關於吟誦的作文600字

從四年級開始，我們全班同學跟劉老師一起學習吟誦，在不知不覺中，我們緩緩地踏上吟誦學習之路……

一、初學吟誦

剛開始，我們和劉老師學吟誦，還不懂什麼叫吟誦，聽着那個調，都以爲這是唱歌，可劉老師說：“吟誦，可不是什麼唱歌，而是我們古時候的一種讀書方法，也是中華民族的瑰寶。”我們這才恍然大悟，認認真真開始吟誦。

劉老師給我們講了吟誦的方法，也介紹了吟誦的技巧。可我們跟着劉老師的聲調，還是哇呀哇呀亂成一片，可老師沒有放棄，一字一腔給我們教導着，慢慢的，我們掌握了吟誦的技巧，又用一個月的時間，學會了《國小必備75首古詩》，我們很高興，劉老師也爲我們欣慰。

二、通過各式各樣的活動來驗證我們的成果

通過一年多的吟誦訓練，我們都對吟誦打下了一定的基礎，也通過劉老師一年的堅持不懈，老師不畏辛苦，爲我們的班級爭奪了一個又一個的榮譽稱號。她又在學校組織了一個吟誦社團，帶領更多的學生學習吟誦《道德經》，在六一兒童節舉行了一個一百多人的吟誦展示，十分出色。

三、吟誦不僅僅是吟誦

在這幾年的學習過程中，我慢慢地悟出了另外一種學習方式，吟

誦不僅僅是吟誦。在以前，我們背誦古詩只能是死記硬背，而從中感受不到這首詩的真情實感；自從學習了吟誦，我體會到的不止是這些，還能從大腦中想象出當時的情景。

除過這些，吟誦還能讓我背誦更多是內容。比如說《道德經》《詩經》、《聲律啓蒙》、古詩詞等，它不僅讓我們學會吟誦，還讓我們認識了更多課內學不到的知識，啊！我愛吟誦。

通過吟誦學習，使我掌握了更多的古詩文！我要做一名吟誦志願者，將我們中華優秀傳統文化傳承下去！