我們班的智多星400字作文（推薦13篇）

篇一：我們班的智多星400字作文

每個班裏都會有一個智多星，當然我們班也不例外，我們班也有一個智多星，他叫張悠遠。今天我給你講講他的故事吧！

張悠遠他非常愛讀書，學習也特別好，經常拿全年級前幾名。他就是我們班心目中的智多星。因爲每次上語文課老師出難題來考我們的時候，他總是第1個舉手，而且回答得非常完整。當語文老師讓上來講解題目的時候，他也是總是第1個舉手哦，而且講得非常清楚，非常仔細。上數學課的時候也是一樣，語文老師和數學老師都誇他講的很好，還說他是愛因斯坦的後代。說他長大一定會成爲一個很偉大的科學家。記得有一次老師給我們出了一道奧數題，我們班的同學都被迷住了，只有不幾個人做，認出來其中他做了出來並且還是做對的，他上臺講的時候講得非常清楚。啊，連奧數題他都會，你說他是不是智多星呢？每次我準備找他玩的時候，他總是在家裏學習，說等一會兒等一會兒，等我把這道題解出來了。我真佩服他，真厲害。當然他也就成了我們班學習的榜樣。老師說我們班每個同學都要向他學習，當然我也要向他學習學習他身上的優點也讓自己變得更加聰明。

當然我們班還有許多智多星，但是他是我印象最深刻的智多星。也是我的好朋友。

篇二：我們班的智多星400字作文

你可知道？我們班的智多星是誰嗎？沒錯，就是又優雅又可愛的小瞳。

你可別小看她了，她可是無所不能的，所有問題在她的腦子都像是小螞蟻似的，通通解決掉，沒有什麼問題可以難倒她。

今天，我問大家一個問題：“圓形的直徑怎麼算？”小文抓耳撓腮，半天答不出來；小萬乾瞪眼珠子，不知怎麼算。小瞳掐指一算：”圓形的直徑等於半徑乘於二。“哇！這個知識老師都沒講過！你怎麼知道？”小瞳開心地說：“因爲我看了《十萬個爲什麼》這本書。”

有個腦筋急轉彎讓我們想了半天，最後還是問了小瞳，小文衝她擠擠眼：“小瞳，這個腦筋急轉彎你肯定答不出來！”小瞳皺起了眉頭：“是嗎？說來聽聽唄！”小文神氣十足：“什麼東西越熱越升高？”有的同學說：“氣球”“不對！”“水開了唄！”“不——對！”小瞳噌地跳了起來：“是體溫針！”

“哇！你回答太快了吧！”小文滿臉變成青的了。

我問小瞳：“小瞳，你怎麼這麼聰明呀？”

小瞳抓了抓腦袋：“因爲我愛看書，上課認真聽！不搞小動作，專心寫作業。”

我堅定地說：“那我也要像你一樣，努力學習，成爲智多星。”

我們班的智多星，什麼難題都會，無所不能。

篇三：我們班的智多星400字作文

我們班是一個學霸班，每次考試成績都名列前茅，在釘釘羣裏也無人不知無人不曉。除了有個別同學學習成績不太好，其他人都是學霸。我、葉芷君、吳梓聰是學神，而吳梓聰可真是當之不愧的“智多星”。

剛開學，我們班要選一個數學課代表，剛好那個時候奧數班剛放假，有很多同學都積極舉手，老師說：“既然這麼多同學都想當數學課代表，那我來給你們出一道奧數題，誰先答出來並且正確，誰就當我們班的數學課代表。”同學們紛紛都說好，老師開始出題了：“請聽題，一個籠子裏一共有六十四隻腿，請問一共有多少隻雞？多少隻兔？”

老師的話剛落，吳梓聰立刻站起來說：“16只雞，16只兔子。”過了一會兒班裏響起了熱烈的掌聲。

我在草稿紙上算了算，連忙站起來說：“對對對！”

葉芷君也點點頭：“沒錯！”

其他同學紛紛叫道：“吳梓聰，你太厲害了！我還沒開始算呢，你就知道答案了！”

老師看着吳梓聰，微笑地點點頭說：“那我們班的數學課代表就是你了。”

