草船借箭讀後感（通用15篇）作文

篇一：草船借箭讀後感

我喜歡看書，但我更喜歡四大名著。俗話說：“家貧出孝子，亂世出英雄。”四大名著中最爲紛亂的、英雄最多的，要數《三國演義》了。

這一週，張老師剛給我們講了四大名著中的四篇課文，其中《三國演義》中的《草船借箭》這篇文章，讓我感悟很深！

《草船借箭》這篇課文寫的是，周瑜嫉妒諸葛亮的聰明才智，就想借機殺人。他讓諸葛亮十天內造十萬支箭，他想諸葛亮十天之內肯定造不好這麼多箭，這樣就有理由把他殺了，諸葛亮一死，蜀國沒有了謀臣，就不再是吳國的對手了。諸葛亮知道周瑜的用心，就特意立下軍令狀，說三天之內就可以造好十萬之箭。結果出周瑜所料，諸葛亮只用了三天，就得到了十萬支箭，這更讓周俞自嘆不如。

周瑜心胸狹窄，嫉妒才能，他比不過諸葛亮就想法設法把諸葛亮處死。但諸葛亮早就識透了他的陰謀，諸葛亮懂天文，知地理，識人心，巧計謀，他胸有成竹，非常有信心，利用天時，巧借曹操的十萬支箭，最終還是贏了周瑜。可見，做人要心胸開闊，不能妒賢嫉能。而且，遇到事情，不能按習慣的方法去做，要學會變通，要出其不意，就可以取得成功。

我在生活中也有這樣的經歷，媽媽怕我成績提不高。就給我買了課後試卷，我看了一下感覺很簡單，媽媽就讓我做一下。有一道題我怎麼想也不會做，按老師教的方法試了好幾次，總會卡殼。媽媽就讓我看答案，看了之後茅塞頓開，一下就做對了。原來，換個位思考一下就會得到正確答案。

有一次，我和朋友商量好第二天去爬山，但我在約定地點等了她好久，她沒有來。我就想這樣沒有信譽的朋友還等她幹什麼？就氣沖沖的回了家。回到家後媽媽告訴我，我那位朋友來我家了，她說她媽媽生病了，她要在家裏看弟弟妹妹，出不來，下一次一定和我一起去爬山。我聽到這話很愧疚，我也有錯，不該這樣想她，我爲什麼不換位思考呢！

讀了《草船借箭》這篇文章，我明白了兩個道理：一、做一件事要換位思考，才能得到最好的結果。二、只有心胸開闊的人才會站得更高，看得更遠。像周瑜那樣心胸狹窄的人，到頭來害人害己，得不償失。

篇二：草船借箭讀後感

《三國演義》是古典四大名著之一，《草船借箭》就出自《三國演義》。五年級時我們學習了《草船借箭》的課文。課文主要講了周瑜看見諸葛亮處處高自己一招，於是心懷妒忌，想方設法陷害諸葛亮。他以軍中缺箭爲名，讓諸葛亮十天造十萬之箭，否則軍法處置！然而，足智多謀的諸葛亮卻胸有成竹地答應下來並說只要三天即可。趁着漫天大霧，諸葛亮用草船從曹營“借”了十萬支箭，使周瑜的計劃落了空。整個故事，跌宕起伏，扣人心絃。

當我讀到諸葛亮說：“十萬之箭十天造不好，必誤了大事。”看到這裏，我想：在當時物資匱乏的時代，膠漆、翎毛、竹子的製作成本高，怎麼可能在短短的十天之內造好十萬支箭呢？諸葛亮是不是有點自不量力啊。

當我讀到周瑜對魯肅說：“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意延遲，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。”我都快被氣吐血了。周瑜也太有心計了，擺明了要陷害諸葛亮，卻擺出“鴻門宴”，步步緊逼，想至諸葛亮於死地，這樣的陰謀行爲實在不是君子所爲啊。

當我讀到諸葛亮請求魯肅準備借箭材料，魯肅不僅答應，而且他果然沒有報告周瑜借箭的事情。我心想：魯肅到底是好人還是壞人？他明明是周瑜的手下，沒有理由幫助眼下的對手諸葛亮啊。還有，諸葛亮爲什麼那麼信任魯肅，萬一魯肅把信息告訴周瑜，以周瑜的智慧一定會識破諸葛亮的計謀，如果那樣的話，諸葛亮的計劃不就完全實施不了了嘛！

