學問藏在____裏滿分作文（精選15篇）

篇一：學問藏在____裏滿分作文

學問，無處不在。只要你肯用心地觀察，那麼你一定可以發現其中的學問，可謂“大自然所支配的一切，永遠是那麼巧妙和諧——法布爾”

依稀記得六歲那年，我和我的弟弟正在外面散步，偶然遇見了一大片樹林，當時正是太陽高照，晴空萬里的時候，樹林和天空看起來是那麼和諧美好。

有一天，我又回到了老家。老爸帶我到田間小路走了走，不出所料，我遇到了曾經的那一大片樹林，不過，它現在已經成了一大片濃密的森林，仔細一看，這片森林中有許多我不認識的樹，我問父親，父親耐心地爲我講解。此時，我站在大自然面前就像是一位國小生，而大自然就像是我的老師一樣，一樣慈愛地教導着我。

在今天，我又一次親近了大自然我走在路上，偶然看到了幾株含羞草，用手一碰，那株含羞草便收攏了葉子，我便上網搜了搜它，並去了解了一下，經過這次，我發現大自然的神奇。

小時候，只覺得有桌有椅就是課堂，大一點，知道了操場也可以是課堂，長大後，知道了哪都可以是課堂。說“大自然是一位老師”，這句話可是名副其實：梅花告訴我們要堅韌不拔；菊花告訴我們要清風高潔，不與世俗同流合污；竹子告訴我們要堅貞不拔；荷花告訴我們要出污泥而不染，要廉潔樸素，不拘小節……

大自然是一位神祕的老師，它引導我們去探索、尋找無窮的知識，讓我們陶醉在大自然的海洋中。

篇二：學問藏在____裏滿分作文

茶，乃中華國粹。它發於神農，聞於魯周公，興於唐朝，盛於宋代。我國素來就有“茶的故鄉”之稱。

一個慵懶的午後，我手捧一本書望着陽臺上的綠植出神，而腦子裏卻是空空的。母親端來一壺茶，清新的茶香讓我的大腦瞬間恢復了清醒，品一口，我好像有了人生感悟。

母親常說，泡茶的過程猶如人生，愈走愈淡。

這泡茶的過程也讓我想起了人生，青澀的年少，香醇的青春，沉重的中年，回香的壯年，以及愈走愈淡，逐漸失去人生之味的老年。

當我們還是孩童時，在那個天真爛漫的年華，茶是大人的飲品。那時，茶更像是大人，像是成長，也就是心中對於大人世界的一種幻想。

少年時，成長的問題接踵而至，茶對少年雖苦，但可以接受。往往是內心的好奇和對於大人的模仿，是否這苦澀的味道蘊藏大人世界的奧祕？少年的茶，是對成長的嚮往和思考。

青年的茶是一種苦中作樂，對於茶的苦，又多了一種回甘。從清水的年少到甘苦自知的青年，對未來的生活充滿了無限的憧憬。

中年的生活不管是現實的情況，還是人們的描述，都很苦，很難。但艱苦之餘，或是孩子天真的笑容，或是妻子，丈夫的關心。工作回家，孩子或伴侶，端上一杯熱茶，暖意便會在心裏流淌。中年人的茶是苦盡甘來，苦不可少，甘甜後卻讓人驚喜。人生也正是如此，經歷過千辛萬苦的磨難之後，一定會收穫充滿驚喜的未來。老人的過去，已經過時光的磨練。心中一片清澈，誠如茶之味淡，茶水愈加透明。

走進茶園，學習，體驗摘茶的樂趣。在茶樹清香中，呼吸清新的空氣，回想神農嘗百草，才發現了茶葉。又在炎黃子孫的努力培育與傳播下，茶文化已跨出國門，步入世界的大舞臺。從茶園的介紹中，我彷彿看到炎黃子孫，一代又一代人在土地上揮灑勤勞的汗水，種植茶樹。

茶苦，就像人生，但苦後回甘，這又何嘗不是在提醒人們——苦中有樂，苦盡甘來。一杯茶，趁茶正暖，才正是品茶時。而人生呢？趁風華正茂何不努力前行？若不抓住機會，等茶涼了，怎麼品味人生的精彩？有人說，人生就像旅行、像測試、像一本書……但我覺得人生更像喝茶，水是沸的，心是靜的，不經歷風雨的人，就像溫水沏的茶葉，只在生活表面漂浮，浸泡不出生命的芳香，經沸水沖泡的茶，茶葉沉浮才釋放了本身深蘊的清香，人生只有嚐遍了酸甜苦辣，才能體會生活的意義。

