對着幹作文500字（精選19篇）

篇一：對着幹作文500字

“哈哈哈，哈哈哈……”是哪裏發出的聲音呢？原來我們班正在玩遊戲——對着幹。當蕭老師說要玩遊戲時，一聽到“遊戲”二字的我們立刻像燒開的水一樣沸騰了起來，當然我也不例外。

蕭老師開始說起了遊戲規則：我們要在最快的時間內做出與蕭老師口令相反的動作。第一輪是淘汰賽，只見同學們正襟危坐，表情嚴肅，耳朵豎起來像兔子，生怕錯過了蕭老師的任何一個口令。遊戲開始了，蕭老師不放過我們任何長吁短嘆的機會。“坐下，坐下，低頭……”蕭老師喊口令的速度越來越快。第一輪結束了，還剩下了八九個人。我們心驚膽戰，提心吊膽，可蕭老師馬上開始了第二輪。第二輪蕭老師速度快了許多，有的人輕鬆應對，有的人手忙腳亂，有的人還沒有反應過來，不知道要怎麼做，就被淘汰了。這一輪下來又淘汰了許多人，我的心也怦怦直跳。

第三輪又要開始了，第三輪的競爭很激烈，馬上就進入了白熱化的階段，“坐下……擡頭……舉右手……”一個又一個口令迭出，終於通過一次次激烈角逐，最後只有兩位同學留了下來，被淘汰的人也沒有灰心，目不轉睛地盯着剩下的人。

最後一輪的爭冠賽開始了，只見他們胸有成竹地走上臺，蕭老師不停地說道：“擡頭，坐下，右手捏右耳……”臺上的兩個人做着低頭、站起、左手捏左耳……可是當蕭老師說到左手捏右耳時，有一位同學一時慌了神，做出了同樣的動作，遺憾落敗。冠軍正式誕生！

今天的遊戲真有趣，下次我還要玩。

篇二：對着幹作文500字

天作文課上，我們玩了“對着幹”的小遊戲，大家都很歡樂。

一開始，老師講了遊戲規則：“聽老師的口令，做相反的動作，如說向前就得做向後的動作，說向後得做向前的動作，說哭就得笑，說摸左耳就得摸右耳等等。如果動作錯了，淘汰，動作太慢了也要淘汰。最後一個勝利者將獲得一個小獎品。”說完就把我們帶到了室外“桃園”，我們都很興奮。

先是熱身賽，老師說：“右手摸左耳！”我立馬右手摸右耳，老師一個一個看過來：“付鑫，你也錯了！”不會吧！我剛上場怎麼就被淘汰了？我環顧一下四周，有右手摸左耳的，有右手摸右耳的，有左手摸左耳的，也有左手摸右耳的。大家都屏住呼吸等待老師檢查，老師說：“只有左手摸右耳的同學纔是對的。”光熱身賽就淘汰了不少同學呢！

接着就要開始真的比賽了。“踢左腿。”有一個同學還真踢出了左腿，淘汰！“左手摸右耳”！“完了！這可是我的致命！我可是左右不分的呀！”我想了又想，腦子裏的思維一直在打架。“我到底該怎麼辦啊！”右手伸出來又放下。“你太慢了，淘汰！”“唉！我怎麼這麼難啊！在第二題就錯了，真的是帥不過三秒啊！”我自言自語道。

我又只能當裁判員了！老師一報口令，他們的表情真是太好笑了！有自信滿滿，有神不守舍，有一臉茫然的……最後我們這一組最終的勝利者是陳瀅州。

遊戲在一片歡笑聲中結束了，我也明白了一個道理：遊戲時，我們也要注意力集中，認真聽，反應要快！

篇三：對着幹作文500字

今天，我們在作文課上做了一個有趣的遊戲——“對着幹”，大家都玩得十分開心。

首先，老師對我們講解了遊戲規則：先聽清老師發出的指令，然後需要快速做出和指令相反的動作，做錯的和反應慢的就要出局。

遊戲開始了，第一輪是全體同學進行遊戲，大家都很興奮。老師快速地說出了第一個口令：“站”，大家全部蹲了下來。再是“動”，不好，有同學反應慢了。場上的同學逐漸減少。最後場上只有幾個同學了，當然也包括我。

