我進步了作文450字

篇一：我進步了作文450字

崔傲然

歲月如同車輪一般，一刻不停地前進着，但等到轉過一圈後，車輪的這一點還是接觸着地面，周圍的景觀，卻已經物是人非。

———題記

人是在不斷成長的。他們在不斷追趕時間的時候，總是在一刻不停地完善自己，擴充自己的學識。在三中生活了兩個月之後，我深刻感受到了這一點。

記得第一次月考，我坐在第五考場的148號座位上，正在和一個熟識的同學熱火朝天地聊着天，把複習拋到了九霄雲外。可是，誰又能知道，這個不復習只聊天的“混小子”會考出全校第16名的成績呢？連我都感到十分驚訝。考試成績出來後，我看了一下成績單，發現地理生物雖然高人一頭，但其他五科卻是一道水平線，沒有一個科目可以拿得出手，對於這樣的成績，我臉上的笑容凝固了，取而代之的是滿臉的嚴肅。

我的國小老師說過，眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一個。爲了使自己的主科進步，我逐漸養成了上課積極回答問題，專心聽講的習慣，努力把身上的壞毛病全都“封鎖”起來。有時，上課想說小話時，我的內心會響起一個警告的聲音——你是不是想嚐嚐退步的滋味啊？每當這時，我的臉上都升溫，取而代之的是身子擺正，繼續聽講。就這樣“封鎖”了一個月，期會考試如約而至。來到第一考場門口的我發現，第一考場的考生們每一個都是“魔鬼”，開考還有半小時，大家卻早已手捧書本，該背的背，該寫的寫，都在爲這場“守擂戰”做準備，隨時迎接第二考場“猛虎們”的進攻。

對於期會考試的過程，我已經忘記，只記得發揮地很不好，別人對答案，我錯了很多，滿臉灰心，早已做好了“滾”回第五場的準備。誰曾想到，這次我又是第十六名，總分居然還升高了20分。等到成績在全校公開，登上公開欄的時候，我真切地感受到，我進步了！

篇二：我進步了作文450字

陳思琪

寫作，是我從國小至國中開學最不喜歡的一項作業，可就是那番話，讓我從此寫作文都得心應手，並愛上了它。

回顧國小每週二的語文作業都是隨筆，週四的下午兩節語文課則是作文課。隨筆儘管想了五天之久，可還是一點頭緒也沒有，那天作文也都是盡力想的，寫到十一點。週四的作文課老師總是上午才佈置題目，下午的兩節，我根本就寫不完，留成晚上作業，這已成習慣。於是這兩天就成了我一週中最煩惱，厭惡的兩天。

直到佈置考場的那次，張老師說的話，讓我頓時感悟寫作的技巧。

那天，我和一些同學還有老師佈置完考場後，在等檢查的人來，我們都閒下來了，便悠閒的聊起了天。

老師先是問了問我們晚上寫作業到幾點，寫到十一點的我默不作聲，直到老師問到才支吾說出來。隨後便談起了寫作。

寫作是我耗時最長的作業，要想寫好一篇我滿意的作文，要先想夠三十分鐘，在打草稿四十分鐘，再抄到本子上四十分鐘，最少兩個小時才能完成。

老師聽到後跟我們說，每週一至週五都是寫作素材。你每天晚上去想：今天最有意義，最值得記錄下來的事是什麼？把它在腦子裏想一遍，也可以簡單記一下，如果沒有時間記，光在腦子裏想一下就足夠構成一篇作文了，要學會儲存事例。這樣週末去寫的時候就不用太多的時間構思了直接寫就行了。聽了老師的話，我對寫作技巧也掌握了。我心裏頓時感到輕鬆愉悅，就像漂泊了十幾年的人，突然就找到了家，心裏的大石頭落地了，對老師十分感激及敬佩。

從此以後無論發生了什麼事，我第一想法就是把它想成一篇文章，連我自己都很驚奇，就像是下意識的習慣一樣。大到國家大事，小到媽媽說的一句話，我都能構思成一篇關於家庭教育的文章。

週末的隨筆我再也不怕了，從前的我在想：該寫哪件事，心煩意亂；現在的我在想：這麼多題材該選哪個比較好呢？那時，我愛上了文章，愛上了寫作，那時的我充實快樂！

毫不含糊的說：我進步了！