七年級我學會了聽課作文1000字

回望七年級，以往的情景歷歷在目。伴隨着一隻腳擡入八年級的門坎。我的心中既有對七年級的不捨，也有對八年級的期待。

在七年級呆了一年了，在這一年裏，接觸了太多的人和事。我最自豪的是，我真正學會了聽課。曾在國小學習期間，我的成績是中等偏上，我發現我愛聽不聽的習慣並沒有影響到我的成績，所以這種習慣一直伴隨着我到七年級。

開學的前幾堂課，因爲知識較簡單，作業本上並沒有錯很多。但因後來許多老師上課講的知識點我沒有聽，所以作業本以及試卷上錯得越來越多。有幾次碰到的基礎題，我都不會做。看到題目猶如要我命一樣。在期會考試時，只考了第一百二十名，第二次月考又退步了四十名。爸爸媽媽發現後，緊急找老師瞭解原因。他們發現我上課極不認真，便叫我每天上課認真聽講，如果老師說不認真，家法處置。

當時我心裏是十萬個不願意，但爲了避免被打，第二天那是我第一次上課認真聽講。一開始我還很煩躁，但當我逼迫自己靜下心來時，漸漸的，我突然發覺整個教室就只有我一個人，整個宇宙都在圍着我轉，那枯燥無味的知識頓時活躍起來，進入了我的腦海中。

下課後，我有一種無名的興奮。我連忙拿出作業本，一股從未有過的清晰的思路浮現在我眼前。接連幾天的認真聽講，每一次下課當我打開作業本時，那些以前讓我膽戰心驚的題目，如今已經手到擒來，似乎所有題目都在我預料之中。我小心翼翼又自信的完成了所有題目。接着，我進入到老師的辦公室，深吸一口氣，然後閉上眼睛，伴隨着批作業的刷刷聲，我的內心也在跌宕起伏。直到聲音戛然而止，我緩緩張開眼睛，浮現在眼前的是大大的一百，在老師的讚歎聲中我緩緩地退出了老師辦公室。我吐出了長長的一口氣，心中五味雜陳，既有上課不能講話的難受，也有作業做得好的讚賞，我知道我到底該選擇哪個了……

從此以後，上課時我經常提醒自己要專心聽講，儘量不做與學習無關的事；作業時我邊做邊反思聽課時存在的疏漏，遇到疑難就去主動請教老師。爲了讓自己少分心，我遵照老師的吩咐學會了及時記錄課堂筆記，這既能使自己課堂上更靜心投入，又爲課後消化所學提供了便利。久而久之，我的課堂紀律變好了，作業正確率提高了，成績也取得了明顯的進步。

七年級的學習經歷，讓我終於明白爸爸經常對我說的話：“現在不吃苦，長大了吃更多的苦。”是啊，“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”學習是日積月累的事，如果不下苦功，怎麼能把每門課都學好呢？所以，我在心裏下定決心：“現在吃苦，以後不吃苦！”