第二輪，同學們選出了我和小張同學來比賽。“我先來”，我說道。老師開始發指令了，我緊張起來了。老師說：“站”，我蹲了下去。剛開始，我雖然緊張，但挺機靈。可是，在老師報第五個“動”時，我竟然乖乖地舞動了手臂。同學們見了，大叫了一聲：“唉，你錯啦！”這時我認識到自己做錯了，才停下站好，臉上還帶着一點苦笑。同學們見狀，哈哈大笑起來。我暗暗告訴自己，接下來我可得小心了。於是，後來老師說什麼，我先在心裏準備好要做的動作，這樣就不會出錯了。之後的幾個指令我果然都做對了。和我對決的小張同學也很緊張，他開始一動不動地站着聽老師的指令，生怕做錯了。最終，他一個都沒有做錯，他的“對着幹”真厲害！

這個“對着幹”的遊戲真有趣！希望以後我們的課堂上還能多一些這樣有趣的遊戲。

篇四：對着幹作文500字

教室裏，同學們個個神采飛揚，他們在做什麼呢？原來他們正在玩一個十分有趣的遊戲，那就是“對着幹”。

趙老師首先下令，大喊道：“起立！”有一些乖寶寶就像士兵一樣一下子筆直得如同一棵大樹一般站成一排排。還有一些反應機靈的同學知道現在正在玩着有趣的“對着幹”遊戲，所以就穩如泰山地坐在那裏，一動不動，就像一口沉悶的大鐘一樣，這些坐在椅子上的人實在是太聰明瞭！

第一輪的對着“幹”已經過去了，現在輪到第二輪“說”的這一關了。趙老師自豪地豎起大拇指說：“我上的課很有趣！”同學們立馬齊刷刷地用雙手交叉做了一個“不”的手勢，大聲地說：“你上的課一點都不有趣！”同學們這麼一說，老師就假裝兩手擦眼，哭了起來，邊哭邊哀嚎道：“沒想到我的課是那麼沒有吸引力呀！”可是過了沒一會兒，老師突然一擡起頭，眼珠子骨碌碌一轉，嘴巴也微微向上揚起，就像一隻古靈精怪的狐狸，腦子裏肯定藏着什麼鬼主意，狡猾地說：“我長得很醜！”同學們一個個糾結地抓耳撓腮，心想：現在怎麼辦？如果說了，老師的詭計就得逞了，如果不說就輸了。同學們的心七上八下，像一隻只熱鍋上的螞蟻，最後只能心不甘情不願地說：“你很美！”

最後，他們都沒輸，不管是輸還是贏，玩得越久，就越高興，而且同學們玩樂的歡笑聲就會傳到很遠很遠，就像一陣陣悅耳的鳥鳴般此起彼伏。

篇五：對着幹作文500字

作文課上，老師和我們玩了一個遊戲，名叫——“對着幹”。老師先給我們講了一下游戲規則，就是老師說什麼我們要做出相反的動作。

開始熱身了，老師發出一個口令：“站！”有一個同學一下子就站了起來。他環顧了四周發現大家都坐着，他又迅速坐了下去，全班同學哈哈大笑起來。開始大家都有點不適應，到了後面我們都適應了，無論老師說什麼我們都能準確地“對着幹”。

正式比賽開始了，我們一下子緊張起來，老師說“站”，我們都坐了下去；老師說：“用左手摸右耳。”我渾水摸魚做對了，這個動作我們一直玩着，笑聲充滿了整個教室。第一輪在不知不覺中結束了。

第二輪開始了，有四名同學被老師叫去挑戰。老師說：“轉到右邊。”有一個同學轉了一大圈暈暈乎乎地還沒明白是怎麼回事就被淘汰了。老師又說：“用左手摸右腳。”又一個同學沒反應過來，於是也被淘汰了。