茶有茶道，沏茶、喝茶……都大有學問。茶的學問有兩點，茶是對賓客的尊敬、有禮；又讓茶更清，更香。人生中，我們也像這樣，以禮待人，便會給人生增添精彩。

茶，既可解渴、養身，同時也豐富了精神世界。茶，意味深長。

品一口茶，回味無窮。

篇三：學問藏在____裏滿分作文

人們常說：“書籍是我們打開知識天堂的鑰匙。”文學家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”書籍是人們的精神食糧，餓了可以去“食用”它，渴了，可以去“品嚐”它，病了可以去“服用”它。書籍裏充滿無數的寶藏。挖掘它，誰也挖不完，開採它；誰也採不完。書籍就如同無邊無際的宇宙，裏面藏着無窮無盡的知識。

人們的夢想是由什麼構成的呢？通向夢想的道路是由什麼鋪成的呢？沒錯，它就是我們知識的老師——書籍！我國的文學家、思想家、教育家，哪個不是從書籍鋪成的道路，走過來的呢？

不光我們現代人愛讀書，古代的人們也是非常愛讀書的。比如說西漢匡衡就是一個愛讀書的著名人物。在匡衡小時候，他家裏非常貧窮，買不起油燈，到了晚上就沒有辦法讀書了，使他很難過，有一次發現鄰居家燈光很亮，這時候匡衡就想了一個辦法，他在牆上挖了一個洞，這樣就可以藉助鄰居家的燈光啦，匡衡很開心，這樣他晚上又可以讀書了，經過匡衡不斷努力讀書，最後成爲了受人尊敬的有學問的人。因此不論是多麼知識淵博的老人，也會有他們不懂的知識，對於剛剛上學的小朋友們那就更要養成愛讀書的好習慣了，“學海無涯，學無止境”只要生命還在，那麼我們就要不停的去讀書學習。

讀書就是夢想，讀書就是爲了從書中獲得許多的“財富”，會獲得無盡的知識。讀書可以改變我們的人生，只要認真讀書，就可以實現我們的美好夢想。

我們革命英雄戰士，他們在和敵人戰鬥空隙中還不忘讀書，他們都會看一些關於怎麼樣去戰勝敵人的書籍，這樣才能去戰勝敵人，獲得勝利。他們的故事感動着我們，他們的故事也激勵着新一代的孩子們。努力讀書，可以保家衛國，建設美好家園，一起去創造我們富強的祖國，是我們中華兒女的美好願望。

醫院裏的白衣天使們，在她們救死扶傷的空閒時候也都會讀關於醫學的書籍，認真的學習書籍中的知識，讓自己的醫學技術提高，這樣可以救治更多的病人，讓那些病人恢復健康，開心、快樂地生活，所以只要你想讀書，在任何時候都可以去讀書，去學習。

讓我們讀書吧！讓我們爲中華之崛起而讀書吧！請大家跟着我一起喊出：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”

篇四：學問藏在____裏滿分作文

學問藏在山路里

坐在書桌前，仔細翻動着書頁，望着弗洛斯特那首《未選擇的路》不禁陷入了深深的回憶。

飛鳥從我們頭頂飛過，我們佇立在山腳，望着直入雲霄的山峯，心中不由地升起一絲敬畏。

穿過火紅的燈籠，來到臺階之上。我們一步一個臺階，每一階好似都有不同的風景。飲一口清泉，傾聽大自然的聲音，我沉浸在美好的暇想之中。一聲清脆的鳥鳴打擾了我的”夢”，清醒時，眼前早已出現了兩條路。

向着其中一條極目往去，直到它消失在迷霧深處，它幽靜迷人，卻又十分陡峭。我伏身聆聽，樹林裏窸窣聲勾起了我的心絃，陽光從竹林中穿透下來，忍不住想要一探究竟。潺潺小溪從石縫裏流淌，它自由，不受任何拘束。此時喧鬧的遊客聲打斷了我，我四周張望，向着另一條路望去，它平靜而又寬敞，所有旅人好似都心有靈犀，不約而同地選擇了那條寬敞的路。相比於那條幽靜的路，卻很少留下旅人的足跡，它”人煙稀少”未知和迷人下好似充滿了危險。而我卻選擇了那條寬敞的路，留下一條路等改日再見。