這就是我們班的“智多星”。

篇四：我們班的智多星400字作文

你看，一個小男孩走進了班級裏。他有着一個又大又圓的臉蛋，烏黑的頭髮下面長着一雙炯炯有神的大眼睛。他就是我們班裏的“智者”林爍成同學。

以前，我一直以爲他的成績那麼好都是抄別人答案的，可自那件事以後，我才知道，他可真是個不折不扣的智者。

那是期末考試的前一天，因爲我覺得他考試成績一向都是那麼好，所以我想看看他是不是抄別人答案的。於是我對林爍成說：“明天就是期末考試了，要不我們來比一比，看看誰考的好，於是他一口答應下來。

終於到了考試的時候，我不時的看着他，看他有沒有抄別人的答案，可是，一節課過去了，我都沒有看到他抄別人答案。考試終於結束了，他一節課都沒有抄別人的答案。

領成績單的時候到了，在班級裏，只聽有個同學大聲喊到：“馬博文，林爍成考的真好呀！”我和林爍成立刻被同學們圍了個裏三圈外三圈的，大家都議論紛紛，我考了九十一，他考了發九十一點五分。

你看，我們班的林爍成是不是個名副其實的智者。

篇五：我們班的智多星400字作文

我們班有一個同學非常聰敏，我們都叫他“智多星”，他思維非常活躍，不管哪一科的老師提出的問題，他幾乎都能毫不猶豫地回答，而且正確率非常高。沒錯，他就是彭旭東同學。

有一次數學課，老師準備教我們學習新課——面積單位的等量代換，就拋了個問題：“1平方米等於多少平方分米？”很多同學回答說等於10平方分米，只有彭旭東回答說應該是100平方分米，老師十分欣慰，高興地笑了。

還有一次語文老師講閱讀題，問“一場大雪，千樹萬樹開滿了‘梨花’”，寫的是什麼事物，許多同學都說是寫梨花，只有彭旭東同學說寫的是樹變白了，並且給同學們解釋說梨花是白色，所以把雪落在樹上比喻成梨花開了。同學們一個個恍然大悟。

彭旭東同學還能發現題目中的錯誤。有一次做奧數題，他做得快，便提前分析後面的題。他仔細思考後，發現題目有一個錯誤，便及時向老師報告，老師一看，果然有誤，便叫同學們改了過來，並欣喜地表揚了他。

他是不是名副其實的“智多星”呢？

篇六：我們班的智多星400字作文

她，是我學習上的偶像；她，是我課餘的小夥伴；她是我有困難時的小姐姐……想知道她到底是誰嗎？她，就是大家公認的“智多星”。

她，有着一雙寶石般的大眼睛，長長的睫毛，讓她的眼睛看上去炯炯有神。她愛梳一個漂亮的馬尾，走起路來，左右甩動，十分可愛，加上她那小巧玲瓏的櫻桃小嘴，顯得十分美麗。

她，不僅外表美麗，成績優秀，還會幫助其他學習有困難的同學，找到方法，克服困難。還記得上學期學習英語，我因爲貪玩而耽擱了，英語讀得不好，是她，鼓勵我認真聽講，多讀多記，讓我的口語水平得到了提高。

她，非常謙虛。同學們考試若能取得好成績，一定非常欣喜，像只勝利的大公雞，得意洋洋地在教室大搖大擺地走來走去。她卻還是淡定自若，還對我說：“不要驕傲，謙虛點！”

她，有一副熱心腸。每當同學們忘帶文具，想向她借時，只需要向她吱一聲，她總會主動遞上，從不拒絕。每當同學們有解決不了的問題，自然而然就會想到她，畫畫也好，手工也罷，圖書的分類整理，活動時教室的佈置，她總會有很多主意……

她，就是我們班的“智多星”——薛熙恬，你想認識她嗎？

篇七：我們班的智多星400字作文

我班有個小李同學，他是大家公認的“智多星”。

他有一對忽閃忽閃的大眼睛，透着機靈勁兒，一對招風耳也顯得與衆不同，他常常在課間給同學們講天文地理、軍事科學知識，大家都很喜歡他。

有一次由於下雨的原因體育課改成了室內，體育老師就帶着我們看成語故事，然後讓大家再用自己的方式表演出來，之後再把道理說出來。第一個成語是“狐假虎威”，同學們都躍躍欲試，小李同學最先表演，他一邊嗷嗷的學着老虎的樣子，一邊又把狐狸的機靈勁表演的活靈活現，把同學們逗得哈哈大笑，最後把“狐假虎威”的道理清清楚楚的說了一遍，同學們都直拍手叫好。後來其他同學又表演了好幾個成語，有的故事道理說的不完整，小李同學又給大家說了一遍，同學們就瞭解的更深刻了，這真是一節生動的體育課啊！

