就把書分開了。我有些瞧不起它了：還什麼“大力士”呢！它就只能當我的手下敗將。黃老師也是大言不慚。

可是，事情在第三回合發生了轉折。這一次，老師要求把兩本書一頁一頁地交叉疊在一起，擠壓出空氣，再扯開。看着老師的笑臉，我總覺得她有什麼陰謀。還是小心爲好！“你們準備好了嗎？”老師發話了。“擺好了！”我們異口同聲地回答。話語中滿滿都是自信。老師請了兩個壯小夥——孫百成、吳天宇來演示。他們兩個拿着所謂的“大力士”大搖大擺地走到臺上。看孫百成那肚子就像一個圓皮球，吳天宇那胳膊，比黃老師的還粗。他們站在臺上有些散漫，一副志在必得的樣子。“預備，開始！”本以爲會速戰速決，可是變成了拉鋸戰。他們倆一會左，一會右。可那書啊！卻悠閒地蕩起了鞦韆，好像在說：“哼！叫你們瞧不起我！讓我給你們點顏色瞧瞧！”看他們怎麼也拔不動，老師發話了：“你們倆一腳在前一腳在後，手伸直和拔河一樣，再拔。”他倆調整好姿勢，可是他倆一個個面紅耳赤咬牙切齒，五官都擠到了一起，書像是被施了魔法一樣，緊緊地粘在一起。孫百成先叫起來：“老師，我拔不開！”老師笑了笑大叫一聲：“加油！”聽了這話孫百成更努力地拔了起來，彎着腰，就像一頭大狗熊，只堅持了一會兒，孫百成又可憐巴巴地望着黃老師：“不行！老師我這都拔疼了！”說着，指向虎口的地方。我們被驚到了：什麼？手下敗將竟然反敗爲勝了？“好吧！回座位上。”老師剛說完，他倆灰溜溜地回到座位上，喘着粗氣，我有些失望。黃老師又說：“起立！與同桌一起拔拔看。”聽了這話我們躍躍欲試，“預備！開始！”老師一聲令下，我使出吃奶的勁往後拔，可書像粘了膠水似的紋絲不動。我見它紋絲不動，又加了一把勁，手心的汗越多，我死死地盯着手中的書本，書好像正嘲笑着我：“哈哈！我看你以後還敢不敢小瞧我！”大力士果然贏了我們，實驗以失敗告終。這到底這麼回事呢？原來是摩擦力在作怪，把紙一張一張疊在一起就會產生摩擦力，加上擠出空氣，摩擦力變得更大了。

看着桌上的書，我恍然大悟：果然，團結力量大。這麼簡單的道理，兩本書都知道，我們不該向它學習嗎？

篇七：隱形大力士作文

提到大力士，大家可能會想到力氣大，肌肉飽滿的“壯漢”。可能會想到電影裏讓人敬佩的超級英雄。但你們絕對想不到那看上去吹彈可破的紙，也能成爲大力士。

今天，黃老師抱着一沓書走進教室。我歪着頭，怎麼也想不出她要幹什麼。讓我們看書？不不不，應該沒那麼簡單！黃老師發話了：“今天我們做——”她故意拖長了音，“遊戲”。一聽到“遊戲”兩字，教室裏就炸開了鍋，那歡呼聲一陣高過一陣，都快把天花板給掀破了。老師神祕地笑了笑，感覺怪怪的。我百思不得其解：書能做什麼遊戲？黃老師終於告訴我們要幹什麼了。“我們做個把紙變成大力士的遊戲！”我偷笑了一下，想：紙怎麼可能成大力士？老師給我們所有人發了一本書，很快就下令了：“把書分成兩份，再與同桌的書互相疊在一起。”我和同桌照做了。“接下來，請你們把它拉開。”啊？這麼簡單？我用兩根手指捏住書邊，輕輕一拉，書就分開了。老師又讓我們把書分成四份疊在一起再拉開。真奇怪，黃老師想幹什麼？我和同桌一人拉住一邊，用了一點力，書還是輕鬆地被我們扯開了。切，老師完全就是在騙我們，紙怎麼會成大力士？我看着書“失魂落魄”的樣子，捂着嘴，偷偷地笑了。黃老師看我們那麼得意，當然不會善罷甘休。“好，現在請你們把書一頁一頁地交叉疊在一起，再壓一壓。”哎，說着容易做着難！一面一面地疊，也太累了吧！過了十幾分鍾，終於疊好了。

老師笑着問：“有人願意來第一個吃“螃蟹”嗎？”哎！孫百成和吳天宇站起來了！他們胸有成竹地大步走向前去。一開始，他們自信地捏住書，用力地扯了起來。本來挺順利的，但孫百成手一滑，一不小心鬆了手，書“啪”的一聲掉在了地上，引得同學們鬨堂大笑。他不好意思地撓撓頭，立馬把書撿了起來。扯了好一會兒，他倆還是沒把書拉開。孫百成的眉毛擰成了麻花，喘着粗氣，對黃老師說：“老師，這扯不開啊！”老師不以爲然，鼓勵他們：“加油，你們兩個壯小夥還輸在一本書手下不成？”聽到這，孫百成和吳天宇更有勁了，僵持了一會兒，吳天宇的臉變得通紅，還流下了汗珠，牙齒也咬得緊緊的。又是五分鐘過去了，他們已經累得精疲力盡，但書卻紋絲不動，像施了法似的。孫百成可憐巴巴地說：“老師，這真的扯不開！”隨後便指着自己的虎口說：“我這裏好疼，快要動不了了！”他倆面紅耳赤，不知是累了還是丟人。同學們又哈哈大笑起來。

