燒不壞的手帕作文400字（推薦5篇）

篇一：燒不壞的手帕作文400字

熊煊雅

“燒了，燒了。”這是什麼聲音？原來是我們作文班在做一個實驗，叫：“神奇的手帕。”

上課了，老師走進教室說：“今天我們要做一個小實驗，就是燒不壞的手帕。”同學們小聲的談論着，有的說：“我纔不信呢，老師就知道吹牛。”還有的說：“這個實驗我會做。”我心裏也想着：這手帕肯定是被老師動了什麼手腳，正當我們講的熱火朝天的時候，老師從桌子裏拿出一瓶神祕的液體，一個盤子和一塊小手帕，還有一塊大手帕。老師先把小手帕，拿起來給我們看手帕是否有魔法，有的甚至去摸了又摸，確定這是一塊普通的手帕。然後老師把手帕對摺，再拿起瓶子，擰開蓋子，把裏面的神祕液體倒到手帕上，同學們上前聞了聞手帕，而我卻什麼也沒聞到，我想：這個手帕怎麼沒有味道呢？接着，老師輕輕按下打火機，“砰！”一聲，火苗鑽了出來，老師把手帕點燃了。火苗的顏色可真美，上面是紅，下面是藍，好像是兩個姐妹在跳舞，我心裏想：這手帕肯定沒有燒着，因爲這題目就是燒不壞的手帕。最後，老師用另一塊手帕把火給滅了，給我們看結果，手帕根本沒有燒壞。

後來老師給我們揭祕了答案：酒精燃燒時，上面火焰的溫度高，下面的溫度低，酒精裏有水，水分浸溼在手帕裏，所以手帕是燒不壞的。

這個實驗是不是很有趣？

篇二：燒不壞的手帕作文400字

李星辰

天上的每一顆星星，就像是我一次次美好的回憶。今天我就來挑一顆最亮的給你們講一講吧。

今天老師一走進教室就對我們說：“今天我們要做一個實驗，叫做燒不壞的手帕。”我們一聽到要做實驗，原本安靜的教室一下子熱鬧了起來，有的高興得歡呼雀躍，有的興奮地手舞足蹈，還有的非常激動。

老師準備好了實驗器材，把器材擺好，實驗就開始了。首先，老師拿起手帕放在盤子裏，用乙醇給手帕洗了個“冷水澡”，再用手給手帕做了個“按摩”。我心裏卻滿是懷疑，心想：這個手帕真的不會燃起來嗎？然後老師拿起打火機對準打火機開關。“砰！”一個小火星竄了出來，老師再把打火機慢慢的靠向了手帕。剛靠近，手帕就燃起了藍色的火焰，藍色火焰迅速包圍了手帕，我有些不安起來，完了，肯定燒壞了。

接着，老師拿起了一塊更大的手帕，對着那塊小手帕蓋了上去。我在心中默唸道：這個火會不會也把上面的手帕燒掉啊！

最後，老師把手帕掀開一角，偷偷瞄了一眼，大叫道：“呀，壞了！”我心想：該不會裏面的手帕燒壞了吧！這時，我的心裏就像十五個吊桶打水——七上八下。我們都趕緊圍了上去，老師這才把手帕掀開，我發現火也滅了，手帕也沒燒壞，原來老師在騙我們呀。

經過老師的講述，我終於知道了原理：原來是因爲酒精燃燒時上面火焰的溫度高，然後下面的溫度低，酒精裏有水，水分浸在棉花布裏，所以棉布是不會燒壞的，你覺得這次實驗有趣嗎？

篇三：燒不壞的手帕作文400字

王璐瑤

“燃了，着了”這聲音就從我們作文班裏傳來的。

今天我們在作文班做了一個實驗叫《神奇的手帕》。老師準備了一塊小手帕和一塊大手帕，還有一瓶不明液體，一個盤子和打火機。老師先把一塊小手帕拉出來，我們看手帕有沒有動過手腳，有些同學還摸了摸，還有的聞了聞。確定這是一塊普通的手帕，老師說：“這可是一塊神奇的手帕哦！”同學們議論紛紛，有的說：“老師你不要騙人的，我們又不是三歲小孩子。”還有的說：“老師又不是神仙，不可能的。”然後老師把手帕對摺了，又對摺，再放進盤子裏。接着把瓶子拿起來，擰開瓶蓋，倒入不明液體，手帕就像一個乖巧的小娃娃，張開大大的嘴巴，把液體全都吸收完了，反而有了幾分光澤。老師按下打火機，“砰”的一聲，小火苗像一個火娃娃鑽了出來。然後點燃了手帕，大家都像商量好了似的，一起往後退了一步，怕傷到了自己。這時教室裏鴉雀無聲，地上連掉一根針都聽得見。瞧！火苗上面是紅色的，下面是藍色的，火苗越來越大，我心裏很是擔心，手帕會不會壞呀？正當我疑惑不解時，老師拿着一塊大手帕把火撲滅了。老師再把手帕掀開，小手帕竟然完好無損。

