不該丟失的_____作文600（通用15篇）

篇一：不該丟失的_____作文600

暖陽灑落在相門威嚴的城樓上，陽光照到的地方連灰磚都變得溫暖，而在巨大城樓陰影下的磚則保留了陰冷的冬天氣息。

可能沒有比這再好的城樓了。

遠處是繁華的工業園區，背後則是古城的天際線。唯一的缺陷是，這雄偉的城牆，幾年前才拔地而起。

真正的相門，早在那場紅色風暴中毀滅殆盡。

曾經聽老人提起很久之前的相門。每到黃昏，成羣結隊的孩子們便爬上荒草叢生的城牆。元末梟雄張士誠的城牆，早已沒了當年銅牆鐵壁的銳氣，坑坑窪窪，連綿起伏，如同垂暮老將般守護着古城。護城河則在它面前緩緩流淌，夜晚來臨，漆黑的輪廓依然靜靜矗立，凝視着古城。

在城牆上慢慢走着，想象着幾十年前這裏的一切。安寧，美好。走下城樓，卻發現在城牆下端的石壁上，竟然有許多和嶄新城牆格格不入的古條石，粗糙不堪，和旁邊的平整大理石形成鮮明的對比。細細觀察，有些石頭上甚至刻有明清時的年號。

原來在文革時，很多人一擁而上拆光了土牆，拿走了基石，城牆的碎片有的成了土竈，有的成了石料，但仍有一些人偷偷藏起了城牆的碎片，等待相門重生的那一刻，再把它歸回原位。

文化荒漠中的一抹綠色，竟然是被最普通的百姓珍藏，最終又重新回到這裏，令人感慨不已。

廢墟重建了，相門又一次屹立。但連文革都無法毀滅的文化，卻依然在不斷的流失。古城的命運不是被改造成旅遊景點，就是變成文化政績上的白紙黑字，相門從毀滅到重生都沒能逃出這片黑暗。或許正如那小巷深處藏着的城磚一樣，只有在人們內心深處的希望，才能讓文化重獲生機。

離開相門，遠遠回望，它仍沐浴在冬日的暖陽之下。

在城市的喧囂之中，威嚴地聳立，望向遠方，透出的不知是希望還是失望。

篇二：不該丟失的_____作文600

不該丟失的熱血

青春因爲有了給予而大放光彩。

——題記

青春路上有過迷茫，有過阻礙，有過彷徨。這些都無可避免，可這對我們而言難以解決，但有了他人的給予，一路上便暢通起來，青春旅途便一路發光。

迷茫時的教育剛步入國中，我迎來了全新的挑戰，更多的科目，更復雜的課程，更緊張的作息…這些都讓我無法適應，我開始覺得自己不適合學習，我一度對自己的智商產生質疑。因爲我已經夠努力了，可還是什麼也做不好？同學們一個個歡呼任務完成免作業，似乎只有我手裏緊緊握着筆，默不作聲，眼裏只有那模糊的字跡。

月考後，我的成績不可直視，老師對此有些驚訝，便找上了我，我對老師說了很多。自己不知道如何適應新生活，不能融入集體跟不上進度，老師聽後開始對我進行輔導和思想教育，整整一個學期，每天晚上都爲我輔導兩個小時，最終我的成績好了起來，而我在心裏也記住了老師的給予。

阻礙前的扶持轉眼就步入八年級，我知道八年級時提升成績的重要時期，這個時期落後，後面提升會很困難，所以對每一節課，態度都極爲認真，下課後也再次溫習一遍知識，可沒多久阻礙便出現了。數學函數聽不懂，自己下課鑽研如同看天書般困難，而我又礙於面子不願找老師，所以知識被一點點的積壓，在夜裏，我時常因爲函數而苦惱，睡不着，直到一天，同桌主動提出幫助，還美其名曰：“輔助同桌，乃天地準則”，我見他一本正經的樣子。便信了他，沒想到他真的做到了。課前將知識都講一遍，課後又出習題教我做法。慢慢地函數就懂了。同桌這時就“大義凜然”的離去，說什麼“英雄總是無名的”。而我也小聲對他說了一句謝謝。作爲對“英雄”的嘉獎。

彷徨中的指引不知不覺間，我便進入了那惡魔般的九年級，那比山還高的試卷，那超負荷的體育訓練，那高度緊張的課程都壓得我喘不過氣，每天都過着三點一線的生活，我開始不自覺的茫然，覺得自己這樣的日子毫無意義，像在混日子一般，我心裏無比清晰地知道自己該做什麼？可是就是提不起勁，回到家裏，我沉迷手機。尋找慰藉…而非爭分奪秒的努力，父母也注意到了，但他們沒有說什麼，只是每天爲我提供美味的飯菜，偶然間，我似乎意識到了父母的不易，可也僅此而已。