心中暗暗想，於是便大步走向那條平緩的路，可路徑綿延無盡頭，恐怕我難以再回返。

與衆多旅人行走在一起，腦海裏仍想象着另一條路的情景，觸碰着清涼的泉水，那涼氣是否會蔓延到心間？那神祕之聲又是何種生物？可這就好比人生之路，一但選擇，那它便決定了我們一生的道路。呼吸着山間清鮮的空氣，心中的信念彷彿更加堅定了，便一鼓作氣爬上了山頂。

此刻我們站立在山峯之上，有着”會當凌絕頂一覽衆山小”的氣慨，霧氣朦朧，如絲綢般纏繞着山。羣山相擁擠進我的視野，爭先恐後，互不相讓。山浪峯濤，層層疊疊，影影綽綽，實爲仙境。

學問藏在山路之中，面對人生的道路，我們要謹慎思考，一但決定，那便難已再回返……

篇五：學問藏在____裏滿分作文

我們生活在大自然中，它處處都是學問，讓我們不由自主地去探索它，發現它的獨特之處。

星期天，媽媽答應我去遊樂場玩，可媽媽太忙了，沒時間帶我去，我只好在樓下一直轉悠。這時天空中突然下起了瓢潑大雨，我急忙跑到樓道里避雨。我正想着這樣的大雨就是陸游所說的“風如拔山怒，雨如決河傾。”吧，卻突然看見大雨中一個小孩調皮地拿着樹枝，在大自然中尋找樂趣，把蜘蛛辛辛苦苦織的網全部攪在了一起，而蜘蛛卻立馬又織了起來。這時一陣風吹來，把蜘蛛剛剛織出來的網又吹斷了，可小蜘蛛依然周而復始地織着網，就這樣一次又一次，到天晴的時候，蜘蛛已經把網織好了，在我驚訝的同時，一絲慚愧也悄悄地從我心中涌上來。

經過這件事，那隻小蜘蛛送給了我一份“禮物”——那就是堅強，如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花；如果說人生是一首優美的樂曲，那麼挫折則是一個不可缺少的樂符；如果說人生是湛藍的天空，那麼挫折則是天際一朵飄浮的白雲。既然挫折是人生中不可避免的經歷，那我們要學會堅強，學習劉禹錫“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的堅強；學習於謙“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒”的堅強；學習鄭燮“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅強。縱觀歷史長河，古有越王勾踐臥薪嚐膽，堅強度過階下囚的苦難；今有身殘志堅的張海迪，堅強發奮自學成才；中有女排隊打敗強敵，堅強創下女排精神；外有因病聾啞的海倫凱勒，堅強成爲一代人的勵志楷模。只有在挫折面前永不退縮，在風雨中堅強地擡起頭，堅信風雨後必將彩虹綻放。

在這次偶然的雨中經歷中，我找到了藏在小蜘蛛身上的學問，我學會了堅強，明白了道理：凡事都不可能一勞永逸，都是需要日積月累纔能有所收穫，在挫折面前永不畏懼。自然生活中，只要留心觀察，細心思考，就能發現大自然中蘊含的道理。

篇六：學問藏在____裏滿分作文

“學到老活到老，學到八十仍嫌少”學無止境，在生活中也處處藏着學問。

在我們平時的運動中就有學問，在打籃球投籃時，其中就蘊含了拋物線，這個學問拋物線是平面內與一定點和一定直線的距離相等的點的軌跡。也就是說掌握了投籃的力度，高度和出手的距離，就有很大的機率可以命中籃框，還有球落在地上的反彈，不同的距離和不同的力度，反彈的地方也有偏差。

在遊樂場中也存在着學問，例如在玩碰碰車的時候，兩輛車撞在了一起，由於慣性的原因車會被撞開，又比如在秋天，果園裏的水果都成熟了，有的水果就會從樹上掉下來，這是因爲地球上有着萬有引力引力，也會在無形中把物體向另一個比它吸引力更大的地方拉。

在打雷的時候，人們總先看見從天而降的雷，而後才聽見雷的聲音，這是因爲光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以導致人們先看到雷，而後聽到雷的聲音。

任何地方都有學問，在水中，水有壓力，人在潛水中，潛得越深，水的壓力越大，從而導致人體受不了，潛艇也是如此，在《海底兩萬裏中》，尼摩船長的潛艇有着特殊的辦法使潛艇潛入很深的海底，但在現實中卻很難實現。