最後老師告訴我們原理：酒精燃燒時，上面火焰的溫度高，下面的溫度低，酒精裏有水，水被吸進棉布裏，所以手帕不會燃燒壞的。

這真是一次有趣的實驗啊！

篇四：燒不壞的手帕作文400字

閆津豪

“哇，手帕燒着了！”教室裏傳出興奮的聲音，原來我們又在上活動課。今天活動課要用盤子，一大一小的抹布，打火機和乙醇。

老師將這些材料擺在桌上，先把小抹布對摺後放到盤子裏，我心想：老師把抹布放到盤子裏，有什麼作用呢？接着老師拿着裝有“水”的瓶子，輕輕擰開瓶蓋，往盤子裏的小抹布上倒了一些不知名的液體。小抹布立刻喝飽了水，溼潤潤的，我突然聞到了一股有點像酒的氣味兒，難道是酒嗎？接着，老師又給小抹布來了個“全身按摩”。然後老師拿出一個打火機，輕輕一按，只聽“砰”的一聲，打火機上冒出了小火苗，老師小心翼翼地伸向小抹布，突然小抹布竄出了藍色火苗，同學們興奮的湊上去。但又不敢靠太近，生怕火苗燒到自己，小抹布上的藍色火苗越來越大，老師連忙拿起大抹布，往盤子上一蓋，我心想：小抹布會不會被燒壞？這時老師掀開了大抹布的一角瞄了一眼，然後神祕的說：“呀，燒了一個洞。”同學們都議論起來，有的說肯定燒壞了，有的說沒燒壞，等到我們把老師圍起來。老師掀開了大抹布，小抹布竟然沒燒壞，大家都疑惑不解。

原來乙醇裏含水和酒精，水滲透到抹布裏，燃燒的是酒精，所以手帕沒有被燒壞，大家都恍然大悟。

這一堂活動課真有趣！

篇五：燒不壞的手帕作文400字

鄧雨桐

“燒了，燒了”這是什麼聲音？原來是我們班在做實驗。

上課了，老師神祕兮兮的說：“今天我們要做一個實驗，名字叫“燒不壞的手帕。”聽到燒不壞三個字，大家都出現了疑問，有的說：“手帕還燒不壞？”有的說：“老師肯定是在吹牛。”還有的說：“老師是在逗我們玩兒。”而我想：難道老師給這手帕施了什麼魔法？正當我們說的熱火朝天時，老師從桌底下拿出了一個盤子，兩塊布，一塊大的，一塊小的，還有一瓶不知名的液體。

她先把一塊小布拿起來給我們看，同學們有的走上去摸了摸，有的聞了聞，才確認是一塊普通的手帕，然後老師把這塊布對摺，放入盤中，拿着一旁一瓶神祕液體倒進手帕中。瞧！手帕像一個吸血鬼一樣，把液體都吸進了自己的肚中。再拿出打火機，只聽“啪”的一聲，一個火娃娃從裏面竄了出來，在手帕的中心慢慢燃燒。藍，紅兩色越來越多，像三個小朋友手拉着手，把布圍了起來，就在我看着熊熊烈火在燃燒時，我想完了，這手帕肯定燒壞了，就當我正在擔心時，老師又拿出一旁的溼布把盤子蓋上。最後把布拉開一看，手帕居然沒壞。我想外表沒有壞，但裏面一定燒着了。結果老師把手帕展開，居然跟以前一樣，一點燒壞的痕跡都沒有，我上前看了看，真是太神奇了。

但爲什麼手帕沒有被燒壞呢？原來酒精有酒和水組成，當我看見布在燃燒時，那是酒精在燃燒，而水在布里面，保護着布，所以布沒有被燒壞。從實驗中我知道了，只要我們好好學習，就能學到更豐富的知識。