現在就剩下兩個高手進行角逐了，老師說：“向左轉，再向右轉。”結果兩個同學轉成了面對面。我們全班同學都很驚訝地問：“誰轉錯了？”一個同學不好意思地說：“是我錯了！”他垂頭喪氣地走下了講臺，最後獲勝的人老師給他蓋了章，在歡聲笑語中老師宣佈遊戲結束了。

這節課可真有趣啊！（九峯國小杜卓然）

篇六：對着幹作文500字

我們等啊盼啊，終於盼到了做遊戲的這一天。今天上午，老師組織我們開心作文班的同學做了一個遊戲，名叫“對着幹”，這個遊戲可好玩了！

這個遊戲的規則是，老師說什麼口令，我們就做相反的動作。如果誰做錯了或是動作慢了就自動下場。

遊戲一開始，老師就發出了口令：“擡左腳！”有個男同學左右不分，在第一輪就灰溜溜地下場了。老師問他什麼感受，他回答說：“爽！”但那委屈的樣子，真是酸溜溜的。這是吃不到葡萄說葡萄酸。接着，老師又發出口令：“哭！”全班同學都“哈哈大笑”起來。你看，有的抱着肚子笑着；有的假裝着大笑；有的好像是被誰撓了癢癢似的……

老師見這難不倒我們。於是，她出了一道複雜的題目：“先向前走兩步，再後退三步，最後坐下。”這一來許多同學都懵圈了，往往在最後時還坐下。但我並沒有亂了陣腳，先向後退兩步，再向前走三步，最後站着不動。憑着我冷靜的心理素質，最後只剩下我和另一名女同學。最後一輪了，老師廣收建議，最後小欣同學爲我們出了一道題：“不要睜眼睛。”我們都亂了陣腳，閉上了眼睛。我們雙雙戰敗。老師說贏的同學有10積分可以去換禮物，但是，哪個同學都沒有贏。結果，老師“大發慈悲”，給我們每人5積分作爲安慰。我們頓時歡呼雀躍。

今天的遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了，我還懂得了一個道理：遊戲中可以對着幹，但生活中的我們可不能跟父母、老師們對着幹哦！

篇七：對着幹作文500字

“加油！”“向上看，向下看！”教室裏傳來一陣歡呼聲，這是在幹什麼呢？讓我們去看看吧。

原來是老師和我們玩了一個“對着幹”的遊戲，遊戲規則是這樣的：老師說向上看，我們就要向下看，總之，就是要和老師反着來。我們分爲三組比賽，最後三個勝出的同學再進行決賽。

老師開始選第一組的隊員，同學們都躍躍欲試，可我卻一點兒都不想被選上，因爲我特別緊張，總先看看別人怎麼做。一開始老師沒有選我，我高興地跳了起來。可到了最後一個，老師突然喊了我的名字，我的心裏就像有一個很大很大的兔子在狂跳不止。我一步一步地走上去，緊張地頭上手上都在冒汗，這時老師說：“開始！”，我的心就像要跳出來一樣。我全神貫注地盯着老師，認真聽着老師說的指令，老師說上我做下，老師說下我做上，這時，老師說往後走，我一下子反應過來該向前走，這個口令有幾個同學做錯了，垂頭喪氣地下了場，還好我比較專注，如果不仔細的話，就真的要下場了，真是有驚無險呀！這時我看到場上還有兩三個人了，我高興的想：我一定會勝利的！可我一興奮，在聽到老師說坐下時分了神，就一下子坐了下去。唉！我失敗了，我很不高興地下了場。到了決賽時，有兩個勝利者上場比拼，老師給每個勝利者發了一個好吃的雞蛋卷。

