我與經典演講稿（精選6篇）作文

篇一：我與經典演講稿

張可

尊敬老師，親愛的同學們：

我今天演講的題目是《我與經典》。

關於“經典”一詞，便可作深究。“經”指的是“四書五經”中的經，是儒家最有價值、最具代表性的作品。而“典”則是春秋戰國以前的公文體制，歷史悠久，對後世文化發展有積極影響。綜上所述，經典的特點就是有典範性、權威性，具有價值，經久不衰。

如此講來，經典似乎很深奧，很遙不可及，實則不然。經典觸手可及，它與我們的生活密切相關。

假如，我說的是假如，有一天，你解不出數學題，四處張望，被旁邊的一本《荀子》吸引了注意力，便打開來翻翻。你突然覺得自己有點“一心只讀聖賢書”的味道。

於是你和經典的故事慢慢展開了，你忍不住將目光投向那一句句詩，一本本書。

當你出門想要參加聚會時，你會習慣性地將一本《生如夏花》放進書包，放在手機，零食，飲料的最下面。來到飯店，大家歡聲笑語。慢慢地，手機玩厭了、零食吃盡了、飲料喝完了，你將手再向包裏一探，只碰到硬硬的書角。你不得不將書拿出來，挺直背，在一桌子低頭族中，“清高”地看着一本詩集。你儘量不讓他們知道，其實你在研究封面上的泰戈爾有多少根頭髮。

原來，你只是，只是在爲自己的窘迫，找一個理由。

直到有一天，你要做杜甫手抄報，你在電腦上尋找，手指撥過鼠標，你看見杜甫有一首詩叫《乾元中寓居同谷縣，作歌七首》，你不禁笑什麼時候詩聖也開始取這種又長又沒意思的標題。你慢慢讀着“黃獨無苗山雪盛，短衣數挽不掩脛。”，彷彿要將你帶回那個由盛轉衰的唐朝，“男呻女吟”如大浪使朝代傾斜。等等，黃獨？你好奇了，黃獨是什麼？鍵盤敲動……原來是一種草藥，你感嘆中國草木名字之美，更感謝經典詩詞將這美送給你。

於是你上網搜，更加震驚——“春風和照滿常山，芍藥天麻及牡丹”“遠志去尋使君子，當歸何必問澤蘭”“冬來無處可防風，白芷糊窗一層層”。

經典詩句中，竟有那麼多好聽的植物名字，它們湊出了一個繁星漫天的大千世界。經典帶給了你美的薰陶，你不再遊離於經典以外。

你認真閱讀，品味經典，你看見經典中的人生道理，找到自己所喜愛的美。這就是你讀經典的意義。這就是，你與經典不可磨滅的回憶。

謝謝大家！

篇二：我與經典演講稿

邱梓涵

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我要演講的主題是《我與經典》。

培根曾在隨筆中這樣說道：“讀史使人明志，讀詩使人靈秀，數學使人固密，科學使人深刻。凡有所學，皆成性格。”各式各樣的經典書籍，是我閱讀道路上的一盞盞明燈，引領着我前行。

經典並不是高大尚的，它就在我們身邊。它是女孩子相思入骨時的“簾外桃花開仍舊，簾中人比桃花瘦”，是男子漢英勇從軍時的“風蕭蕭兮易水寒，壯土一去兮不復還”。它是我們學習時激勵自己的那句“學海無涯苦作舟”，亦是我們遊玩時想起的那聯“行到水窮處，坐看雲起時。”經典詩詞，讓我們靈秀而蓬勃。

經典並不是談空話的，它會切身地幫助我們。它是“鑑於往事，有資於治道”的《資治通鑑》，是“無韻之離騷”的《史記》。記得小時候，我自以爲是，瞧不起別人，直到我讀到《將相和》這個故事，我才明白：每個都會有自己的優點，相互學習，取長補短，纔是顧全大局。經典歷史，讓我懂得了道理，明確了志向。

經典並不是故弄玄虛的，它會像《科學的旅程》那樣“揭開被科學輝煌成就遮蔽了的真實歷史”。經典，會悄悄告訴我愛因斯坦在研究避雷針時險些被雷劈，阿基米得在洗澡時發現了“排水法”，高斯在數學課上用自己的“求和法”讓老師驚掉了下巴。經典的科學與數學讀物，讓我在感嘆他們的周密嚴謹之餘，又印象深刻，對它們產生了濃郁的興趣。