直到某一天，父母找我談話，他們告訴我，我們不求你能夠考上重點高中，重點大學，只希望你能夠盡力爲之。我知道你的學習，生活很苦。但是你也不小了，相信你一定爲能爲自己做好選擇，父母的話點醒了我，也引導了我走出彷徨，他們給予我的理解與關心，在我的心

青春路上正因爲有他們的給予，我才能成功度過，正因爲他們的給予。纔有了青春的光彩。

篇三：不該丟失的_____作文600

社旗縣第二初級中學八(10)班馬思遠

攜着那份不該丟失的擔當，在風雨中奔跑。

———題記

從前的我，爲了考上名牌大學的夢想，把學習當作了自己的責任和擔當，可謂是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。當然，我也有一個明確的目標，都說：“如果瞄準月亮，即使迷失也是落在星河之間。”我也爲擁抱月亮而努力，但我一次又一次遭到現實打臉後，終於明白了“童話故事都是騙人的”，終究是錯付了。

面對着老師的批評，家長的無可奈何，越發覺得自己不行。總之左右都不行，努力不努力都沒有什麼作用了。慢慢地，我作業不像以前那樣認真完成了，課堂上也不積極了。

我丟失了那份擔當。

直到一次班會：

“坐好！”面對着班主任的怒吼，我漫不經心地收拾了一下雜亂的桌面，端坐在桌子上。班主任照例給我們灌輸雞湯，我看似認真，實則左耳朵進右耳朵出，但他接下來的這幾句話卻讓我洗耳恭聽：“孩子們呀，除了學習，我問你們，你們還能做些什麼呢？還有什麼出路呢？一定要好好學習……”“學習”我在心裏不停地重複着這兩個字，若有所思地點了點頭。那一刻，我明白了，每天自暴自棄有什麼用，淨浪費時間，時間就是金錢，我浪費不起，還不如收拾行囊，重新開始呢！我動手在紙上寫了一行字：既能作繭自縛，就能化繭成蝶。

於是，我回到了原來的那個“我”，課堂上回答問題的身影中有我，上課認真聽講的姿態中亦有我。終於，功夫不負有心人，我也取得了優異的成績，得到了回報。

我找到了那份丟失的擔當。

之後，我仔細回想那段生活，發現了老師批評的眼睛中還有鼓勵，父母的無奈眼神中還有期待，而我自己內心也有想要怒放的花朵。

發光不只是太陽的權利，你我亦可以。在學習過程中，作業很多，理科太難，上課超困，但戰勝了，就是優秀的自己。

雖然我會在擔當中難過，開心，沮喪，亦或者是更多的酸甜苦辣，但是我絕對不後悔，因爲我不僅欣賞到了沿途美好的景色，而且得到了成長。

篇四：不該丟失的_____作文600

淅淅瀝瀝地下着小雨，我顛了背上的書包，準備去前方的小店裏避避雨。

可我卻突然被一陣叫聲吸引了，我快步走去，原來是一位中年婦女騎着電動車和一輛小車撞在一起，那位中年婦女衣着光鮮，珠光寶氣的正躺在地上罵娘，那輛黑色的標緻308見狀，忙開走了。

路人一圈一圈圍得水泄不通，那輛車又是輛新車，沒掛牌照。我也擠到前排觀望。那位中年婦女也不罵了，擦了擦手臂上的血跡，自認倒黴地坐到一旁，她突然大喊了句：“誰幫我把車扶起來啊！”

此話一出，路人們馬上向後退了一大圈。我有種衝上去的衝動，右腳往前邁了一步，但左腳卻像掛着千斤重錘一樣邁不出去，頭腦中浮現出電視中報道的一幕幕碰瓷的場面。我縮回了右腳了，從人羣中匆匆退出，我喪失了扶起自行車、扶起中年婦女的勇氣。

我整理了下被風吹的有些凌亂的書包，準備離去，但我心中卻有些難受，像被一個戴着橡膠手套的手捏住了，不是很痛，但總是有種滑膩的壓抑。

我走了幾步，聽見後面人羣有一陣騷動，我轉過身一瞧，只見有位中學生打扮的男生衝到那輛電動車旁，把它扶起。接着，他又費力地扶起了那位中年婦女。“謝謝你，小同學！”中年婦女感激地握住了那位男生的手。