雖然我今天在快勝利的時候下場，有點垂頭喪氣，但我今天還是玩得很開心，我喜歡這次的作文課！

篇八：對着幹作文500字

“哈哈哈……”這是誰在笑？“嘻嘻嘻……”這又是誰在笑？好了，不賣關子了，這是我們作文班在玩“對着幹”的遊戲呢！

老師一說：這堂課玩對着幹遊戲。頓時教室裏像炸開了鍋，議論紛紛，有的說：“不就是反着幹嗎？”有的說：“好不好玩呀？”還有的說：“老師帶着玩的遊戲肯定都有趣。”

遊戲規則是：根據老師說出的口令，做出相反的動作。比如，老師說坐下，我們就起立；老師說打頭，我就打屁股；老師說擡左腿，我們擡右腿……

遊戲開始了，做了幾次，淘汰很多人。同學們吃驚不小，自己先“死”了咋辦？我的心也提到了嗓子眼，心上又加上了一塊大石頭，既激動又緊張。

我聽到老師說坐下，我立馬站起來，我的心情放鬆了一點。老師一口氣扔出了五個“炸彈”，不，是六個。“向左轉”“打頭”“向前進”……不可相信的是我竟然全對了。“擡起右手。”哈哈，不少同學失敗了。

很快，我們到了最後一輪——總決賽，就剩我和郭靜遠兩兄弟了，我心裏得意洋洋，不過我恨不得找個地洞鑽進去，因爲我前面沒有人遮擋了，老師很容易發現我犯錯。

幾輪以後，沒想到的是，我和郭靜遠竟然全都做錯了，全軍覆沒，同學們發出幸災樂禍的笑聲。我和郭靜遠氣得臉發青，不過，老師宣佈：贏家還是我——程皓軒和郭靜遠，並列第一。

怎麼樣？聽我說這麼多，你一定也心裏癢癢了吧？還不快快到我們作文班來加入這個有趣的遊戲。

篇九：對着幹作文500字

我的課餘生活就是我的快樂時光，畫畫、看課外書我都喜歡。

今天，作文課上，老師帶我們玩了一個遊戲，名字叫“對着幹”。對着幹的遊戲規則：根據老師發出的口令，做出相反的動作。例如：老師說“立正”，我們就“稍息”；老師說起立，我們就蹲下……

遊戲開始了，老師很快發出了口令：起立！剛開始我差一點就做錯了，當時我的心臟一直在蹦蹦、蹦蹦地猛烈地跳呢，但是還好沒做錯，我這才吸了一口氣。其他同學也是很緊張，但是也都做對了。

第二輪開始了，這一次口令發得比上一次還快：向左轉！我很快反應了過來，向右轉了。雖然有一個大姐姐被淘汰了，但是其他人都沒做錯，可是同學們的臉上都掛着“緊張”二字，也包含我。其實我的反應也有點慢，剛纔就差一點兒就變成向左轉了，嚇死我了！

哇！很快就到第四輪了，老師立刻發出了口令：向左轉！我一看，也糊里糊塗，分不清楚哪個是左，哪個是右，話音剛落，老師立馬說：其他同學都被淘汰了。

第三輪，老師發出口令：向右轉！我還沒反應過來呢，結果就被淘汰了，我失落地走下了“舞臺”，現在同學們臉上又掛着“加油”二字。

最後，老師公佈出了答案：第一名是夏純馨。

我很不服氣，老師給勝利的同學發了獎，我也好想要哇！可惜，我不能得到，嗚嗚嗚！

最後，我也對自己說一句：失敗是成功之母，只有失敗，纔會有成功！

篇十：對着幹作文500字

“哈哈哈，哈哈哈……”教室裏傳出來了陣陣笑聲，爲什麼這麼熱鬧？原來我們班在玩“對着幹”的遊戲！

老師先說遊戲規則，老師說：“如果我說站，你們就坐；如果我說哭，你們就笑；如果我說舉右手你們就舉左手……總之，要與我的口令做出相反的動作就可以了。”同學聽了都興奮不已，迫不及待地想去做遊戲。

遊戲開始了。第一輪熱身賽我們全班一起玩，老師發出“站”的口令，一個男生迅速站了起來，他左看看右看看發現大家都坐着，趕緊一屁股坐了下去。大家被他逗得哈哈大笑。在歡聲笑語中我們結束了熱身賽。

