以c位爲主題的作文

C位對於平凡的我來說太遙不可及，我從沒想過有一天，我也可以站上C位——講臺的C位。

升入國中後，我的學習一直還算不錯，可我因爲一個致命的弱點——膽子小，與許多大大小小的活動失之交臂。最近我們學校有老師來聽課，選到了我們班的班會課。我想安靜的當個“小透明”，卻被老師點名當公開課的主持人——站到講臺的C位。

我有些震驚，跑去向老師說：“我不行啊，老師，我站在臺子上手都在抖……”可老師笑眯眯地拒絕了：“就是因爲你在C位的機會太少，你纔沒有發現自己的閃光點。”

公開課那天，我穿了件厚的校服，校服下是我顫抖的手。叮叮叮，上課鈴聲響了，我深深地吸了口氣，微笑着從門口進去。天吶，居然有這麼多位老師，我臉上的笑容有些凝固，同手同腳的走上了班級的C位——講臺，站到了講臺的C位，我的腦袋卻“轟”地炸開了。怎麼辦？我的稿子沒拿，現在去拿肯定不可能了。直接講吧，我被自己的從容微微震驚，我開始了開場白。

“各位同學，大家好！我是今天的主持人，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天的特殊來賓！”同學們微笑着轉頭，老師們也微笑着迴應，教室裏爆發出排山倒海的掌聲。我自信地笑了笑，太好了！氣氛被調動了！今天，我們的班會主題是“愛國愛校”，你對我們美麗的校園有多少了解呢？我換了一張PPT，點了幾位同學，“好的，接下來請大家欣賞……”，“王同學表現的真棒，下面是……”，“感謝二位同學的小品，大家請猜一猜接下來的……”，我說得越來越流利，串詞接得也越來越妙，我從沒想過自己在C位上可以這麼閃閃發光，這麼耀眼。班會到了尾聲，我以主持人的身份做了總結。“妙語連珠眼裏有光，抑揚頓挫……”這是同學們事後對我這番話的評價。

後來有同學告訴我，老師是知道你的弱項，希望你能鼓起勇氣。我去感謝老師，她卻說：“沒什麼，這只不過是C位的魔力。”

站在講臺的C位，我活躍全場，是教室的中心；站在人生的C位，我張開翅膀，引領自己的未來，我是自己人生的C位！