究竟是誰？

我懷着好奇心靠近仔細一看，我不禁訝然了！這是一張多麼熟悉的臉龐：課堂上被老師叫起來發言就臉紅的臉——原來是我的同學張某。我的心頓時翻江倒海般涌動，我彷彿覺得我此時的臉正像張某上課發言時那樣紅，可是又紅得不一樣！

我的心難受極了，我把不該丟失的勇氣丟了。

原來在我的心中已悄然構築起一道心牆，把愛與勇氣困在了圍牆裏。我的眼只看到了社會畸形的一面，卻沒有看到其善良美好的一面。我突然想起了法國作家雨果說的話——“醜就在美的旁邊，畸形靠近着優美，粗俗藏在崇高背後。”在社會中本來就是美醜並存，但相信美好總會戰勝邪惡，只要我們懷着美好的信念與向前的勇氣。

想到此，我以崇敬的目光投向張某，心中默唸：“下次，我一定會像你一樣重拾起那不該丟失的勇氣！”

篇五：不該丟失的_____作文600

黃帥潔

翻開泛黃的頁，卻看到稚嫩的諾言，思緒翩遷，輾轉數年……

印象中，外婆有一把紅木椅。每個天氣晴好的午後，她都會靜靜地，靜靜地坐在紅木椅上，翻看一本陳舊的相冊，靛藍的衣，靛藍的褲，腰繫百褶裙，飛起的檐，赭色的木門，還有那片藍天鋪排在身後。外婆看累了，便擡起頭，看着門外的阿貓阿狗，和蹲在地上的那羣天真的孩子。有時候，真覺得，外婆似乎融進了這座田野中的小村莊，融進了她背後的景。有風吹過，吹起外婆的衣角，吹亂銀髮蒼蒼。外婆年輕時一定很美吧，只是爲了這個家，她用纖弱的手撐起一片天，也因此跌落進煙火塵埃。

一直很好奇外婆爲什麼總喜歡坐在紅木椅上，在我問出口的那一刻，她愣了愣，而後說：

“因爲那股紅木香啊。”我湊上前，使勁聞，可幾十年的光陰已過，又怎會還有紅木香在。媽媽卻笑着說：“香呢！”我不解，很久以後，我才知道，外婆聞的哪裏是紅木香，明明，是記憶，是諾言啊。

幼時的我們不懂事，上樹捅蜂窩摘果子，下河摸魚抓蝦，什麼沒幹過，唯獨那紅木椅，動不得，年少的我們對美的東西有一種發自內心的敬畏。

還記得那時趴在紅木椅上，認真描摹椅背上那美得不可方物的牡丹，卻在不經意間在椅子上留下了一道鮮豔的筆印，急忙找抹布來擦，然後打翻了一地的鍋碗瓢盆，外婆回來時，笑着道：

“又幹什麼壞事啦？”我不說話，只是不停地盤着自己的手指，突然被一雙大手抱起，而後穩穩落在外婆的腿上，蒼老的聲音響起在耳邊：“給你講個故事吧……”於是啊，那天下午，我知道了外婆的過去，知道了外婆年輕時是戲團裏最火的角兒，亦知道了紅木椅是外婆的嫁妝，是外婆青春年少過的見證，同時在這把紅木椅前，外公爲外婆許下了一輩子的諾言……

那天下午，幼小的心被震撼，並用稚嫩的筆觸在那本相冊的最後認認真真寫上

“我要讓外婆以後的每一天快樂！”

很多年後，才憶起這個終被丟失的諾言，是該彌補了。風過林梢，捲過樹影，於窗陽婆娑，風中夾雜着一股淡淡的紅木香，是外婆捎來的吧，我想……

篇六：不該丟失的_____作文600

清晨，幾聲鳥叫聲從窗縫輕輕跳到我的耳旁，幾縷陽光從窗縫偷偷撥弄我朦朧的雙眼，美好把我從夢中喚醒。

我來到窗邊，輕輕推開一扇窗，大片的陽光傾刻間就擁住了我。我擡起頭，看見幾朵雲慵懶的飄過。一股清香不經意間闖入了我的鼻尖，哦，是金銀花開了呢！我的眼中閃過一絲欣喜，正當我準備下樓時，母親走過來，問我要不要跟他一起去買菜，我欣然答應了。