第二輪開始了，老師選了四個人上前去挑戰，其中一個人就是我。老師發出“向右轉的口令”，我轉了一大圈回到原來的位置，所以我就被淘汰了，我灰溜溜地走下了講臺。第二個同學老師發出“左手摸左耳”的指令時，她不知道該用左手摸左耳還是右手摸左耳，大家都看暈了，毫無疑問，她成爲了第二個被淘汰的同學。第三個同學老師要求向右轉她卻向左轉，兩個同學轉成了面對面，我們都不知道誰錯了，最後男同學不好意思地說：“我錯了！”

最後一個同學不管老師發出什麼口令，她都不出差錯，所以被老師表揚了，還給她蓋了一個章。她高興得一蹦一跳的。

遊戲結束了，老師告訴我們，這是在考驗我們的反應速度。如果我們真的在課堂上和老師對着幹，那可就不對啦！（岷山國小賀子歡）

篇十一：對着幹作文500字

星期六，我去了文學社寫作文。我們一起玩了對着幹遊戲。

遊戲前，老師讓我們猜對着幹遊戲怎麼玩？我們大家開始議論起來。夏科爲激動地說：“應該是互相傷害。你打我一拳，我打你一拳。”我聽後，立刻站了起來，握起拳頭，做出打架的姿勢。老師見狀，連忙說：“遊戲規則是聽老師口令，做與口令相反的動作。”大家懸着的心立刻放了下來，不用互相傷害了。

遊戲開始了，教室裏鴉雀無聲。老師說：“坐！”我們大家立刻站了起來。老師又說：“站、坐，伸左手、伸雙手、擡頭。”我們有些人愣在了那裏，呆呆地望着老師，老師說：“你還呆在這幹什麼呢？”那些人說：“記不住。”於是被淘汰了，記性好的，反應快的同學靈活的做出了坐、站、伸右手、擡雙腿、低頭等相反動作。在淘汰人中，尤其是鄧浩澤，他一直抓頭，一會兒坐下，一會兒伸右手……，反正是手忙腳亂的，最後“犧牲”了，因爲一個也沒做對。

老師看看人數，只有四個同學了。於是老師說：“坐！”我竟然腦袋一團漿糊地坐下去了！我想：不對，是對着幹遊戲！於是我又站了起來。但沒有用，還是被淘汰！老師問我：“怎麼搞的？”我笑着說：“因爲最近太聽你話了，所以做錯了。”

接着，老師說：“左手摸左耳。”熊天成也照樣做了。老師問：“怎麼回事？”熊天成說：“不知道。”於是被淘汰了。最後，只有吳天皓勝利了，獎勵了一個赤幣。

這一次遊戲鍛鍊了我們的反應能力。我覺得特別有趣！

篇十二：對着幹作文500字

“哈哈哈…。”從我們的教室裏傳來一陣陣笑聲。原來我們是在玩：“對着幹”遊戲呀！

老師先給我們講了下游戲規則，老師說：“我說笑，你們就哭；我說伸出左手，你們就伸出右手……總之，要與我說的口令相反。聽懂規則了嗎？”我們紛紛點頭，迫不及待地想要做遊戲。

第一場熱身賽，大家都以爲遊戲簡單一時疏忽大意。老師說：“坐下。”有一個同學一屁股坐了下去，屁股剛捱到椅子，他猛然反應過來又迅速站了起來，同學們笑得肚子都疼了。

最精彩的遊戲開始了，老師叫我和其他三個同學一起去表演“對着幹”。老師說：“坐，坐，笑。”我們馬上做出了“站，站，哭”。接着老師又說向左轉的時候，有個同學不知道該往哪個方向轉，轉了一大圈，那可愛的樣子逗得我們哈哈大笑。接着又有一位同學她不知道是用左手抓右耳還是右手抓左耳，也被淘汰了。