在預習這篇課文的時候，我查了相關資料。雖然一直知道諸葛亮是三國時期傑出的軍事家、政治家。直到學完這篇課文，我才發現諸葛亮的確是一個多愁善斷、長於巧思的人。周瑜逼他造箭，他早就觀好天象，心中斷定三天後必有大霧。不僅如此，他了解魯肅老實、厚道的性格，所以只把妙計跟魯肅說，不讓他告訴周瑜。不僅如此，他更熟悉曹操的性格，他斷定生性多疑的曹操面對大霧漫天，敵人來襲，必不會強追，只可能放箭。在整個借箭的過程中，他還不停地把船頭、船尾來回調換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的什麼風，使船順風順水，像飛一樣地行使20多裏，讓曹軍追也來不及了。學完這篇課文，我一直在想：爲什麼諸葛亮那麼聰明？查完資料，我知道了諸葛亮讀書與大多數人不一樣，他不是拘泥於一章一句，而是觀其大略。通過專心研究，他不但熟知天文地理，而且精通戰術兵法。

今後我要像諸葛亮一樣學識淵博、寬宏大量，用自己的智慧證明自己的成績。

家祺的讀後感因一篇課文而起。《草船借箭》是一個經典故事，以東漢末年，三國鼎立時期爲大背景，以“借”爲主線，按照事情的發展順序，寫清楚諸葛亮草船借箭的前因後果。文章語言精練，結構嚴謹，情節曲折生動，將諸葛亮這個人物形象刻畫得淋漓盡致。家祺這篇讀後感更多是邊讀邊思考，思考諸葛亮的神勇，擔憂諸葛亮的姓名，不解魯肅的行爲，鄙視周瑜的小肚雞腸。他用文字記錄下自己的感受、疑問，更像是批註的文字表達，這是讀後感的一種形式。“學貴有疑”，讀後感更難能可貴的在記錄自己的疑問。不僅僅如此，家祺還自己查閱資料，解決心中疑惑，對於諸葛亮的“神勇、智慧”感知十分透徹。這就是經典的魅力，這也是閱讀經典的回饋。

小銀子的讀後感，緊緊圍繞“堅持”，對於《西遊記》的整體概述和核心團隊的性格始終圍繞“堅持”論述。無論是團隊十四年的堅持，還是孫悟空、豬八戒、沙僧的堅持，縱然每個人的本領和遭遇不相同，但是他們都在戰勝自己，努力適應團隊，爲團隊整體目標努力着。我想西遊團隊的一個重要精神應該就是“堅持”。小銀子，運用幽默詼諧的語言，描述了師徒四個人的堅持，着重講述了孫悟空堅持的不容易，由此，聯繫自身，學習精神，戰勝自己，取得勝利。我想，這是閱讀經典的又一深刻魅力——對自身生命、生活產生重要的意義。

愛上閱讀，愛上經典，開啓智慧的人生。謝謝家祺和銀子帶給我和同學們思考！

篇三：草船借箭讀後感

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”這首《三國演義》開篇詞，相信大家再熟悉不過了，《三國演義》是古典四大名著之一，作者是元末明初的著名小說家羅貫中，這本書反映了三國時代各類社會鬥爭與矛盾的轉化，並塑造了一羣叱吒風雲的三國英雄人物，諸葛亮便是主要人物之一。

在三國中，諸葛亮就是寬容、大度的象徵，而《草船借箭》這篇文章則更能展現出他的這一性格特點。這篇文章主要寫了周瑜看到諸葛亮才智過人，心生妒忌，想置諸葛亮於死地，並以軍中缺箭爲藉口，讓諸葛亮十天內趕造十萬支箭。當他認爲自己妙計已成時，誰知諸葛亮早已胸有成竹，用草船向曹軍借箭，挫敗了周瑜的詭計。

而世界上像周瑜一樣小肚雞腸的人還少嗎？他們容忍不了，世界上有比他們還要強的人，如果有便去千方百計的陷害他，而不去自我反省，最後落到一個“既生瑜，何生亮”的悲慘結局。

所以在生活中我們也要像諸葛亮一樣，虛心、大度，成功的人都有“宰相肚裏能撐船”的心胸，要用自己的智慧證明自己的實力。

有關草船借箭的一首詩，這樣說：“一日濃霧滿長江，遠近難分水渺茫，驟雨飛蝗來戰艦，孔明今日伏周郎。”心胸寬闊的諸葛亮永遠是我學習的榜樣，只有學會寬容，學會以大局爲重，才能取得真正意義上的成功！

