一個有意思的人作文700字

橢圓臉、小眼睛、額前飄散着幾綹頭髮，一副眼鏡架在鼻樑上，更是有着書生的儒雅氣息。他，就是丁老師，一個有意思的人。

他是我的語文老師，談吐優雅、文質彬彬，經常穿着中式的藏青色衣服。渾厚的男中音從他的口中蹦出，把你帶進一堂堂生動有趣的語文課堂。

記得開學第一節語文課，丁老師分享他的文章。“……在廣袤的天地之間，我一下子覺得自己渺小得就如人世間的一粒微塵，滄海中的一顆粟米。天地用其大讓我意識到了自己的渺小與自怨自艾的可笑……”頓時，我們不再吵鬧，而是跟從着丁老師，走進文學世界。抑揚頓挫的厚實男中音從丁老師口中漫出，是那樣的優美。他成功地將乾巴巴的文字轉換爲有意思的文章。

我想你還不知道吧。課上，他常常自己被自己打動，陷入那文學的世界中。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”他的聲音是低沉的，緩慢的。當你擡起頭看丁老師時，很有意思。只見他的身體，隨着音調、音色、音律的變化而變化。腦袋、手臂不停地在空中搖擺。臉上的表情更有意思了，兩個眉頭緊緊地粘在一起，臉部肌肉、眼睛、鼻子擠成一團。我們想笑，又不敢。不得不說，我們最終還是被他打動了。隨着他，我們彷彿去到了那孤獨寂寥、西風勁吹的古道上……

我又想起了在上《詠雪》這一課時的情景。丁老師問道：“你們知道爲什麼大家能記得謝道蘊嗎？”我們沉思着，沒有敢舉手回答。“就是因爲她在謝太傅提問時積極舉手回答了問題啊！所以嘛，想要青史留名，當然是要從積極舉手回答老師問題開始。像你們這樣沉默，就沒辦法青史留名了！”“哦——”我們醒悟道。真有意思，原來上課回答問題還能書寫歷史！

無論是優美的語言，還是豐富的表情，或是風趣式的談論，都慢慢地流露出老師的用心良苦。有趣的文字，有趣的表情，有趣的言談，造就了這麼一個有意思的人——我的語文老師——丁老師。