不一會兒，我就和母親一起出門了。

我們在熙熙攘攘的大街上，順着那花香，不自覺的來到了一個賣金銀花的小鋪子前。那是一間不大的鋪子，金銀花在桌上被分成了兩小堆，一堆是新鮮的，另一堆已有些泛黃，看得出是店主精心挑選過的。與旁邊的鋪子不同，這兒基本上很少有人。我擡起頭，打量着店主，是一個皮膚黝黑的小夥子，明亮的眼睛裏透着農民的樸實。他正巧也看向我，渾厚的聲音對我說：“進進來看看吧，剛摘的花呢！”我轉身對母親說道：“買些吧！能去火呢！”母親點了點頭，向店鋪走去。

母親抓了一把花，放到我的鼻前聞了聞，一股淡淡的芳香，若有若無的飄進我的鼻中。這時，一個客人走了進來，看了一眼，便說道：“這花成熟這麼早，怕是加了激素吧。”店主聽了，臉上微紅，聲音急促道：“怎麼會呢？這些可都是新鮮的呀，怎麼會有激素呢？”母親遲疑了許久，最終還是買了一些新鮮的金銀花。

回到家中，看着那一堆金銀花，也不再新鮮，是因不在袋子裏悶壞了，還是我已不再信任他們是純天然的緣故，我不得而知。

我不禁陷入深思。這個世界已經開始變得冷漠了，而我們能做的又是什麼呢？是極力挽回還是另眼旁觀？那曾經不該丟失的信任，已經再也找不回來了。人人都很善良，卻又彼此防備，其實真正被關上大門的，是人心。

鳥依然叫着，陽光依然明媚着。我想信任也不會真的丟失，我把幾朵金銀花，投入乾淨的水杯裏，他們肯定會在這裏再一次盛開，讓整個杯子，整個房間，整個世界充滿敗火的清香。

篇七：不該丟失的_____作文600

隨着中國科技的日益發達，所有人都在拼命工作，努力地向前奔跑。出發時，我們的口袋裏裝滿了“寶貝”，在奔跑的路上，我們卻突然發現，口袋裏的東西不見了。

丟失的傳統——漢字

從甲骨文到如今方方正正的漢字，祖先爲我們創造了富有靈性的東西，我們用文字來表達自己的情感。那一個個正正方方的小傢伙躍然紙上，連在一起展現出巨大的魔力。不僅如此，每個人寫出的字會有不同的樣子，或剛勁有力，或瀟灑豪放，或娟秀婉約，見字如人，它們往往能體現一個人的性格。可如今，人們不再用書信來往交流，不再沉下心來書寫毛筆字，那些凌亂歪曲的漢字彷彿失去了生機和活力，一筆一畫分散開來，令人難以辨認！到底是從何時開始，我們的漢子成了如今這般模樣；又是從何時開始，我們弄丟了口袋中的毛筆。那丟失的漢字文化，還能找回來嗎？

當我們欣賞古人的書法墨跡，看到那字跡秀美的毛筆字，不禁感嘆漢字的精奇與美麗。這世間的漢字，是中華傳統的支柱，是中華文化的精髓。如若我們丟失了書寫漢字的傳統，這是多麼令人痛心疾首的事情！

丟失的傳統——京劇

京劇是中國國粹，它聚集了中華民族幾千年來的文化精華，說、學、逗、唱等表演形式豐富多彩，音色變幻起伏，表演精巧細膩，蘊藏着中華民族文化的內涵。當戲劇演員在臺上表演時，觀衆彷彿能身臨其境，感受戲劇“以形傳神，形神兼備”的藝術魅力。可如今，各式各樣的娛樂節目充斥在我們的生活中，京劇就如同被人們打入了“冷宮”一般，無人問津，人們沉浸在娛樂視頻與明星八卦裏無法自拔。是何時，我們丟掉了傳承傳統文化的種子，讓這些京劇的種子無法生根發芽。是何時，京劇逐漸消失在我們的生活中。這些丟失的京劇文化，我們還能找回來嗎？

當我們去觀看京劇時，會情不自禁地跟着哼唱幾句，轉幾圈，陶醉其中深深地感受着京劇的魅力。它是中華傳統的精髓，需要我們傳承發揚。丟失了傳承京劇的傳統，文化精髓的凋零令人寒心不已。

世界在不斷變化，中國在不斷髮展，我們爲了學習生活，也在不停的奔跑。我們越跑越快，沒有一個人敢停下來欣賞路邊的風景。我們一邊跑，一邊丟失東西，即使有人在我們身後，提醒我們跑慢點，撿起某些傳統，我們也不曾理會。如今的我們，可以很快地接受外來文化，卻忘記了老祖宗給我們留下的“寶貝”，我們不應該找回來嗎？將優秀的文化傳統銘記於心，將這些國粹發揚光大。