這時還剩下我和另外一位同學，老師說向右轉的時候，我直接向右轉了，老師問我們誰錯了，我不好意思地說：“是我錯了。”之後我垂頭喪氣地回到座位上。最後一位同學不管老師怎麼說，她都以迅雷不及掩耳之勢全部做對。我對她佩服得五體投地。

通過這次遊戲，我知道了課堂上要聽老師的指令，這樣課堂纔會井然有序。（九峯國小王晨逸）

篇十三：對着幹作文500字

上課了，老師要和我們做一個小遊戲：和老師對着幹。這可是花姑娘上轎——頭一回。

遊戲規則是：老師發一個指令，大家就反着做。比如老師說起立，大家就坐下，就是和老師唱反調，誰堅持到最後，誰就獲勝，這是個好時機，快來和老師“唱一唱”反調！

第一輪開始了。第一次，老師說：“起立！”可有的同學呢，腦袋瓜一時轉不過來，黑板上的規則中明明寫着這個例子。可是兩個同學還是站起來，誰叫他們那麼聽話呢！只能乖乖出局了。

第二次，“舉左手！”這次，沒人上當，而是紛紛舉起了右手，誰也不願當呆瓜。

第三次，老師又說：“把手放下。”“啪啪啪！”許多“魚兒”都上了老師的“鉤”，我也是其中一個。老師樂開了花：“哈，我狡猾着呢！”

被淘汰的我們，只能站在黑板旁“看戲”。老師又發出了指令：“用右手摸左耳！”唉，又有幾位同學左右不分了……最後，只剩幾位同學了。“右手向前伸！”大家都直接左手向前伸了。“噢——全軍覆沒了。要右手向後縮。”

大家不服氣，第二輪開始了。老師說：“別再有人一個抗掉了好幾次、腦袋死機。”“起立！”隨後一片笑聲。原來有個同學腦瓜“關機”了。老師說：“笑！”大家就一起“嗚嗚嗚”地哭。老師說：“哭！”大家就一起哈哈哈”地笑……

同學們玩得不亦樂乎，真希望能多玩幾輪啊！

篇十四：對着幹作文500字

“哈哈……”咦，這明明是上課時間，爲什麼教室裏怎麼會傳出鬨堂大笑呢？我帶着疑問，前去一探究竟。哦！原來同學們正在玩遊戲呢。至於玩的是什麼遊戲呢？我想大家已經猜了個幾分吧——沒錯，就是《對着幹》。

遊戲規則很簡單：蕭老師發出指令，我們要做出相反的動作，如果成爲最後的贏家會得到蕭老師的獎勵。

我們個個摩拳擦掌，隨着三！二！一！的幾聲，遊戲開始了。敵方陣營派出大將——蕭大大，只見她身穿戰袍，右手拿寶戟（一把戒尺），左手握盾牌，向我們發起了“攻擊”，只聽幾聲“站起來，坐下……”，我們還不知道怎麼回事，就被偷襲了，有的同學反應慢，瞬間就被蕭大大“幹掉”了，只得遺憾出局。

正當我們準備喘口氣時，蕭大大卻又打馬衝了上來：“舉起右手，擡左腳，坐下……”一連串口令打得我們措手不及，連連敗退，四處都有兄弟“光榮”的聲音。點兵時，我發現“活下”的人已寥寥無幾了，我不幸也在亂軍中“光榮犧牲”了。

到了最後，只有三人“活”了下來，可蕭大大還是不肯停下，一邊發動致命攻擊，一邊哈哈大笑地對我們三名將士說：“不錯不錯，在這麼激烈的‘戰爭’中也能存活下來，是我小看你們了，拿命來！”蕭大大的口令越來越複雜，最終只有一名大將活了下來，如願以償地得到了蕭大大的獎勵。