學問無處不在，生活僅僅是學問中的一方面，正是因爲學問無處不在，所以我們纔可以探索學習明白事物自身的原理與奇妙之處。

篇七：學問藏在____裏滿分作文

學問藏在芬芳裏

“玉簪墮地無人識，化作東南第一花。”這句詩出自宋代詩人黃庭堅的《玉簪》。這首詩將玉簪花比作仙女的玉簪，墜地脫化而成，是再貼切不過了。

回憶起與玉簪花的初識，是在福建老家的一次偶遇。街邊上的花壇角落裏，一叢叢不起眼的花兒悄悄地綻放着，搖曳生姿，馨香怡人。朋友告訴我，這是玉簪花。

初見玉簪花，只覺得她白得乾淨，身姿動人，並沒有太多惦念。未曾想，閒暇時，腦海中總不自覺地閃過玉簪花那似花似簪的身影，從此結緣，開始了對她的心心念念。

玉簪花通常只有白玉簪和紫玉簪，儘管種類稀少，奇特的外表卻足以彌補種類的不足。它形似玉簪，傳說西王母宴請羣仙，仙女們歡飲玉液瓊漿，個個飄然入醉，雲發散亂，頭上的玉簪遺落凡塵，化爲玉簪花。古時女子用簪子來裝飾，簪子讓她們有了搖曳的風情，婀娜的風姿，自信的風韻，成就了女子獨有的美，而如今這個外形如簪的小花點綴了小路邊、小巷裏，好像也使尋常巷陌多了幾分風華。

遙遙望去，一株玉簪上散佈着幾朵至十幾朵花，若仕女魚貫而出，亭亭玉立。在與腰齊平的位置，還有花苞待放，像充滿活力的新生兒。無論是窈窕仕女還是活力新生都有着如玉的潔白，這種白是大氣的、溫潤的、乾淨的。湊近細看，玉簪花的花朵和花蕊，並不算多，但它的分佈卻獨具匠心。尋常花朵，最外層的花瓣似舞者極力將動作舒展開來，將放大的美展現給觀衆，而玉簪花則是將內部或白或黃或白綠相間的花蕊展示出來，把最具生機、創造力的部分呈現在眼前。

玉簪花不僅有溫潤如玉的外表，更有淡泊、不屈的品質。

她們與百花生於春季，常處不起眼的角落處，不吵鬧、不喧囂，即使沒有陽光的普照，她們仍然醞釀着自己的美。不管是落地還是開遍，不管是過去還是現在，玉簪似乎都很難引起人們的注意，人們似乎更在意那些濃郁的色彩搭配與碰撞。玉簪的顏色似乎太素了。或許，玉簪的心念中，生活是無比簡單的，不百般紅紫，不爭奇鬥豔，或許生活本就該是如此簡單，簡單中有優雅從容。

當秋風悄然而至，點點白霜掛滿枝頭，無論富麗芬芳的牡丹，幽香襲人的蘭花或是浪漫人心的玫瑰，都收起了自己的顏色，唯有當初看似泯然衆人的玉簪，變了副模樣。當初那個春風中“好說話”“不起眼”的玉簪花，迎着肅殺綻放，越是寒風凌冽，越是芬芳四溢，風霜成了她品性最好的註腳。

順境泰然自若，不張揚；逆境凌寒怒放，不屈服。玉簪教會了我們對待生活的態度。人生不如意十有八九，逆境纔是主旋律。如何面對逆境，會把人分成不同的樣子。有的人會被逆境擊垮，有的人能夠不斷的爬起來繼續向前。我想真正的成熟應該像玉簪那樣，從容淡然，清正不屈，如水如玉。

此後，每當我在路邊，與玉簪花偶遇時，總能涌起知音之感。而她們始終是從容的模樣。悄無聲息地伸展着，一點點，一叢叢。

篇八：學問藏在____裏滿分作文

高爾基曾說：書是人類進步的階梯。自我們牙牙學語時，媽媽就教我們認識書中的圖畫，打開知識的大門；當我們步入校園時：語文書、數學書、美術書、音樂書……各色各樣的課本從不同角度提升我們的認知；當我們開始工作時，會更加熱衷於一些專業型的書籍，帶給我們思考與啓發。