前幾天小豪的鋼筆丟了，小李同學就問他什麼時候發現筆沒有的、筆是什麼顏色的，跟着小豪的問題，小李同學這問問那找找，最後在小張的課桌上找到了，這時，小豪纔想起來剛纔自己來找小張借東西，不小心把鋼筆放在那了，真是一個粗心的人。

這就是我們班的智多星，如果你不信的話，可以來班裏提問他啊！

篇八：我們班的智多星400字作文

智多星是誰呢？是上知天文，下知地理，博覽羣書，知識淵博。是諸葛亮嗎？不！我告訴你吧，是我們班的學霸，——小焦同學，他的優點有很多：他思維敏捷、聰明伶俐、廣愛讀書。

在一節數學課上，老師出了一道很難的應用題，教室裏頓時鴉雀無聲，有的乾脆不做了，在桌鬥裏面看着閒書，有的把筆停在演草紙上，雙眼看着那道思維題發呆，有的很迷茫一頭霧水，還有的縮着腦袋，不敢看老師，生怕老師提問他。只見那位智多星把手高高舉起，班裏的同學目光齊刷刷的看到他身上，好像把所有希望都寄託到他身上。他回答的答案開門見山，思路清晰，句句戳住了重點，我們豁然開朗，教室裏頓時響起了雷鳴般的掌聲。這時老師又出了一道更加難的題，大家又把目光全投到了他的身上，他不慌不忙的站起來，把答案說得準確無誤。老師每天出的幾道思維

題，他總是能第一個答出來，而且又快又準確。他的作文常常被選上優，當作範文在班裏裏面讀。語文課上他也積極回答問題，出口成章，頭頭是道……

這就是我們班的智多星，老師說這是源於他愛看書，提前把知識裝進了腦袋裏。

篇九：我們班的智多星400字作文

我們班裏有一位”智多星”，他的名字叫幺子涵，他有兩顆像兔子一樣的大板兒牙，他的智商比普通人高一百倍，我認爲他比普通人高一百倍的智力，來自他那兩顆大板兒牙，我把他那兩顆大板牙命名爲”智齒”。接下來，讓我來說一說我和我們班的這位”智多星”的經歷吧。

有一次，我們學校舉辦了一場足球賽，足球老師幫我們排好了陣容，過了一會兒，比賽開始了，我方的隊員和對方的隊員開始了激烈的比賽。許久後，我方的分數和對方的分數都出來了，我方是2分，而對方是4分，比我方多進了兩個球，我們很不甘心。

忽然，麼子涵把他手裏的一張紙給我，我看了一眼，原來是一張足球陣容圖。然後，他讓我把這張足球陣容圖交給足球老師，我把這張足球陣容圖遞給足球老師，足球老師看了一會兒。然後，足球老師就按這張足球陣容圖排列好了陣容。第二局開始了，我方的進攻非常猛烈，而對方卻在退縮，看來，麼子涵畫得這張圖非常有效，勝率大大提升，經過激烈的比賽，我們終於贏了，比賽結束後，老師和同學們又給他封了個新稱號—”諸葛亮”。

麼子涵同學，雖然你很有智慧，但是，你千萬不要用腦過度，會對你的身體造成損害哦！

篇十：我們班的智多星400字作文

我有一個好朋友，也是我們班的班長，——程奕欣。她是我最忠實的玩伴。她機靈、活潑、漂亮，是一個聰明的智多星。

她長得很漂亮，烏黑的長頭髮，炯炯有神的大眼睛，還有這一張櫻桃般的小嘴，看上去很有學問。

她是我們班的數學高手，記得有一次，數學考試，我明明很認真了又很仔細了，但還是沒有比她考得高，當施老師報分數時，大家都十分驚訝，教室裏突然鴉雀無聲，個個都感嘆道：“哇！，好厲害，竟然得了一百分，好羨慕呀，……我一定要向她學習。”而程奕欣卻謙虛地走上講臺拿回她的試卷，雖然臉上洋溢着燦爛的笑容，可心中卻不驕傲。

