選修課作文

篇一：選修課

今天下午，我們第二節課是選修課。我的選修課是“羽毛球”，我期待這節課很久了！

我曾經看見別人在球場上打羽毛球是那麼的順暢，猶如行雲流水般，是那麼的快樂，我也很想參與其中！但是，我和媽媽打羽毛球時，我老是接不住媽媽傳給我的球。

現在有這個學習的機會，我一定要好好把握。當真去上“羽毛球”課時，一點兒也不容易，我發現，幹什麼事都要一點一滴來積累，多多練習，纔會有進步。

回到家時，雖然我很累，但我還是迫不及待的向媽媽展示一下我剛學的動作。媽媽高興的鼓勵我，要堅持下去，才能達到自己的目標。

篇二：選修課

我的選修課是手風琴，是老師點名學鋼琴的學生必須要去的，我原本是想學科學實驗類的，這下心裏還覺得挺失落，但是媽媽對我說這是老師對我的信任，我想想很有道理，就下決心不管是不是自己喜歡的，也要認真的學，俗話說藝不壓身啊！我們是新學員老師先讓我們用口風琴把曲子練出來，每天抽出一點時間，我和我的三個小夥伴，就去五樓的音樂教室，拿着黑亮的口風琴，一遍又一遍的吹呀吹，總算在短時間內把第一頁給吹會了，我們都很高興，希望儘快融入到大集體中，可是在吹第二頁時，我們遇到很多困難，雖然節奏跟第一頁很相似但是我們四個還是合不起來，跟不上老師的節奏，我們體會到一個集體要相互團結相互遷就，不能獨立專行，我想我們會繼續努力練習，克服困難，爭取早日融入到集體中學習……選修課讓我收穫真多！

篇三：選修課

今天我上的選修課是奧數。有些人說奧數特別特別難，弄得我心驚膽戰。但又有些人說奧數特別簡單，所以我的心是跌宕起伏。

終於等到了星期四下午的選修課，我飛快地跑到了教室。開始上課了，我耐心地聽着老師講課，一開始老師寫了很多題，但是到了最後，老師一一給我們解答了，下課的時候我才知道，奧數其實沒那麼難。

篇四：選修課

今天，是我第一次參加科學STEM社團。一開始，我的心情很激動，就像小鼓在我心裏“咚咚咚”的敲個不停，但同時，我的心裏也非常忐忑，因爲不知道參加這個社團是好還是壞。無奈管不了那麼多了，我只能硬着頭皮走進教室。終於上課了，我雙眼充滿希望的看着老師，可是後來老師的一句話像潑了一盆涼水。“同學們，大家好，我是你們的王老師，下面，我們先來做幾道運算題”“啊！”我的心像在滴血。老師終於把試卷發下來了，可是當我看到題目的時候，感覺一頭霧水，一片迷茫。我定了定神，一道一道的艱難的答題，不一會兒我就已經大汗淋漓。“下面交卷”老師一聲令下，我們便放下了手中的筆，把試卷乖乖的交給了老師。

通過這節課我的想法更加堅定了，因爲我明白了這個社團的真正含義，通過對科學知識的日積月累的積累和高強度的訓練，我的知識一定會越來越豐富。

篇五：選修課

今天，期盼已久的選修課已經開始了，我選的是奧數。奧數是什麼呢？我帶着一個大大的問號走進了課堂。

其實，奧數課就是數學課。老師像數學課上一樣，帶着我們動腦筋、思考和做題。但是選修的奧數課又是不一樣的數學課。比如，平時數學課上，我們回答問題需要先舉手，而我們的奧數課老師則讓我們先思考，思考好了就坐端正，老師從坐端正的同學中選擇回答問題。這好像我們和老師有了約定一樣，更加默契了。