孩提時我就憧憬着以後能成爲一名教書育人的老師，現在夢想實現了。在讀書時，我又會一遍遍地想：怎樣的老師纔算是好老師？如何成爲一名好老師？直到我看到《張桂梅的故事》這本書，我慢慢尋找到了答案。一個爲教育事業可以付出所有，甚至是自己生命的教育工作者，一個有故事、有個性、有情懷、充滿人格魅力的教師形象躍然紙上。

每每翻開這本書，看到全國教師楷模張桂梅的先進事蹟，我的心情久久不能平靜：她疾病纏身，偌大的腫瘤壓得她身體器官都移了位，可爲了不影響畢業班孩子的學習，她硬是撐了三個月，堅持把孩子送進考場，才選擇手術；她看到貧困山區的教育落後與不平等，導致低素質女孩成爲低素質母親，從而培養出低素質下一代的惡性循環，她決心創辦一所全部免費的女子高中，她說能救一個算一個，通過讀書改變貧困山區女孩子的命運，改變她家裏的命運，改變她三代人的命運；她無數次翻山越嶺，曾經昏倒在進行家訪的路上，只爲了能夠讓貧困家庭裏的爸媽把自己家的女兒送到學校來讀書；她心繫困難民衆，積極投身教育扶貧，堅定信念，牢記黨的初心與使命。

《張桂梅的故事》這本書對我的觸動很大。我想，一個好老師並不是簡簡單單一句話和一段文字能夠定義的，但一個好老師首先一定是一個熱愛學生、關心愛護學生的人，是一個對教育教學工作充滿熱忱和耐心的人。正如張桂梅所說：“如果說我有追求，那就是我的事業；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果我有動力，那就是黨和人民！”

“讀一本好書，可以與許多高尚的人談話。”這是莎士比亞的名言。的確如此，讀一本好書，會讓我們腳下有路，眼中有光。捧起《張桂梅的故事》，我告訴自己：用心工作、用心教書，累的時候，想想選擇這份工作時的初心。

篇九：學問藏在____裏滿分作文

生活中處處都有困難，生活中又處處有學問。如何去面對困難對我來說是一件大難事，但是每當我克服生活中遇到的困難的時候，我總會覺得自己又成長了。

在我上二年級的時候，體育老師讓我們練習跳繩，感興趣的同學可以練一練雙飛。不久，我看到我們班有兩三位同學已經會跳雙飛了，我心裏特別羨慕。有同學說，羨慕的話你就去練呀！可是，那時候臨近期末考試，大家都在認真複習，哪有時間練習呢？我決定寒假的時候再練習，一定要學會雙飛。

寒假的第一天，我就迫不及待地開始練習雙飛。我試着跳了好幾次，都不成功，我的肢體太不協調了。媽媽見狀說：“你的手要搖快一些，腳要跳慢一些，讓你的身體找到手搖兩次，腳跳一次的節奏。”我又試了很多次，練習了很久，還是不成功。我太難過了，哭着說：“爲什麼我的體育那麼差，學什麼都比別人慢？我明明已經很努力練習了！”媽媽安慰我說：“有一句話：只要功夫深，鐵杵磨成針。每個人的天賦不一樣，你的運動天賦確實不高，還記得你剛開始學跳繩的時候，也覺得特別難，別的同學學了兩三天就學會了，你練習了一個多星期還沒有學會，可是你沒有放棄，最終也學會了。現在一分鐘可以跳160個，比我跳得還要好呢！所以只要你努力的堅持練習，我相信你一定能學會雙飛。”聽了媽媽的話，我心情好多了，我又繼續練習起來，雖然還是沒有成功，但是我也不再難過了，心裏想着：胖子也不是一口吃成胖子的，我就多練習吧！

接下來寒假裏的每一天我都會練習雙飛，慢慢地我可以跳過半個，練着練着我可以跳過一個，兩個。在練習了兩個星期以後我居然可以連跳五個了！我太開心了，讓媽媽幫我拍了視頻記錄下來。到開學的時候我最多可以連跳17個，體育老師都很吃驚，讓同學們向我學習呢！

練習跳繩這件事讓我懂得了：遇到困難的時候，只有勇於面對，堅持不懈，才能取得成功。

篇十：學問藏在____裏滿分作文

生活中處處都是學問，都是知識。而春雨，緩緩從我身前灑下，擦亮了我心靈的窗戶。

立春過後，就是春雨。小的時候坐在窗前，看着春雨朦朦朧朧的樣子，如有一層薄紗罩着一般，裏面是一顆顆晶瑩剔透的珠子，但有時，它又像一片片羽毛似的緩緩飄落。“這是什麼呀？”“春雨。”小時候的我，似懂非懂地回答着。

