慢慢地我懂了作文600

篇一：慢慢地我懂了

風乍起，吹皺了一池春水，泛起陣陣漣漪。

我坐在窗前，窗外的幾株梅花慢慢地開了，縷縷花香，沁人心脾，我的手中是潔淨的畫板與畫筆，正描繪着這聖潔的白色小花。

可是半年前的景緻，全不如此。我也是從那時至今，才慢慢地懂得，何爲最重要之物，誰纔是最重要的人。

曾幾何時，我也是老師和家長口中的乖孩子，好學生。父親摘種在庭院裏的梅，也曾使“梅花香自苦寒來”，成爲我的座右銘。可是一直以來的名列前茅，滋生的驕傲情緒使我鬆懈下來。我沉迷遊戲不可自拔，甚至於加入了八卦和早戀的行列，與同學糾纏不清，我的成績一落千丈。

老師的說教，父母的訓斥，使我煩躁不已，我不再喜愛庭院裏的梅，常常有事沒事的踢它一下樹幹，從窗子把墨汁和廢紙撒在它的樹枝上。而這時，父親總會在一旁悄悄地看着，也不惱。

冬天再次來臨，梅花含苞欲放。

父親領我來到樹前，指着梅樹的花苞問我：“你看那花是什麼顏色？”

我看了看，答到：“白的啊。”

“是啊，被紅的黑的紙墨浸染之後，那梅花依然潔白如初。”父親笑着說：“沁兒啊，你成績下滑這麼厲害，是否受到了別人的影響？你爲何不能像梅花一樣，不與他人同流合污，在寒風中怒放呢？”

我的心神一震，真的，我所做的事情是多麼荒唐啊，竟然這麼容易被不良風氣所影響，實在不應該

爲了轉移注意力，我選擇了，在閒暇時閱讀繪畫。坐在窗前品一杯香茗，讀一本好書，或是描繪下窗外的風景，是多麼雅緻的事情啊！

重新投入學習的我依然以梅爲師，以花爲友，在冷酷的寒風中傲然挺立，不爭卻堅強，不驕而必勝！

我在梅花的幽香中慢慢地懂了，學習纔是當前最重要之事，家人才是最重要的人，我要努力學習，報答父母。

看着我最近的成績，父親問我：“你知道我爲什麼叫你沁兒嗎？”

“沁，是浸潤之意，我會如梅花般迎風怒放，沁人心脾。”

滿院潔白的花瓣中，我與父親相對而立，相視一笑。

篇二：慢慢地我懂了

責任感是什麼？慢慢地我懂了。

去年的一、二月份，大雪肆虐江淮，數九隆冬，風雪交加，可就在這樣的季節中，有一個晴朗的早晨。

我和媽媽迅速下了樓，一人一根長長的鐵桿。幹什麼用呢？原來是解救樹木的，積雪太厚，會壓折樹枝，甚至樹幹。媽媽對我說；“讓我們一起對小區中的行人的安全擔起一份責任吧！”

我早就發現一棵在寒風中顫抖的小樹了，於是我將杆子高高舉起，先將看得見的積雪一一颳去，然後換個角度，用竿子在樹枝中晃動一下，剩下的積雪便“現形”了，這時再用杆子颳去就行了。這棵小樹看上去精神多了，所剩不多的枝丫與葉子彷彿在跳舞，歡慶勝利。我心裏美滋滋的。可是時間不等人，又一株桂花樹被困住了，它本來橢圓形的身體被積雪壓得到處是洞。於是我先蹲下，觀察病竈，緊接着精確用藥，將積雪抖落到地上，再用杆子撥弄桂花樹的枝葉，只見它們一根接着一根彈了上來，歡呼雀躍，生機勃勃。這時旁邊來了一位老大爺，他用渾厚的聲音誇讚道：“小夥子乾的不錯！”