篇八：不該丟失的_____作文600

勿忘初心。

上午時分，初夏的天氣變幻莫測。記得起牀時還是陽光燦爛，而現在已是陰雨綿綿。我站在窗口向下看，本來筆直的大樹，被少見的暴風雨吹得搖搖欲墜。不過有趣的是，它在還堅挺着。

我輕嘆了口氣，似乎爲它所惋惜。轉身回了房，看見桌上我還沒有完成的畫，心中一陣異樣，轉瞬即逝。我剛要坐下，敲門聲不規律地響起。我清楚是誰，便興致勃勃地小跑着去開門。一個矮小的身影出現在眼前，它給我了個甜美的微笑，她手裏捧着本素描書，很是乖巧的走進房間。我心中爲此而高興，因爲在這個無聊的時刻可以有人和我嘮嗑，一起畫畫。自從這個小妹妹看到過我畫的畫，她就一直想和我學，我當然也不會拒絕她。

我讓她先找找素材，同時也把位置讓給她，坐到了她身後。繼續畫剛剛未完成的畫。時間流逝，我無心再畫，就索性看着她畫，然後再指導她，我很享受這種類似於老師的感覺。她好像很緊張，鉛筆畫錯了許多地方，一次次，紙都快被折磨得死了，但她卻沒有放棄，她對我報以靦腆的笑，又繼續畫畫。我長噓一口氣，若有所思的坐在她身後，看着她並不嫺熟但很努力的樣子。再回頭看看被自己丟棄的作品，或許這都算不上是一個作品，又想起自己每次剛開始都是各種興趣盎然，並且信誓旦旦的要完成一幅畫。但數一數有那幾次我堅持到了最後，差不多都是還未動幾筆就放棄了。記得我小時候剛開始畫畫時那種堅定的毅力，就如她一般無異，到如今可能已經所剩無幾了。當時的初心便如“再別康橋”中的徐志摩先生，輕輕的他走了便如它輕輕地來，初心絲毫沒有顯露出它對我的留戀。

重拾畫筆，再懷丟失的初心，燃起對繪畫當初的愛，纔是我當下應該做的。

篇九：不該丟失的_____作文600

晴天，是我最喜歡的天氣，因爲那是太陽笑的時候。可是，看着微笑的太陽，我的內心卻一陣心酸。

笑容，曾是她的標誌。

曾記否，兒時，她的笑是那麼燦爛。初見她時，她的臉上綻放着笑容，臉頰兩旁的酒窩是那麼可愛，嘴角綻開像一朵嬌豔的玫瑰。她笑着跑過來，用稚嫩的聲音對着我說：“姐姐，我們一起玩吧！”我似乎也被她的笑容感染了，笑着答應了她，牽着她的手，走到空曠的草坪上。那一段時間，是我最快樂的時光，那時的我笑得那麼燦爛，那麼真，彷彿是生活在一片樂土中的小天使。

但是現在，笑容，在她臉上只是曇花一現了。

曾記否，那個令人神傷的晴天。那天，她笑着拉着我，對我說：“姐姐，今天是我生日，我帶你去我家玩！”我們歡快地走到了她家，可是，剛到門口，就砸來一個花瓶，我迅速把她拉開了。接着，一陣吵罵聲傳人我們的耳內“你是越來越蠻不講理了，我每天累得半死，你居然說我閒在家裏！”“你每天累得半死？我……”不等屋裏的人說完，她哭着跑了出去。我的心也疼了。她是那麼愛笑的一個人，現在卻哭了。從那以後，我只見過她苦澀的笑和淚水，我的心也像被石頭壓着，透不過氣來。

她的笑容，只是我的眷戀，在她的臉上卻已消逝。

曾記否，她最後笑的蒼白。最後一次見她，也是一個晴天。她來到我家，苦笑着對我說：“姐姐，我要走了。你一定要開心，忘了我吧！”那時，我不明白她那句話什麼意思，只是，後來我就再也沒見過她了。每個人都說，她，永遠地離開了。

我希望每一天都是晴天，她每一天都會笑。她本不該丟失笑容，只因爲她生活在一個不幸福的家庭裏。

篇十：不該丟失的_____作文600

戴春來

時間能帶來許多東西，如便利的生活，高端的科技；但也能帶走許多東西，如古老的小巷，寶貴的歲月。時光匆匆推着我向前走，卻將你遺忘在原地，你感到無所適從，卻又無可奈何。