除了數學，語文也是數一數二。記得還有一次，二年級的時候，有一道語文的閱讀題難倒了全班，大家都抱着腦袋，怎麼不知道，可是她腦筋一轉，一瞬間，她自信地舉起手，說出了那道題的正確答案，真令人不可思議呀，同學們大吃一驚，爲她鼓掌。哎，我真是百思不得其解，爲什麼她那麼聰明。我心想：“難道她是天生學習好嗎？”

程奕欣的知識，像天上的星星數也數不完。你們說，我的好朋友是不是一個智多星呀。

篇十一：我們班的智多星400字作文

他胖乎乎的，像一個行走的可愛小包子；他的眼睛非常厲害，潛伏在袋子裏的小蟲子都能被他的“鷹眼”發現；他的力氣非常大，一年級的時候一個人就能舉起近四十斤的桶裝水！沒錯，他便是我們班的學霸——曾浩軒。

他非常愛學習。上課時，回答問題最積極的是他，向老師提問最多的也是他。下課後，他常常帶着許多疑問來到老師跟前請教。在老師解答他的疑問時，他眨巴着大眼睛如飢似渴地認真聽着，恨不得把老師說的每一個字都銘記在心。得到答案的曾皓軒像找到媽媽的小青蛙一樣開心極了，蹦蹦跳跳地跑回自己的座位，馬不停蹄地繼續寫作業。

記得半期考試前，有一道數學題很難，我想了許久許久就是打不開思路。他看到我百思不得其解痛苦不堪的樣子，便主動跑過來，緊挨着我坐下，耐心地給我講題。他思路清晰，言簡易懂。在他的認真講解下，我不一會兒便聽懂了。我情不自禁地說了句“謝謝”，他卻滿臉堆着微笑地說“不用謝，這是我應該做的。”

這就是我們班的“智多星”——曾浩軒。

篇十二：我們班的智多星400字作文

他長着一雙又大又黑的大眼睛，彎彎的眉毛，小小的鼻子，櫻桃一樣的小嘴。

他就是我們班的“智多星”——吳雨航。他隨時都能把快樂帶給我們。有一次語文課上，我們在學習“幽默”這一單元，其中課後的練習題：在課文中，導遊能用自己的方法解決問題，你能嗎？第一道題是：如果遊客的帽子被風吹到了山谷裏，你該怎麼說？大家思考着，陸續有幾個人回答，但是都答不好。最後，我們讓“智多星”來答。

“這是美麗的山谷有情，不想讓大家匆匆離去，風婆婆也想讓大家多看一看這美麗的山谷。”他說道。嘩啦啦啦……大家一起爲“智多星”鼓掌。

他還會模仿小瀋陽，小瀋陽剛播出不久，他就開始模仿他，把全班同學逗得哈哈大笑，還有小瀋陽的“爲什麼呢？”他自制的“討厭”深受同學們的喜歡。

他還是一個“小小魔術師”。有一天中午，有一位同學過生日，老師讓吳雨航來表演魔術，正好，他帶了魔術道具。他手裏拿着一枚一元錢，大家都看見了，但是，他一鬆手，一元錢不見了，得到了掌聲。

這就是我們班的“智多星”，他就是我的好朋友——吳雨航。

篇十三：我們班的智多星400字作文

嘿！你知道我們班公認的智多星是誰嗎？那當然是我嘍！

我們班的數學老師生病了，來了個新的數學老師。這個數學老師很嚴厲，她上的第一節課就給我們來了個下馬威。她指着一道六年級的奧數題：“嗯，來個牛刀小試，不會沒事的！”“嘩啦”同學們不約而同地垂下了頭，默不作聲。窗外也寂靜一片，樹葉兒不動，花兒不起舞，一切都死氣沉沉。忽然，我有些頭緒了，擡起頭，直勾勾地盯着題目。咦？這題好像還不是很難嘛！

我拿出筆，在白紙上瘋狂地算。我一定要算出來，我朝着目標進發，快了，噢！我在心中吶喊，算出來了！我眉毛提到額頭上，嘴咧到了耳根。我自信滿滿，雙手舉得比長頸鹿的脖子還高。

“哇！她好牛！”

“怎麼算出來的呀！”

我這個“學霸”被吹捧得飄飄欲仙，連連說：“沒有啦沒有啦。”我心裏像有隻小精靈在舞蹈，但還是怕大家聽不明白，放慢了語速仔細講了一遍。大家不由得伸出了大拇指。

看！我就是我們班的智多星。我常常聽見有人在誇讚我，但是我知道我還需繼續努力，比我厲害的人也有很多。