聽到鼓勵的我加快了動作，將積雪從樹上全抖落下來，任務也就完成了

看着這些生機勃勃，昂首挺胸的樹，我懂了，這就叫做社會責任感。

一個普通的早晨，一次不平凡的經歷。那天早上，同學們交完了作業後，遲遲見老師沒有來，如同一鍋粥一般亂成一團，有的在教室裏飛奔，有的在聊天，有的像猩猩一樣大聲喊叫。

這時，一個幾乎滿頭銀髮，戴着眼鏡的人，邁着沉重且有力的步伐，走上了講臺。班裏大部分同學立刻坐好，只有少數同學還在講話，他大喝一聲：“安靜！”大家立馬安靜下來。那是誰？是校長！他語重心長地說：“你們的早讀課就是這樣的嗎？你們看看別的班，哪個班不是在認真讀書，又有哪個班像菜市場一樣？你們每個人應該靜下心來想一想，你們是一個集體，是集體中的一員，就應該有責任感和榮譽感，而不是給這個集體抹黑丟臉！”

說到這，他停了下來，將我們每個人都掃視了一遍。這時，語文老師進班了，聽校長將過程講了一遍，生氣道：“我去值個班，你們就亂成這樣，下次不許再犯，更不許讓校長再訓一次。”

就這樣，每次早讀課，我們班基本上只有讀書聲。我也懂了，這就叫集體責任感

慢慢地，我懂了什麼叫責任感，由大到小，孰輕孰重，但對每個人來說都十分重要，因爲無論在何時何地，都需承擔責任！

篇三：慢慢地我懂了

你說，“要多多背詩。”我記得那時還無法理解“詩”爲何物，總是胡亂應着。就見你拿着一本《聲律啓蒙》，逮住我想要下樓玩耍躁動的心，一下一下拍着手，說着我不懂的東西。“雲對雨，雪對風，大陸對長空。”那個時候我剛會學舌，久而久之記住了不少。

但我不懂，文爲何物，詩更難悟。放棄誦讀時看你嚴厲的神色，小小的靈魂絞盡腦汁思考爲什麼要背這些。你說：“要多背一點，你還小，你不懂。”是，我的確榆木腦袋一個，不懂詩，也不懂你。

上了學。你說，：“現在學校固然學詩，那姥姥也要讓你背詩。”我當時的怨念直衝雲霄驚飛鳥。滿頭霧水地跟着你，一字一句地認，’少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。”“錯了！不讀原音，這裏和催促的催時一個音。”我對這些晦澀難懂的句子簡直煩到了骨子裏，每每看到它們，我都忍不住問：“爲什麼要背？”

你說，“爲了讓你以後可以做一個文人，才情與文思齊飛，文筆共雅正一色。你不懂，以後大了會明白的。”

隨着年紀升高，很快我就嚐到了甜頭。語文測驗中讓寫讚美老師的話，我隱隱記得你說，“他把感情比成蠶和蠟燭哩。”哪想落筆封神，因爲一句詩成了語文課代表，我開始自主背詩。

我的日記從“爲什麼要背”“有什麼用”轉爲對你讓我背詩的感激。我漸漸迷上了。你說：“現在懂了一點，時候未到，你也自己多背背。”我於是爲了探求你的目的整日搖頭晃腦。

當文字素養考試比別人多了二十來分，當我站上詩詞比賽領獎臺，當我在寫作時文思泉涌，我懂了。你之所以讓我背誦經典，是爲了我在看到長江想到的不是“哇”，而是“滾滾長江東逝水”；爲了我在看到釣魚島時件時第一時間不是罵、打，而是辛棄疾、文天祥，爲了我在作文時不“書到用時方恨少”。

我懂了，那些小時候生澀難懂，生撕硬嚼吞下去的古籍，終有一天會在人生的某個時段豁然開朗，會有“盡日靈風不滿旗”的迷幻乍現。他們在我的思想裏草蛇灰線，伏脈千里。一如你所言。

以後總會懂的。

是的，我追隨你的步伐，在古籍裏馳騁，一撇一捺都是對文化的迷癡。我在背誦經典中讀懂世間百態，也在琅琅書中讀懂了你。

慢慢地，慢慢地，我在豁然開朗中等待天光乍現。