你很有個性，不像別的老人那樣，到了晚年後閒來無事就看看電視、打打牌，享受生活。有那麼多像你這樣的人喜歡做的事你不去做，卻偏偏要學習用智能手機。

北京市中關村第二國小四年級學生肖浩澤是天文迷。他曾現場觀看過神舟十二號發射，震撼的場面令他久久難忘。這幾天，他時刻關注神舟十三號的動態，並且表示：“我最期待航天員王亞平阿姨在空間站開講‘太空第二課’。”

還記得那天晚上我回家後，你興致勃勃地在我面前掏出那嶄新的智能手機，向我訴說着它的各種好處，並請我教你使用它。我當時沒在意，於是隨口答應了。

本以爲你在我教了你幾天後就會萌生放棄的想法，誰知你的勁頭只增不減，我一有空你就跑來找我。漸漸地，我開始變得不耐煩，對於你的問題，越來越不想回答，於是以紙代口，把操作流程寫在紙上給你，這樣既方便又省事，你也沒有理由因爲同一個問題三番五次地找我，我的頭腦清靜了許多。

慢慢我發現，你開始變得沉默寡言，以往飯桌上高談闊論的你現在安靜了許多，吃完飯後總是以

“我去睡會覺”、“我去看會兒報紙”這樣的理由匆匆離開飯桌，走進房間，關上門，這讓我很疑惑。

直到那一天，母親因你忘記吃藥託我去送。我帶着一探究竟的心理輕輕推開你的房門：你坐在桌旁，戴着老花鏡認真地看着“報紙”，嘴裏還唸唸有詞。我好奇的走上前去，眼前的景象讓我感到吃驚：幾張報紙上放着我寫給你的字條，字條旁邊，一臺智能手機安靜地躺着，它的屏幕上星星點點，全是你的指紋，我瞬間明白了你每天匆匆吃飯的原因。等我走到你身邊時，你才注意到我，看到我手中被攥得溫熱的藥片時，你又受寵若驚地說了聲：“謝謝啊！”你如此小心翼翼的言行舉止讓我意識到我所犯的錯誤是多麼嚴重，我的良心被扇了一記響亮的耳光，我顫抖地說了聲：“對不起！”我搬來椅子，慚愧地坐在了你的身邊……

誠然，以紙代口、代陪伴確實便捷了許多，但我在追求便捷輕鬆的同時卻忽視了實踐的作用、陪伴的作用，這是紙上信息所不能代替的。時光推着我往前走，卻將你遺忘在原地，只要我拉你一把，你也不至於陷入孤獨的困境。我希望，以後在你遇到困難時，我會撿起那不該丟失的陪伴，與你同在。

篇十一：不該丟失的_____作文600

徐若楠

在人生中有許多不該丟失的東西，就比如小A丟的是回憶，小C丟的是紅領巾，當然，我認爲這都是丟了腦子的行爲。

讓我來回顧一下最近我丟失了哪些東西？鉛筆、尺子、橡皮差？呵呵，都不是，而是我的道法小冊丟了。當然，如果這件事情被李謙老師知道了，那我就涼涼了，好在老師在羣裏發了文件。經過大概是這樣的：早晨，我拿着小冊子去晨跑，跑完了都還在，可就在去食堂的路上，我的道法小冊子不翼而飛了。有可能像平常說的那樣，它自個兒長了雙腿，溜了。當然，我這也不止第一次幹這麼無腦的事情了。像那次手錶就在你手上，你還電話裏同你娘講：“嗎，我手錶找不着了。”這樣的蠢事俺也不是第一次這麼幹了。

說個最近的事情，那就是數學考試的時候，我在一道數學題上想了半天，就在我以爲志在必得的時候，才發現歷經千辛萬苦求出來的角居然和題目中要求的不一樣，這時，我相信各位的心態都會和我一樣炸裂。而且，就在寫作文的前一天晚上，班長也和我經歷了同樣的“慘案”。

在我身上丟失的腦子太多了，撿都撿不完了！不過，撿不完就撿不完了，我也不想再管它，只求自己以後再少丟點腦子！做事也不要這麼粗心，對了，先不說了，我要去找我的道法小冊子了！

篇十二：不該丟失的_____作文600

在一個星期日，陽光嫵媚着大地。我寫完了作業，剛想出去運動運動，突然眼睛一亮，發現了放在桌上的手機！一個“魔鬼”便鑽上了我的心頭。

我偷偷摸摸地拿起手機，小心翼翼地將手機塞到袖口裏，溜到房角準備“大幹一場！”我迅速打開手機，點進螞蟻莊園，用我的“財神雞”開始玩起遊戲。正當我玩得不亦樂乎時，家門突然打開了，我心知不妙，趕緊將手機鈴聲調成狗叫聲，並把它塞入牀底。