後來，大了一些，才知道，春雨就是春季的雨，從節氣意義上講，春季的開始是在立春，春季的結束是在立夏。而春雨的形成則是因爲水蒸氣高空遇冷凝結而成。

去年春雨時，我看着談笑風生的家人，望着遠處農民的喜悅，我對“春雨”的理解又更深一步。原來，春雨時下了雨也預示着這個年頭的農作物會大豐收。伴着朦朧的春雨，“春雨貴如油”這句詩也在我心裏紮了根。

古人詩云“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”好雨似乎會挑時節，在春天裏來到的時候就伴着春風在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤着萬物。夜晚，躺在牀上的我，細細地品味着這句詩，彷彿置身於詩中一般，雨兒灑在我的身上，杜甫笑盈盈地向我走來。伴着細雨的迷濛，看着杜甫提筆寫詩，我沉沉入睡了。

春雨，預示着寒冬過去，春天的到來。它伴着我成長，使我懂得了許多學問。

篇十一：學問藏在____裏滿分作文

桌子上面的一道道菜餚，我們有些人會對它食指大動，可有些人會對它視而不見，但它們是從哪裏來的呢？是的，它們是被種出來的，然後又經過廚師的加工而變成了美味的菜餚。

過節時，我們的桌子上一定會有很多美味的美食，可是，又有誰會注意到這些食物的來之不易呢？好多人們每次食物沒有吃完就倒掉了，你忍心看到菜餚們那一張張哭泣的小臉蛋墜落到垃圾桶時的情景嗎？這些情況令我心痛。

我在閱讀課外書時看到過一項調查，中國人的食品浪費量是276克/天，而世界人均浪費糧食爲178克，比中國少將近100克；這相當於每個中國人每年浪費掉27天的健康飲食。遠的不說，只看我們生活中最常去的場景——學校食堂。每天中午吃飯時，同學們只顧着吃自己心頭“肉”，碰也不碰綠葉菜，吃起肉來狼吞虎嚥，看見菜時談之色變，彷彿與蔬菜、米飯有不共戴天之仇，恨不得立刻倒進垃圾桶，除之而後快。很多同學行動迅速，趁着老師不注意，立刻發起百米衝刺，以垃圾桶爲終點，爲了偷偷倒飯練出來的速度，若要用在運動會上，怕不是我們班個個都是蘇炳添呢！可見，食物被浪費掉的可真是數不勝數啊！如果我們每個人都能節約糧食，不要鋪張浪費，那些蔬菜們就不會去那骯髒不堪的垃圾桶裏面了。

人人都知道唐代李紳的《憫農二首》中的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，可現在幾乎很少有人能做到不浪費糧食。每次都要把它們浪費掉，瓜果蔬菜每年都是農民伯伯用辛勤的勞動和汗水換取來的，是他們不辭辛苦地一粒一粒種出來的，他們工作時是多麼的認真，多麼的勞累啊，也不知道要揮灑多少的汗水在那田地中。我們沒有經歷過“朱門酒肉臭、路有凍死骨”、“藜藿不充腸，布褐不蔽形”的年代，但生活優越的我們也不能“良人玉勒乘驄馬，侍女金盤膾鯉魚”。讓我們每個人都珍惜糧食，把鋪張浪費做到最少。

生活中可能有許多學問，但是這些學問只會被細心觀察的人發現。民以食爲天，希望人人都可以瞭解美食中的大學問——節約糧食哦！

篇十二：學問藏在____裏滿分作文

生活中處處都藏着學問，只要願意去細細品味，即使是他人的一句話，也能悟出深刻的道理。

我坐在房間，聽着音樂，微風輕輕拂過臉頰，時不時撩起幾縷髮絲，黑暗的夜空中也少有的出現幾顆閃爍如晶鑽的星星，他們環繞着夜空中皎潔的明月。在這美好的境界中，細細品味着碗中的芋圓，我又墜進回憶中……

