我與經典作文800字

國小時，比較清閒自由，每天放學，我都像一隻伴着歡快的圓舞曲飛翔的小鳥，愉快地飛向小區花園，在花草樹木間流連忘返。

一天，媽媽買了一本彩鉛手繪的《詩經繪》，我在其中發現了韶光葳蕤、楊柳依依、青蔥翠竹。書中植物各式各樣的美讓我頓然發現，古人的生活，就融於“采采卷耳”、“終朝採藍”、“析其柞薪”這些質樸優美的詩句中。它們讓我彷彿能透視、感受到古人的生活的樣子。看着看着，我也不禁找到彩鉛臨摹起來。我就這樣愛上了植物。

後來，我和媽媽在看了中國詩詞大會之後，打算背起來《楚辭》，結果，發現其中的植物比比皆是，有“若竹柏之異心”、“橘徠服兮”、“鳴鳩棲於桑榆”等等。這麼多的植物爲什麼會出現在古人典雅的詩卷中？我懷着疑問報名參加了國小的植物興趣課。我們學習了植物的結構、種類，還記了許多常見植物的名稱。每次回家路上，我都興致盎然地一邊給媽媽看我摘的小花小草，一邊得意地告訴媽媽它們的名字。

大自然彷彿貼近了我的呼吸。

到了國中，時間變得比較緊張、急促，好像快步的進行曲，總有些急切切的感覺，我只能偶爾到花園裏親近我喜愛的花花草草。

這時，兩本講《詩經》和《楚辭》的植物圖鑑又出現在了我的案頭，這是深諳我喜好的媽媽送我的禮物。“美人如詩，草木如織”，這個馨雅的書名吸引了我。翻看着書中的文字與插圖，我對經典中的內在含義開始又有了新的理解。比如“呦呦鹿鳴，食野之苹”，原來“蘋”是“山萩”，不是我曾經以爲的“蘋果”，而這種植物爲鹿所鍾愛；那麼這與後文的“我有嘉賓”又有什麼關係呢？原來這山萩，又叫“香青”，香遠益清，爲後文營造了一番雅緻的氣氛，相得益彰。

在詞句的讚歎間，我也發現，這些植物，許多都是很常見的。比如“蓬”，不僅在“彼卓者蓬”、“首如飛蓬”這樣我未見過的詩句中，亦會在“孤蓬萬里徵”這樣的名句中出現，它譬喻行蹤不定、顛沛流離；再如“稂”、“莠”，都是指狗尾草，儘管《詩經》中說耕田耕得好要“不稂不莠”，但正所謂“鋤田者去之則禾茂，養馬者秣之則牲肥”，狗尾草雖有害莊稼，但它也是優質牧草，而且它毛茸茸的，十分可愛。

因而，我又感受到，經典離我們其實並不遠。爲什麼這些經典能流傳千古？我想一是因爲它語言的高雅的美所具有的獨特魅力，二是因爲它像山川流水，花草樹木一樣貼近人們的生活。我想這也是爲什麼華夏文明生生不息——它與大自然是親和的，這份精神是渾然天成的，因此它總能源源不斷地勃發着生機。

經典就像從古時的山野裏吹來的一粒種子，它在我心底悄悄地生根發芽，散發清香，給我濃蔭，給我力量。