媽媽邁着大步走過來，心急如焚地說：“兒子，有沒有看見我的手機，嗯？“

“沒看見你的手機在哪兒。”我裝作很認真的樣子說，心中卻早已炸開了鍋，手也情不自禁地開始發顫。“難道手機長腿跑了？“

“真沒看見？”

“真沒看見。”

“真的？”

“當……當真沒看見。”

“說實話，真的沒看見嗎？”

“真—的！”

媽媽用那懷疑的目光瞅了我一眼，開始拿其他手機打電話。“不好，露餡了！”我心想，手中的汗已不停地開始嬉戲。突然，幾聲熟悉的狗叫聲從我耳邊傳來，我不由地咳了一聲。過了一段時間，媽媽突然好像諸葛亮附身似的，又好像福爾摩斯一樣，向四周環視了一圈，皺了皺眉頭說：“這狗叫聲怎麼這麼長？”說罷，走向房間，循着聲音從牀底下拿出了手機。剎那間，我的臉十分的發燒，感覺面前是萬丈深淵似的。這時，媽媽走過來對我說：“你真玩一會會兒手機也沒事的，只是不要撒謊！”我羞愧地低下了頭。

通過這次教訓，我進一步認識了“過而不改，是謂過矣”這句話的道理，又對實話實說一詞的理解更進了一層。

篇十三：不該丟失的_____作文600

今天，我有幸體會到了上世紀兒童玩的遊戲。

上世紀？不就是跳長繩、編花籃、翻花繩嘛，聽名字就很土氣，能有多好玩呢？

沒想到，完全出乎了我的意料。

當老師拿出沙包後，遊戲開始了，大家排好陣勢，前後兩個扔沙包的同學悄悄地眨了眨眼，顯然是在對暗號。接着就把沙包扔了出去，動作居然這麼快，被當作目標的同學先是愣了愣，然後“呀”的一聲怪叫，想迅速躲開。而這時，他的左腳不協調地踩在了右腳鞋帶，差點兒摔倒在地上，周圍同學一陣唏噓。

經過這一個小插曲，遊戲繼續。前後兩個同學靈活地對着暗號，動作協調極了。一個女孩在丟沙包的時候，特別引人注目。她的頭髮貼在被汗水浸溼的臉上，她的手緊緊握住沙包，胳膊使勁的掄了幾圈，再撒手丟出去，沙包像一個大炸彈一樣竄入驚慌的人羣。“啪”，又丟中一個！女孩笑了，最本真的笑意在她臉上的酒窩裏打着轉轉。

這就是最本真的快樂呀！

相比已經輕車熟路的兩人，躲避沙包的人就像驚慌失措的羊羣，推推搡搡、大汗淋漓。其中有位胖男孩，他動作有些不協調，每一次都脫離大部隊。他跑起來的樣子令人發笑：活像一根肥大的香腸在努力的“滾”！但也很容易看得出，他盡力了：臉早已漲得通紅，嘴裏含着一大口氣，鼓在腮幫子那，像饅頭一樣！不過，沙包還是在意料之中地擊中了他，他呼出那口氣：“天哪，真的累呀……”

就在一片氣喘吁吁與大汗淋漓中，遊戲結束了。

回到教室，我不禁思考起來：爲什麼上一代人可以玩得那麼開心？而我們，卻氣喘如牛，才體會到它的樂趣呢？

是不是，我們已經丟失了最快樂的本真？

現在的我們，更多的遊戲方式就是宅在家裏玩所謂的“智能”產品。身心只在虛擬，在毫無感情的電子程序中越陷越深，無法感知窗外最自然的美好。

回顧上一代，那時候的孩子們沒有電子產品，他們卻擁有一顆充滿想象力、創造力的心。他們的沙包，是自己夜裏一針一線縫製出來的；他們的編繩，是從媽媽的毛線團裏抽出來的；他們的木棍，是偷拿家裏的筷子自己削成的……但他們卻充分的體會到了自己創造的快樂呀！

在那時的遊戲裏，充滿了活力與創意；充滿了合作與協調；充滿了友誼和掌聲的快樂……相比現在的我們，面對電子產品冰冷的屏幕喜怒哀樂，最終仍是孤獨的，空虛的，沒有人分享，沒有人分擔，終沒有成就感。

與小夥伴牽手，在老舊遊戲中，再找回我們不該丟失的快樂吧！

篇十四：不該丟失的_____作文600

現在的社會在進步，經濟也越來越發達。人的生活水平日益提高。可是，發展的社會中，許多人用電腦代替了大腦，用手機代替了走訪，用汽車代替了步行，用藥丸代替了健康……

誠然，人們在過分追求快捷，享受便利時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西——在越來越緊張的學習旋律下，我驀然發現自己身上似乎少了些什麼曾經擁有的東西——那一份責任心。

