以路爲主題的作文

有人說：“地上沒有路，走的人多了，也變成路；”有人說：“車到山前必有路；有人說：路是在荊棘中踏出的。”我說：“路很實在，也很縹緲。邊遠山區的羊腸小道是路；寬闊主幹線是路；就連船在水面上的軌跡也是路。”

我的求學之路

從縣城起，行駛148公里的路程，越過一棵又一棵穿着綠袍的柏楊樹，這就是我的家鄉，也是我求學的地方。

然而家距學校並不是那麼近，我的家距離學校還有十多公里。回家的路像一條沒有盡頭的長蛇纏繞山間，越過山崗，爬進深處，小山村消失在那遙遠的山邊，那便是我的家。

我愛路邊遍野的蔥蘢中那熱烈的紅，那隱在花叢中的晚霞，但不喜歡夏日午後的瓢潑大雨，似有千言萬語天地之訴說，因爲我這麼多年求學必經之路是一條羊腸小道。春天能欣賞春花的活力，但夏天求學之路就比較艱難，路上全是淡黃色的水、泥。我的父親騎着摩托車每次騎過的時候都格外小心，我緊貼父親厚實的後背，每次都能體會到父親顫動的心跳，到達學校後，父親的褲管上全部是泥，而我是乾淨的，我從父親手裏接過這個月生活費，感覺沉甸甸的，父親只說了一句：“好好讀書”。我的內心是愧疚的，明白父親對我的愛及對這條路的憎恨。

他們的扶貧之路

伴隨着我日漸長大，低矮教室已經換成寬敞的房屋，在學校也不用自己出錢買飯，因爲國家實行“兩免一補”和免費營養餐等惠民工程，讓更多和我一樣的學生享受改革的成果。同時國家投入大量義教均衡基金。拆除學校原有的危房，建了雲教室、美術室、圖書室等八大功能室。我現在能坐在教室裏翻着帶有油墨氣息的課本，汲取着知識。校園裏的小夥伴不再穿着混亂、穿拖鞋；而是有統一的服飾，身體健壯，臉上帶着幸福的微笑，這就是一羣大山的孩子。現在我們的校園互聯網、通信、電腦走進校園，都是“義務教育均衡發展”和教育扶貧的功勞。走進校園，你會看到乾淨、整潔、綠樹婆娑、師生有愛、學風純正和書聲琅琅的校園。

回到家，那鄉間的巨蛇也變成硬化路了，建成的時候我跟我的小夥伴脫了鞋在上面奔跑，心裏美滋滋的，路邊的有些人家蓋起了嶄新的房屋。奶奶說：“現在看病，也有醫療補助了，還能在活上十年”。媽媽說：“現在上學不用花錢了，可以省下一筆了”。爸爸說：“現在蓋好房，修好了路，全靠國家政策好。以前聽電視說‘十九大’和‘精準扶貧’，我以爲和我無關呢。聽駐村幹部說，精準扶貧是針對不同貧困區域，不同貧困農戶狀況，運用一切方法實施精準識別，精確幫扶。書記說，就是誰貧困了就扶貧誰。”我看到父親被貧困所壓彎的背脊逐漸直了起來。

通過一段時間瞭解，我明白扶貧是一項社會性、系統性工作，也是國家一項長期的民生工程。在扶貧的路上，幹部們走進貧困農戶家中，有他們在的地方，就有希望；他們用行動詮釋奉獻精神，用汗水和心血闡述扶貧路上的愛和責任，他們就是好乾部。

我們的逐夢之路

貧困，使我們有夢不敢做，但現在好了，國家正在爲我們創造更好條件。中國夢，讓我敢於築夢；中國夢，使我築夢方向更加穩健、明確。我知道我的夢開始了，這需要我去撰寫，我的夢也需要自己實現。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我知道這路很漫長，但我希望像扶貧人那樣，爲天地立心，爲生民立命，像夸父逐日那樣日夜勤勉着，他們舍小家爲大家。而我也要開始築夢、追夢，最終爲中國夢的實現添磚加瓦，我希望真能實現“大道之行也，天下爲公。選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，少有所長，鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養男有分，女有歸。禍惡疾棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必爲己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同”。

敢問路在何方？路在腳下。