遊戲結束了，但歡樂的笑聲卻久久在教室裏迴盪。

篇十五：對着幹作文500字

“哈、哈、哈……”教室裏不斷地傳來陣陣歡笑，原來是我們在玩“對着幹”遊戲呢！

遊戲規則是這樣的：老師說坐，你就站；老師說站，你就坐；老師說笑，你就哭……反正是要和老師對着幹。

遊戲開始了。第一局：全體總動員，大家都屏息凝視，生怕錯過了一個細節，老師說：“哭”！同學們都仰頭哈哈大笑，唯獨陳裕霖做了一個淚奔的表情。陳裕霖只能乖乖地走上講臺。老師說：“左”，同學們都“唰”一聲，把右手舉得高高的，眼神銳利的程思瑾發現傅詩琪錯了，舉了左手，傅詩琪只能走了上去。老師說：“左手摸右耳”，同學們就右手摸左耳，這一次大家都手忙腳亂，雙手在空中亂舞，最後可憐的陳思宇和史政軒都左手摸左耳了。

第二局：精彩一瞬間。在講臺上的同學們信心滿滿，相信自己不會再錯。老師說“立正”，上面的同學都一個個立得跟一顆小松樹一樣，就陳裕霖一人雙腿彎曲，頭都靠到旁邊同學身上去了。這一次陳裕霖贏了。老師說“豬八戒”，同學們都做對了。有的在猴子觀海，有的把右手放在左耳上，手形成月牙形，有的把左腿架在右腿上，逗得我們捧腹大笑，上面的同學下臺之後，我們又給了他們熱烈的掌聲。

快樂的時光總是過得飛快，如同一陣風吹過。老師不僅鍛鍊了我們的反應能力，還指導我們認真地寫了一篇作文，真是一舉兩得啊！

篇十六：對着幹作文500字

咦？是哪裏那麼安靜？嘿！原來是我們班在玩一個“和老師對着幹”的遊戲呢！

這不，遊戲馬上就要開始了。我瞪大眼睛，全神貫注的樣子，每一根神經都在緊繃着，心裏好像有一隻只的小兔子要爭前恐後地蹦出來，“咚咚”地響着。這時，教室裏安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。大家集中注意力，似乎稍有一點兒放鬆，就會被老師請到講臺上去了。老師先提醒我們，“開始！”接着發出口令，說：“站，站，站，坐，坐！”我們馬上坐好。“坐，坐，坐，站，站！”有一位同學不幸做錯指令，倒成了“監督員”，於是她被請到了講臺上，時時刻刻盯着我們，讓我們越發緊張了。老師又接着說：“站，立正，稍息，用左手摸耳朵！”我們反着做了，哈！居然沒有做錯的！我竊竊自喜着。然後，我便信心滿滿地坐下，等待老師繼續發令。老師下令：“用左手摸右耳，從右手摸左耳，坐下，稍息！”啊！又一名同學被“監督員”盯上了，只不過，那位同學也成了“監督員”。哼！我不信我堅持不到最後！我在心裏憤憤地想着。緊接着，老師一次又一次地發令，我都沒有輸掉。哈！我可得意了，這一得意不得了了，我失敗了。不過，我是在倒數第二名離開的，我已經對自己很滿意了。

這真是一節與衆不同的作文課，同時，我也鍛鍊了自己的反應能力，呵呵……沒想到我還很厲害呢！

篇十七：對着幹作文500字

今天，趙老師說要玩“對着幹”的遊戲，我一聽就樂了：平時大家可不敢跟老師對着幹，這次可要好好過把癮！

遊戲規則很簡單，就是根據老師發出指令說出相反的話，或做出相反的動作，即對着做和對着說。

第一輪是對着做。遊戲開始了，老師咳了兩下，大聲說：“起立！”有些人像平時上課一樣“嗖”地一聲就站了起來；有的人把屁股擡了起來，突然想起要和老師唱反調，又馬上坐了下來；還有一些人聽到了口令就像老僧入定一般紋絲不動，老生在在，班上亂作一團，逗得老師哈哈大笑。突然，滿臉笑容的老師又發指令了：“坐端正。”同學們馬上就反應了過來，開始羣魔亂舞，有人趴在桌子上，坐得扭七八歪；有的人站起來，扭着屁股，聳着肩；有的人像一位大老闆一樣，把腿放在了桌子上……真可謂各顯神通啊！