曾經的那一幕，仍讓我記憶猶新。一年半之前，一羣懵懵懂懂的少年跨入了中學的初級階段。也就是在那一天，我與2班結緣，與責任心結緣。那天，分配好了班級和教室，班主任提出本着自願原則，採取票選的方式，競選班幹部。猶如條件反射一般，我幾乎毫不猶豫的參與了進來。左顧右盼一下，五位同學已站在講臺上。緊接着，五位同學依次講話，同學投票，以及後來的一次一次的篩選——我成爲了班幹部中的一員。新官上任三把火，那時，每每班級紀律不好或有同學私自講話時，我總是挺身而出，維持紀律，用自己的責任心維持班級紀律，管理班級事務……

不知不覺，一年半過去了，隨着學習內容、難度的提高，學習壓力的增大，課下家庭作業量的增加，漸漸地，不知不覺的，我漸漸對班上的紀律、衛生等不那麼上心了。有時，急於完成課下作業或家庭作業，將紀律的問題等拋給了紀律委員、值日組長和各科課代表；有時，爲了搶幾分鐘多做幾道題，自習的時候極少逛來逛去，只是埋着頭做自己的；還有時，因爲要去參加活動或檢查學生會衛生，很少對自班的衛生大掃除關心……這時，我漸漸減弱甚至丟失的責任心，已不知飄去哪個角落裏了。

責任心應該被人丟失和遺棄嗎？當然不，可爲什麼不該丟失的責任心被我遺棄？是因爲學習節奏加快了，還是因爲學習壓力增大了？不，這都不是理由。我想，在任何環境中，責任心都是不該丟失的，我重新拾回責任心，就從班裏的事務開始，但願我的人生歲月因責任心的存在，能夠更上層樓，越來越好。

篇十五：不該丟失的_____作文600

清濛的雨絲從陰暗的天空中撒下，沁人心脾的涼。老師冰冷的聲音穿透過我的耳畔，脊背中彷彿有陣陣涼風呼嘯而過，讓我不由得打了個激靈。老師叫到了我的名字。

慌慌張張地站起，不知所措。茫然地看着老師那張陰沉着的臉，我似乎明白了什麼，手心滲出細密的汗珠。

“雙休日作文是不是自己寫的？”老師的眼睛盯得我心裏沉甸甸的，帶着些許心虛結結巴巴地開口道：“自……自己寫的。”“是嗎？”老師從鼻子裏發出一聲冷哼，輕蔑而嘲諷地笑了笑，拿起一本作文本大聲朗讀起來，跟我的作文幾乎一模一樣。同學們一陣騷動，開始竊竊私語，一陣唏噓。我也木木地站在原地不動，驚訝得說不出話，腦子中回憶着星期天的場景：我微蹙着眉，咬着筆蓋，冥思苦想了許久，但手中的筆在紙上未留下一絲墨跡。在那一剎那，一個壞念頭觸電般閃過我的腦海，可恰恰被我逮個正着，我拿起身旁的手機，丟失了以往的自律，看到一篇好文章便抄了部分下來，儘管改了些許語言，但整體結構一絲未動。果不其然，被老師的“法眼”所發現。

我的嘴角浮現出一絲苦笑，老師那句“今天晚上留下來重新寫”更是擊傷了我的心靈，彷彿跌入萬丈深淵。是啊，從老師眼中品學兼優的好學生變成一個只會抄襲不折不扣的壞學生，心裏的落差是無法衡量的。連數學老師也說：“我看你這個學期根本沒在狀態上，看今天是不是被語文老師抓到了？”這句話雖輕，但卻使我的心像塞了鉛塊似的難過。本能想反駁，可話到嘴邊又被我硬生生地嚥了回去。本是我不對，我又有什麼資格在這裏說三道四？同學們對我的印象也隨之改變：你看她以前學習多好，作文還經常被老師拿去朗讀，原來都是抄的……不堪入耳的閒言碎語在班中愈傳愈廣，我卻像是被迎頭潑了一盆冷水般，現在終於體會到李清照所言的“悽悽慘慘慼戚”的情景。但此時後悔已晚，難道這不都是我把自律丟失的結果？

窗外的雨絲，如同少女眉心一點痣班清新自然。我託着腮，作文已重寫好一大半。因爲，我一定要把丟失的自律找回來……