窗外，陽光正好，樹葉沙沙。我的最後一樣材料也到了，懷揣着心中的喜悅，一蹦一跳走向了廚房。

午後的陽光溫暖而明媚，透過窗，點點灑落在我身上，一跳一跳，似乎映襯着我的內心。手上不停的動作着，看看小本子上一筆一劃記錄下的文字，轉身取出秤再次忙活起來……

不一會兒，我就面臨最難的一步了——用剛燒開的沸水與木薯澱粉攪拌混合，燙成一個粘性較強的麪糰。這一步難就難在只有沸水才能成功，否則就會變成一灘非牛頓流體。我的心臟撲通撲通在胸膛裏跳動，好像下一秒就要跳出來。我先在秤上稱出木薯粉，接着在熱水壺裏接上水，按下按鈕，匆匆回到廚房，手忙腳亂地拿出容器擺放好，又趕到水壺旁，雙眼緊盯着那小小卻關乎成敗的顯示燈。“咔噠”水燒好了！雙手握住把手，提起滿滿當當的水壺快步向着廚房走去。按配方量好水，拿起碗便將冒着煙霧的水倒進了澱粉中。而後，我又拿起小鏟子不斷攪拌。可是直到他們完全融合在一起，我也沒看到一點兒變成麪糰的跡象——哎呀，又失敗了……

不得不承認，這確實比想象中要難得多。如果說一開始我還有一股子不服輸的犟勁兒，那後來一次次嘗試的失敗無疑是在一點點擊碎我的幹勁。又一次，看着桌上的一碗碗非牛頓流體，不禁煩躁：哎，好累……不想做了……混亂的大腦充斥着一個想法：放棄吧，這對你來說太難了，根本就不可能成功。於是我便順勢躺倒在牀上，把頭深深埋進被子裏。“哎，你怎麼在這裏呀，不做了？”媽媽的聲音傳來，“遇到困難了？我幫你一起想想辦法吧。”我擡頭，翻身坐起，一五一十地向她講述了我遇到的“大災難”。她微微垂眸，大腦思量着。突然一拍腦袋：“對了！你可以先把水按配方裝好，再放到微波爐里加熱呀！這樣不就行了？”這樣能行嗎……算了，試試看吧！想着，我便裝了一碗水，送進微波爐裏。“滴”將熱好的水倒進澱粉，攪拌攪拌，竟然真的漸漸有了麪糰的樣子——太好啦，我終於成功了！之後我一步步製作，這纔得到這些美味的甜品……

就讓我們用心去觀察生活吧！再不起眼的東西中也會蘊含深刻的道理。正如這次製作美食的經歷讓我明白：方法總比困難多，我們不要拘泥於一個想法，要開闊自己的思路，如果“此路不通”就去尋覓另一條道路。找對方法，方能成大事。

篇十三：學問藏在____裏滿分作文

蘇州素有“園林之城”的美譽。這些園林溯源於春秋，發展於晉唐，繁榮於兩宋，全盛於明清。

在衆多園林之中，作爲新崑山人的我，還是對我們崑山的亭林公園情有獨鍾。園中形似馬鞍的玉峯山，山高不足百米，卻一峯獨秀。如今的亭林公園雖已不是兒時記憶中的樣子，但它新的面貌更增添了江南園林的雋秀之氣。

亭林園東大門前有一座石牌坊，上方橫額“玉出昆岡”四個大字，十分顯目。牌坊的兩根花崗岩大柱上：上聯爲“歸奇古怪峯高文筆毓千秀”，下聯是“玉潤石靈山名馬鞍傳萬方。”柱陰的一幅，上聯爲“亭亭秀秀此間洞幽桃源閣勝翠微”，下聯是“林林總總是處蓮開並蒂華結瓊瑤”。山間彎曲的上山路，像一條條蜿蜒盤旋的蛇，登上玉峯山頂，視野極佳，俯瞰山腳，美不勝收。

園內到處都可尋得各種學問：亭林園的名稱由來是爲紀念明末清初的史學家、思想家顧炎武，人稱亭林先生。他的雕像屹立園中，他的名言：“天下興亡、匹夫有責”，則躍然雕刻於石壁之上，以時刻警醒世人；曾調任崑山縣令的數學家、天文學家祖沖之，他推演的圓周率（兀），我們人人知曉，他的雕像也可以在園內看到；走進園林深處，一曲《牡丹亭》傳入耳中，雖然我不懂戲曲，但依然會駐足欣賞傾聽這已迎六百年風霜的崑曲；被稱爲“崑山三寶”的昆石、瓊花、並蒂蓮，在園中也是可以輕鬆尋見並供遊客欣賞。

