我們班的智多星作文600字

李萌萌身材瘦小，皮膚微黑，扎着馬尾辮，走路蹦蹦跳跳，眼睛炯炯有神，一副機警靈活的樣子。她是我們班公認的“智多星”。

又到了一週一度的“智慧課堂”。老師出了一道擴展題：“將一個正方體切割成8塊，這個正方體原本的表面積是180平方釐米，那麼切割後，這個正方體的表面積增加了多少？如果切割成80塊，72塊呢？”這個問題一出，班裏的數學達人們興奮地在紙上刷刷地演算起來，我也不例外。不一會兒，他們爭先恐後地遞上自己的答案。可是，沒有一個是全對的。

此時，身邊的李萌萌正咬着筆，眉頭緊鎖着，汗如雨下，喃喃自語道：“不應該呀，公式明明是這樣的，我畫的模式圖也完全正確，可爲什麼是錯的呢？”說完還在草稿紙上演算着，演算完了轉轉筆，接着演算。而我，已經迷失在許許多多小正方形中了，無數條棱線把我的頭撐得越來越大。我睏倦地趴在桌子上，像一個被對手打敗在地上的拳擊手，奄奄一息。

教室裏寂靜無聲，已經過去二十幾分鍾了，這道題目仍然高高在上地掛在大屏幕上，得意洋洋地俯瞰着我們。教室裏，有唉聲嘆氣的，有看着別人偷笑的，也有不服輸地使勁寫寫畫畫的。我偷偷看一眼李萌萌，她竟然搓着手，興奮得滿臉通紅，不斷呵氣！

老師開始倒計時了：“十、九……四——”說時遲那時快，李萌萌飛也似的竄到了老師旁邊，遞給了老師自己的草稿紙。老師臉上漸漸露出滿意的笑容。隨後，老師在黑板上寫出了她的號數：9號。

老師讓她講出自己的思路，李萌萌站得筆直，仰着頭，侃侃而談：“正方體分爲8塊，一共要切3刀，如果先算出面積，再一片片地加的話，那計算量會很大，且完全沒有時間。我們只需換一個思路：第一次切成兩份，多出來的是兩個正方形的面積，第二次切成四份，多出來的也是兩個正方形的面積。接下來，以此類推……”同學們恍然大悟，有的讚歎不已，有的捶胸頓足，大家都把熱烈的掌聲送給她。李萌萌眉開眼笑，穩穩地坐了下來，像一位尊貴的公主一般。

這位“智多星”喜歡思考，足智多謀，可不是浪得虛名。期末數學考試中，她獲得了全年段唯一的一百分！我不得不佩服她！