一堂有趣的生物課750字作文

一個普通的下午，一個普通的課間後，我們上了一節不尋常的生物課。

這堂課主要是學習如何操作顯微鏡。我們找好位置坐下後，老師便開始講課了。首先是對光。老師用左眼對準目鏡，用手將低倍物鏡對準通光孔，然後在轉動反光鏡，緩緩對光，過了幾秒鐘，這步驟便完成了。接着便是觀察。老師將事先備好的玻片標片放在載物臺上，用壓片壓住。老師又轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至接近玻片標片爲止。老師再逆時針方向轉動粗準焦螺旋物鏡，使鏡筒緩緩上升，略微轉動細準焦螺旋，物象更加清晰。這便是操作顯微鏡的過程了。

雖然這次沒有觀察細胞，但我學會了操作顯微鏡，也有很大收穫。可儘管如此，我依舊不滿足，還想再上一堂這樣的課。

之所以不尋常，是因爲這節生物課是在實驗室上的。我們在樓前集中，走進了實驗室。由於是第一次進實驗室，我的心情頗爲緊張、激動。一進門，看到白色的長桌，黑色的椅子，桌上還有檯燈。桌子的中央是一個小水池，底部鋪着硬卡紙。至於水龍頭，卻沒有水。其它與尋常教室一樣。老師早已提前來到這裏，打開箱子，取出一臺臺顯微鏡放在桌子上。顯微鏡和書上一樣，是黑白相間的，由多個部分組成。

這時輪到我們操作了。由於是顯微鏡較少，是兩人共用或三人共用一臺，而我來的比較晚，只能先等其他兩人結束再操作。看着兩個同學慢如蝸牛的速度，我心中早已不耐煩，只覺得他們真笨，連顯微鏡都不會用。到我的時候，心中不屑一顧。心想，這有何難？卻不曾想這正是外行看熱鬧，內行看門道。剛一湊上去，就出醜了。連顯微鏡怎麼調都不知道，只是將眼睛對着目鏡，在那裏亂看，而眼中卻一片漆黑。無奈之下，我只好請教同學，在同學地幫助下，我終於學會了，開始動手調反光鏡。慢慢地，一點一點地轉，終於，我眼中出現了一個亮白的圓，我成功了。

六年級:魏志高