黃老師又讓我們站起來。要幹什麼？讓我們也試試？果真，我猜對了。我和同桌站起來，一個人拉住書的一邊。我一腳在前，一腳在後。同桌則彎着腰，時刻準備把書“一分爲二”。老師一聲令下：“開始！”我和同桌用力地扯着，可書像抹了油似的，總從我手中滑落。我惱羞成怒，使出九牛二虎之力，可是書呢？它在我和同桌手上盪鞦韆呢！安然無恙的，我盯着它，它好像在說：“切，就憑你也能贏我？你能奈我何？”我一下子泄了氣，無奈地看着手中的書。

終於，老師爲我們揭曉了答案：奧祕的關鍵詞就是“摩擦力”。一張，兩張紙的摩擦力並不大，但一百多張紙的摩擦力就大了很多。再加上我們把多餘的空氣擠出，紙的摩擦力就會更大一些，所以書就很難分開了！科學真是了不起！

篇八：隱形大力士作文

“嘿嘿……哈哈……呵呵呵！”咦？哪兒來的笑聲？什麼事讓大家這麼開心？走，咱們去瞧瞧！

今天剛上課，黃老師就和咱們說要玩遊戲，你看，一說玩遊戲大家呀都個個樂開了花。

接着，老師拿出一張紙，讓一位同學拉住一頭，自己拉另外一頭。“用力扯啊！”老師話音剛落，“嘶”的一聲，紙沒一點抵抗力，直接被拉下來一個角。嗯……這是要撕紙麼？還是……“今天，我要向你們證實——紙，是個大力士！”老師終於切入了正題。

“嘿，大力士不都是壯的很，肌肉豐滿的那種嗎？怎麼可能是這輕飄飄的紙張呢？”我好奇地扭過頭瞧了瞧同學們，他們也是疑惑地盯着老師。看着我們一個個都不信，老師拿出好些書本，兩本一組發給我們。

“同學們聽好了啊！一本書分兩份，兩本書交叉疊一起。”我疊好了，老師讓我們拉開書本。我用兩根手指捏住書的邊，扯了扯，再輕輕一抖，開了！這就是所謂的大力士嗎？接着我們又按老師的指示做了，只比上次多用了些力氣，嘿，又開了，果不其然，它哪是大力士呀！老師今天葫蘆裏賣的是什麼藥？就這麼簡單麼？我看，這次，紙會讓老師失望的。

“現在，把書本一頁一頁交叉疊在一起。”“這……老師今天可真是要失策了。這書上次是我的手下敗將，這次不還是一樣？”我小聲嘀咕道。我們三兩下子就疊好了書還壓了壓，正準備拉呢！老師叫住了我們，請了兩個壯小夥——孫百成和吳天宇上臺，你看，他們這雄赳赳氣昂昂的樣子簡直志在必得。他們好似一堵牆，胳膊比老師的還粗，手裏的書變得和螞蟻似的。

看來啊這書今天凶多吉少啊！“一二三，開始！”他們雙手捏着書，一會兒左，一會兒右，但怎麼覺得有些怪怪的呢？而他們向後用力地扯，但是手中的書動都不動，一副好悠閒的樣子，像盪鞦韆似的，好像在說：“你倆用點兒力吧！這，一點事也沒有。”吳天宇滿臉通紅，緊緊地扯着書，活生生的一頭“野牛”。而孫百成呢？兩手青筋都出來了，咬牙切齒的，頭上也有了豆大的汗珠。而手中的書卻沒變化，好像粘了膠水似的更加緊了。“黃老師，黃老師！我……我拔不動了！”說着還伸出通紅的手給老師看。老師呢，喊着加油，說他們姿勢不對，他們只好又變了個姿勢，可結果卻沒變。他們也只有灰溜溜“逃走”的份了！這下，我也對書有些疑惑了，難不成它被用了魔法？

該我們大顯身手啦，看過剛剛兩位同學的演示，我們像鷹爪般抓住了書本，咬緊了牙關，只等老師一聲令下。“開始！”我們左右兩人你拉我扯，終於在我們的齊心協力下，書竟然開了！再看看別人，都還在“奮鬥”呢！嘿！我太棒了，它果然不過如此嘛。可最後，同學們還是陸續敗下陣來。看着同學們可憐兮兮的樣子，老師揭開了背後的原理：這是紙張的摩擦力在作怪，重疊的次數越多，摩擦力越大，再加上空氣被擠了出來，摩擦力更強，也就很難拉開了。而我們這兩本書呢，其實是個意外，它們又小又薄，摩擦力也就沒那麼強了。

看來，凡事都要試試看，也許就成功了呢？