閱讀的旅途之中，風雨會過去，浮華會過去，唯有經典永流傳。希望在與經典同行的路上，有你，也有我。

讓我們一同接受經典的洗滌，讓經典陪伴着我們，陶冶我們的情操吧！

謝謝大家！

篇三：我與經典演講稿

孫曦傑

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《我與經典》。

經典，是高尚精神的濃縮。經典，可以豐富我們的學識，可以陶冶我們的情操，可以洗滌我們的靈魂。

在如今這個繁華的世界裏，許多人把自己的全部身心投入到忙碌的奔波中去，就連學生們也都是每天只忙着考試和作業。同學們，你們可曾有過，在身心疲憊的時候，放下手中的筆，拿起一本書，泡一杯茶，坐在皎潔的月光之下，一點點品味書中的喜怒哀樂，悲歡離合……

當我看到老舍先生筆下的“駱駝祥子”對生活失去希望，成爲行屍走肉的時候，我爲祥子的命運而唏噓，對當時那個殘忍的黑暗社會充滿憎惡；當我看到蜀國墮落之時，不禁爲諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”的戎馬一生感到痛惜；當我看到安史之亂後哀落的大唐，就讓我對曾經那個繁華多彩的唐朝盛世感到惋惜與懷念。

書，是良師，書，是益友。

品味《論語》就如同在跟一位老師談話，這位好老師可以教會你“己所不欲，勿施於人”的做人原則；可以告訴你“逝者如斯夫，不捨晝夜”的道理；讓你懂得珍惜時間，感受時間的寶貴。可以讓你通過讀“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”明白，志向是一個人精神的根本，沒有志向，便失去了靈魂。走進《西遊記》，書中的師徒四人彷彿就成了你的朋友。機智勇敢的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、忠厚老實的沙和尚、慈悲爲懷的唐僧，他們經過作者吳承恩的生動描寫，一個個栩栩如生的形象躍然在我們的眼前。當你看到他們最終取得真經時，也不禁會爲他們感嘆這一路上經歷的重重艱險。

閱讀經典，可以讓我們走進別人的靈魂深處。

我從“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”中感受到王昌齡對祖國對戰爭的勝利的決心；我從“夕陽西下，斷腸人在天涯”中體會到了遠離故鄉之人的絕望；我從“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”中體會到了白居易對認識的無奈；我從“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”中讀懂了辛棄疾不慕榮華，甘守寂寞的高尚情懷。

經典，讓我們內心不斷成長，它激發我們對人生的思考，滋潤我們內心深處的靈魂。

讓我們一起走進經典，感受生命的意義！

我的演講完畢！謝謝大家！

篇四：我與經典演講稿

袁千然

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《我與經典》。

站在歷史的近處，經典重現，一字字，一句句，勾起美妙的遐想。

何草不黃？何日不行？何人不將？經營四方。

昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫汝，莫我肯顧。

走進《詩經》，我不僅讀到了熾熱的愛，更讀到了征戰的痛，讀到了紛亂年代百姓的苦。一部詩經，誰說只有“窈窕淑女，君子好逑”？誰說只有“所謂伊人，在水一方”？看，那雨雪霏霏中是多少歸人的愁苦；聽，那無食我黍的悲憤是多少百姓的心聲。《詩經》用最浪漫的形式，傳達着最深沉的情感，好似一眼取之不盡用之不竭的泉，汩汩而出，爲中華文化注入了最原始而又最深遠的力量。

朝聞道，夕死可矣！

死而後已，不亦遠乎？

逝者如斯夫！

走進《論語》，我突然發現，那個白髮蒼蒼的孔聖人，並非我印象中那個一板一眼、慢條斯理的“書儒”形象。爲了實現“仁”的思想，他四處奔波，心急如焚；爲了教育弟子至善，他苦口婆心，甚至聲嘶力竭。他心繫天下，爲社稷而急，爲百姓而急，爲“仁”之不行而急。你聽，“仁以爲己任，不亦重乎？”是他真真切切的心聲；你聽，“人不知而不慍，不亦君子乎？”是他的寬厚，更是他的勇敢與執着。

汩餘若將不及兮，恐年歲之不吾與。

長太息以掩涕，哀民生之多艱。

路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。

走進《楚辭》，喜歡宋玉的溫文爾雅，喜歡東方朔的幽默風趣，但更欣賞屈原的赤子之心。原來，美好的音韻間並不只有憤世嫉俗的悲鳴，更有對黎明蒼生的一腔熱忱。有人批判屈原太過消極，說他“多芳菲之悽惻”之音，但又有誰懂，當屈原吟遊江畔之際，當他吶喊“衆人皆醉我獨醒”之時，他以肉體的泯滅點燃了精神的火把，爲後人照亮了一條通往理想世界的道行。

