我進步了作文700字

前不久，班級開了家長會，周老師選我做代表發言，因爲我進步了。

我是一個活潑可愛的小男孩。可是在我乖巧的外表下，卻有着讓老師最頭疼的地方：上課喜歡開小差、做小動作；不管做什麼事，都磨磨蹭蹭。

以前，我上課時小動作很多，所有的文具用品都是我的玩具。有時，我玩筆、尺、橡皮，被老師沒收後，我的手指就變成了玩具。上課總是雲裏霧裏，整天稀裏糊塗。後來，周老師找我談話，告訴我上課開小差的後果。周老師說：“如果實在忍不住，可以稍微走下神，但要馬上回來；還可以左手壓住右手，右手壓住左手，兩隻手互相控制。”我嘗試了一下，在我上課開小差時，想到周老師的話，就馬上剋制自己，認真聽講。漸漸地，我發現認真聽課後，跟着老師的節奏思考問題是那麼有趣。我情不自禁地被課上生動的內容所吸引，忘了做小動作。現在的我已經能專心聽課，不做小動作了。

以前，我磨蹭得也很厲害，做任何事情都很慢，老師都叫我“何大仙”。可週老師不一樣，她不斷提醒我，督促我，還鼓勵我。有一次作文課上，我們在謄寫作文，周老師開玩笑說：“要是何明銘今天第一個寫好，我就要昏倒了。”我聽了，奮筆疾書，因爲我很想看周老師昏倒的樣子，結果我竟然第二個寫完。周老師做出了一個半暈的姿勢，嘴裏還說“額！暈了！”逗得我們全班哈哈大笑。現在我動作越來越快了。上週作文時，不僅寫完草稿，而且還在學校謄寫完，周老師帶領同學們給我鼓掌，使我信心大增。

我以前還是一個媽寶男。寫作文一直要媽媽教，不然我就寫得一塌糊塗。後來在周老師的指導下，我漸漸地學會了寫作文的方法。有一次，我自己主動跟媽媽說：“媽媽，今天的日記我能獨立完成。”媽媽聽了，很開心，特意給我關上房門。結果，那篇日記得了一個優加，我開心極了，因爲是我獨立完成的。從那以後，我寫作文就不再依靠媽媽了。

現在的我幾乎把壞毛病改掉了，所以我爲我自己感到自豪！