第二輪是對着說。只見老師充滿了自信地說：“我是好老師。”“你是壞老師。”同學們指着老師，大聲地喊。老師十分不服氣：“我上的課很有趣。”“你上的課很無聊。”同學們異口同聲地說。老師一拍腦門，說：“我很醜。”有的人很不情願地說：“你很美。”而我與衆不同，我大聲喊到：“承認就好！”頓時大家就笑做了一團，兩輪遊戲很快就在大家的歡聲笑語中結束了。

雖然“對着幹”十分有趣，很過癮，但這不能幫助我們學習，所以同學們在以後的生活中還聽話還是要聽話呀！

篇十八：對着幹作文500字

今天下午，我們和老師玩“對着幹”的遊戲。

遊戲規則是：老師發一個指令，大家就反着做，比如老師說起立，大家要坐下，就是和老師唱反調，誰能堅持到最後，誰就獲勝。

第一回合開始了。老師開始下達口令：“起立！”有不少同學反應迅速，沒被老師騙着，紋絲不動地坐在座位上。只有幾個同學站了起來。“哈哈哈！”我們這些“倖存者”幸災樂禍地大笑起來。不料老師又說：“笑！”我們一大羣人還沉浸在喜悅當中，只有一些人在嗚嗚地哭。唉，我真不甘心啊。

現在場上只剩下五個人，他們一個個忐忑不安地坐在座位上，豆大的汗珠從他們的頭上滾下來，看來活下來可真不容易啊！

沒想到，老師又出奇招：“左手向前伸！”他們立刻換成右手，可卻忽略了“前”字。唉，真可惜啊！這次我們全軍覆沒。我們不服氣，於是便開始了第二回合。

起初，老師還是使用舊招：“起立！”這次，我們可沒再上老師這隻“老狐狸”的當。沒想到，老師突然化身成智慧的象徵——“諸葛亮”，想到了一條錦囊妙計：“向上跳！”“這要怎麼辦呢？”大家都手足無措。老師笑了笑說：“可以蹲嘛。”對呀，我怎麼沒想到呢？唉，這個遊戲可真難啊！

通過這個遊戲，我懂得了一個道理：做事要反應快，更要養成認真傾聽的好習慣！

篇十九：對着幹作文500字

“哈哈……”這是什麼聲音啊？原來是我們班正在進行和你對着幹的遊戲呢！

首先，老師給我們講了遊戲規則。老師說“坐下”，我們就要起立；老師說“哭”，我們就要笑。總之，我們就要跟老師對着幹，如果誰做錯動作，或者反應太慢，就會被淘汰下場。

第一輪遊戲正式開始了，每一個同學都十分緊張，目不轉睛地盯着老師的嘴巴，生怕自己做錯動作，被罰下場。老師說：“點頭！”同學們都拼命地搖頭。老師又說：“舉右手！”同學們“唰”地一下子就舉起了左手。經過幾局遊戲，終於只剩下了最後兩個人。老師對他們說：“你們還真是厲害啊，那就給你們來個難題——左手摸右腿！”那兩個同學立刻手忙腳亂，不知所措，被淘汰了。第一輪遊戲全軍覆沒。

終於輪到我上場了，我豎起耳朵仔細聽着老師的話語。老師說：“向左轉！”

我們齊刷刷地向右轉。老師又說：“拍手！”我們立即跺腳。經過幾個回合，就剩下我和另外兩個同學。我心裏暗自竊喜：沒想到我可以撐到前三名。正當我洋洋得意時，老師又脫口而出了那道難題：“右手摸左腿！”我立刻變得丈二和尚摸不着頭腦，心中似乎是孫悟空大鬧天宮，慌了神，就做錯了動作，沮喪地回到了座位上。

經過這次遊戲，我懂得了沒有規矩，不成方圓，所以平時我們一定要聽從老師的話遵守紀律。