篇六：選修課

今天下午，我最喜歡的一節課就要開始了，那就是我們學校的選修課，其實我們一年級就有了。我來到編程的教室，選了一個好座位，坐了下來。過了一會兒，一位美麗的老師走了進來，我想她就是編程老師吧。一瞬間，老師從包裏拿出了一個精緻的機器人。它整體是金屬做的，有兩隻長長的露出來的小眼睛，兩根小長棍似的胳膊，兩個大大的輪子，蓋子下面有好多根細細的線和發動機，腦袋上面還有一個跟太陽板似的東西，長方形的。我好想用手摸摸啊！

篇七：選修課

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴響了，同學們歡呼雀躍的衝出教室，迫不及待的要去上這學期的第一次選修課。我選的是編程課，我和同學們一起邁着大步走進了創客空間。

等我們找到位置坐下後，看到一位男老師微笑着站在面前大屏幕旁邊。他帶着一副圓圓的黑框眼鏡，烏黑的頭髮，再加上矮矮的身材和肉嘟嘟的嬰兒肥臉龐，讓他顯得更加和藹可親。

上課後，大家都安靜下來了。老師面帶笑容的說：“今天我們先來練習對編程有幫助的題目。”只見他身後的屏幕上出現了一道題：

1、空白+未解=（）。

A、B、C、D、

看完題目，大家開始竊竊私語。“咦，這是什麼題？”“沒題目，怎麼做？”我也一臉納悶。過了一會兒，聲音越來越大，同學們都有了自己的答案，並喊了出來，“D！”“B！”“A！”“C！”答案五花八門，四個選項都有選的，我的眉頭皺在了一起。

後來經過老師講解，我們才知道，這個題選哪個選項都對，因爲題目本身沒有題幹。在同學們的驚歎聲中，下課鈴響了，我們這才依依不捨地離開了創客空間。

篇八：選修課

今天下午，我們凱瑞國小開始了一週一次的選修課。

哇！操場上人聲鼎沸，前來訓練的人可真多呀：有的學排球，有的學籃球，有的學空竹，有的學田徑，而我選的是健美操。

我們先站好隊，圍着200米的操場跑了兩圈。我覺得跑的很慢，可後邊的同學仍跟放羊似的跑得稀里嘩啦，一點也不整齊，跑完兩圈我們已經大汗淋漓了。

就在我們剛想休息的時候，老師又讓我們下叉，霎時，健美操教室裏一片唉聲嘆氣。媽媽呀！這不是要我的命嗎？對肢體僵硬的我來說，下叉簡直比登天還難！

我好不容易纔下叉成功，老師又讓我們練習基本功。第一項：開合跳，先蹲馬步，然後跳起來並在空中並腿，一直循環；第二項：高擡腿，把腿擡高，像跑步一樣原地重複；第三項：踢腿跑，一邊踢腿，一邊快速跑步……真是累個半死！

正當我們一個個都累得精疲力竭時，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了。”廣播上說道。

這一節健美操選修課終於結束了，我們終於解放了！

篇九：選修課

今天下午第二節課是選修課，這學期我選的是Stem編程。我和同學們一起去了教室坐下後，老師首先發給我們一些科學雜誌讓我們翻閱。後來，老師又發給我們一人一份題和一支筆。我拿過題來一看，哇，好難啊！幸虧賈衍斌啥都知道，把答案偷偷告訴了我。那一刻，他簡直就是我的救命稻草。做完這份題，老師又讓我們看教室前面的大屏幕，大屏幕上出現了10道選擇題，每個題有A。B。C。D四個選項。我剛看第一題頭就大了，因爲第一題只有兩個大字“空白”。嗯？這可怎麼選？沒辦法只好蒙了。後面的題也很奇怪，都是些我從來沒有見過的類型。但是不光我不會，大家都是一頭霧水的樣子。最後王乾奕想出了個辦法：先用排除法排除兩個選項，然後再通過拋筆頭的方式決定選哪一個，正面的話就選剩下兩個選項的第一個，反面的話選第二個。這真是一個有趣的下午啊。