站在歷史的遠處，走進經典，聽到的是亙古的風翻開書頁之音，迴響起的是對衆生的悲憫，對生命的敬畏。

我的演講完畢，謝謝大家！

篇五：我與經典演講稿

榮思程

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《我與經典》。

“世紀老人”冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本經典，可以使心靈充實，使之明辨是非，使之有愛心與文明行爲，禮儀規範。

在幼時，我常坐在繁星點綴的夜空下，望着那清淺的月光下斑駁的雲纏在枝前樹後。我看了許久，不禁心生煩悶，一本嶄新的《紅樓夢》被塞進胸下，雖不知“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，也不知“我所居兮，青埂之峯；我所遊兮，鴻蒙太空；誰與我逝兮，吾誰與存。渺渺茫茫兮，歸彼大荒”，但此時我已與經典結緣了。

上學後，我常伏於案上，它也靜靜地臥着，陪着我，似朋友一般，隔庭小院前，我曾見伊人獨盪鞦韆，時吟一句“淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去”；高臺樓閣下，我曾見寶釵詩情勃發吟螃蟹，黛玉感傷題五美吟；林間青苔處，我曾伴寶黛一起讀《西廂》；雖然對於“紅樓”只是一知半解，卻常因“鏡中花”“水中雲”被親友們讚歎。

成長的日子格外快，我在時光軸上走走停停，轉移已至十三歲。我常趁午休期間清閒安靜之餘，坐在牀上看着《紅樓夢》，我沉於書中，不說話就十分美好。經典教我沉入一心一意領悟那文字之美，文學之美，古典之美。那一刻，我漸漸明白了“鳥欲登飛先振翅，人求上進先讀書”的道理。

讀書使人茅塞頓開，除鄙見，見新知，潤心靈。因爲書中有着廣闊的世界，永垂不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移。所以，熱愛讀書吧！像飢餓的人撲到麪包上那樣，閱讀憾人心絃的高貴經典，親灸偉大性靈的教化。讓目光投向更廣闊的時空，從而提高我們的道德修養，實現自我價值吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

篇六：我與經典演講稿

王宣意

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《我與經典》。

國學經典是民族智慧的結晶，古典名著是燦爛文化的重要組成部分，在歷史傳承上具有永久的生命力。就我個人見解來說，我認爲經典就是可以穿越時間和空間的限制，以思想爲支撐，以文字爲載體，帶給世界啓迪和感悟的作品。它們可以穿越百年的滄桑，歷久彌新；也可以縱橫相連，脫離了一個物質的世界。

經典雖說可以讓一個人受益匪淺，感悟頗深，但現如今多少人無法體會到其中的韻味。經典文化教育的缺失就如同沙漠中的旅者久違甘霖，大海上的船舶迷失航向。

於是，在彷徨與苦悶中，我開始了精神支柱的探尋之旅。在那曲徑通幽處，小巷抑成林陌間，高聲吟詠：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”在芳草鮮美、落英繽紛的桃源仙境，陶淵明含着笑對我說，眼中飽含悠然自得：“阡陌交通，雞犬相聞；黃髮垂鬢，並怡然自樂”。竹林深處茅屋一間，躬耕於南陽的諸葛亮揮着羽扇，說道：“靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。一路南下，汩羅江邊，屈原面朝江風，對天長嘆：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

這就是經典！真正的經典總是有一種強大的精神力量，開啓我們的智慧之門，指引我們的前進方向。“厚德載物”的博大胸懷，“己所不欲，勿施於人”的高尚品德，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的無私奉獻，都是我們成長與做人道路上的一盞盞明燈。

同學們，我們的中華文化何等博大精深，我們的國學經典何等繁榮燦爛！它們凝聚着前人聖哲的大智大慧，濃縮了我們華夏文明的思想精髓。走近國學，品讀經典，使我更加敬仰古人純淨而豁達的心靈和洞察世事的敏銳。

同學們，我們知道，唯有堅持不懈的努力才能學有所成。振興國學經典，任重而道遠！讓我們大家一起學習古人聖賢留下的瑰寶，在中華傳統文化的海洋遨遊，讓國學經典陪伴我們成長！

我的演講完畢，謝謝大家！