大千世界，學問無處不在，但它常常隱藏在物之後，事之中，需要我們用心去探尋，去發現。

篇十四：學問藏在____裏滿分作文

坐在沙發上，我翻動着相冊，不禁回憶起上星期爬山的經歷。

飛鳥從頭上飛過，我們擡起頭，望着那直入雲霄的山峯，心中有點害怕。大家沿着公路前行，來到了山腳下，導遊深呼了口氣，說：“前面有兩條路可選擇，一條是寬敞的公路，兩邊的風景美麗，讓你留連忘返；另一條是奇曲的野路，讓你有探險家的感覺。”我毫不猶豫地選擇了野路。向着野路極目望去，它消失在迷霧深處，幽靜迷人。可爬到半山腰，我就後悔了，地上的枯葉，旁邊的亂木雜草，稍有不注意，就會讓人摔個跟頭，我小心翼翼地爬着，雙手往前抓着細長的樹枝，腳不斷地打滑，兩腿發軟，但看着隊友們努力地向前進，心中不由地想着，要加油，我不可能這麼放棄，不能拖後腿。於是，我又重新拾起了信心，艱難地向上爬着，我的腿不聽使換了，嘴裏還喘着粗氣，豆大的汗珠從臉旁落下。突然，一縷陽光從樹林中穿透下來，聽到溪水在石縫裏流淌，太棒了，我們終於到達山頂了。選擇公路的幾個人怎麼還沒到呢？大約過了10分鐘，他們也到了，他們唉嘆着，雖然公路好走，可繞了一大圈，相比之下，還是野路輕鬆。

與衆多的旅人行走在一起，腦海裏仍想象着另一條路的輕鬆，這可好比人生之路，一旦選擇，那它便決定了我們一生的道路，像野路中的陡峭是人生中的坎坷，也因爲它們，生活才更有滋味。

學問藏在山路中，面對人生的道路，我們要謹慎思考，一旦決定，那便難以返回……

篇十五：學問藏在____裏滿分作文

幾場綿綿的秋雨後，天氣開始變得陰涼起來。街上的汽車、行人在溼漉漉的柏油馬路間穿行，窗外的那顆香樟樹也抵不過涼風的寒意，沙沙的秋聲裏幾張疊放在書桌上的畫紙輕輕地滑落。

那是一疊速寫練習，夾雜着幾張不成幅的“半成品”，沉澱了我一個暑假的凝思。或許是天氣轉涼的緣故，紙張的手感變得軟而重。又或是因爲紙張存放的時間過長，掂量起來頗有幾分重量。不經意間手指被抹上了碳灰，這勾起了我久遠的兒童時期學畫的經歷。

我的第一個繪畫老師是個不講究工具只注重畫法的師傅，他曾經說過：“有再好的工具都不如有一半的好功底，繪畫的學問在於你如何用手上有限的工具創造出無限的意境。”我偷偷地將這句話放在了心底，一直以來，深受老師的教誨，慢慢的將重心放在瞭如何運用好手中的畫筆上。僅僅通過改變筆尖與紙面的傾斜度也照樣可以體現畫面的明暗對比，虛實的變化，一支筆可以讓畫面有棱有角，也可以讓其朦朦朧朧……運用好筆尖，這是繪畫的學問。

隨着年齡的增長，我開始大膽嘗試運用自己的筆尖。小刀抵於手指，一點點削尖筆端，木屑在空中飛騰，翻轉後落下。我細心地琢磨，發現了色塊排線的方法，這樣不僅可以避免重複疊加，而且更省時省力，展現的效果還是一樣的。筆尖在畫卷上舞動，“嘩嘩”的排線聲在寂靜的周圍顯得格外整齊、明亮。僅憑聲音便可以分辨落筆的輕重。陽光下，線條依然流暢細膩，根根分明，甚至每一條畫線都在陽光下閃閃發光。

速寫的線條看似雜亂無章，實則是筆尖在紙張上的精確定位，反覆推敲的結果。如何體現肌肉的線條，如何勾畫人物的情態，如何安排人與物的比例……看似隨機，實則是周密的佈置，一幅精美的畫作由此產生，這就是繪畫的學問，藏於那再細小不過的一二釐米的筆尖裏。

這幾年間，我從不同的老師那裏學到了不同的繪畫技巧，只是啓蒙恩師的話卻從不敢忘記。見微知著，一葉知秋，一張畫的成敗往往由那一二釐米的筆尖所決定，這中間的學問須經過仔細琢磨、勤於練筆方能慢慢領悟。

筆起筆落，畫五色人生，展世間萬態。