篇四：草船借箭讀後感

何爲英雄？心懷天下者，爲英雄；足智多謀者，亦是英雄。提起《三國演義》，我相信無人不知諸葛亮。他一生鞠躬盡瘁、死而後已；他通曉天文地理，足智多謀。他火燒赤壁，七擒孟獲，草船借箭，空城退敵……無一不使人欽佩至極。

就拿第四十六回《草船借箭》爲例，周瑜對諸葛亮的才華非常嫉妒，用“十天造十萬只箭”來爲難他。諸葛亮預測到三天後有大霧，又深知曹操性格多疑。他提前讓魯肅準備好草船，待時機一到，引曹軍弓弩手從城裏往外射箭，使草船兩面插滿了箭，成功“借”到十萬只箭。周瑜只能自嘆不如。

這個故事中，面對周瑜的刁難，“孔明曰：‘怎敢戲都督！願納軍令狀。三日不幹，甘當重罰。’”這句話體現出諸葛亮面對困難，鎮定自若，沒有衝動發火，而是冷靜思考。反思我自己，只要一被人欺負，就控制不住情緒，想要立即反擊對方。我覺得自己應該要向諸葛亮學習，遇到問題要多思考，想一想還有什麼辦法能更好地解決問題。

其實，《草船借箭》給我們的啓示是運用逆向思維去解決問題。在生活中，當我們遇到問題時，就要學會逆向思維，多角度多方面地去解決問題，而不是自暴自棄，怨天尤人。比如：當別人指責我們時，我們是否應該想想我們做錯了嗎？當別人冤枉我們時，我們是否可以想想我們做了什麼事讓人家誤會，如何才能讓別人相信我們？當別人嘲笑、諷刺我們時，我們除了立刻反擊還有沒有更好的辦法？

三國時期是一個羣雄爭霸的時代。一個決策決定一場戰爭的勝負，甚至決定一個國家的存亡！而當今世界則是一個科技競爭激烈的時代。面對複雜的局面，我們更要多觀察、多學習、多思考，讓自己變得更強大，成爲更大的贏家！

篇五：草船借箭讀後感

《三國演義》是我國四大名著之一，作者是元末明初的羅貫中，裏面的一個個鮮活的故事讓我不能自已。看完《草船借箭》這個故事，讓我腦海中浮現了一個個人物形象。

這個故事主要講了周瑜對諸葛亮心懷嫉妒。一天，周瑜讓諸葛亮造箭，諸葛亮立下軍令狀，三天以內造好箭。諸葛亮在魯肅的幫助下，在大霧漫天之時去“借箭”。最終逼近曹軍水寨成功借箭，最終周瑜自嘆不已！

讀完這個故事，我的眼前浮現出了一個神機妙算的人——諸葛亮。他上知天文，下知地理；能算準人心，算是天氣。“出師未捷身先死”的諸葛亮身上值得我們學習的東西很多很多，例如：專心鑽研、仔細思考。最主要的是他如此虛心，我該學習他的低調，不應該取得一點成績就沾沾自喜。

而周瑜呢，他太心胸狹窄了。在當今社會上，比我們優秀的人有很多，我們不該因此而嫉妒別人，嫉妒別人只會害人害己。當面對比自己強的人時，我們要向他們學習，揚長避短，把他們看作心中的目標，不斷向目標前進，纔會使我們更加優秀和快樂。

《草船借箭》這個故事教會了我要謙虛低調，不嫉妒他人，做好自己。你也來一起看《三國演義》吧！

篇六：草船借箭讀後感

最近我們新學了有關四大名著的課文，每一篇都使我印象深刻，但是給我觸動最深的是《草船借箭》。

這篇文章主要講述的是吳國的大都督周瑜非常嫉妒諸葛亮的才幹，設下圈套，讓諸葛亮十天造十萬只箭，並且暗中吩咐工匠延遲，以此來陷害他。這足以說明周瑜爲了陷害諸葛亮不擇一切手段。但是諸葛亮胸有成竹，僅用三天時間巧妙地從曹操那裏“借”來了十萬只箭，周瑜得知借箭經過後自嘆不如的故事。

當週瑜找諸葛亮讓他造箭時，他明知道這是周瑜的陷阱，不是去揭穿，而是沉着冷靜面對，利用自己的聰明才智證明自己，讓周瑜心服口服。諸葛亮還知道對手曹操是一個謹慎多疑的人，這說明諸葛亮是一個知己知彼的人，同樣他還有淵博的學識，要不然的話，諸葛亮那次就得被周瑜重罰了。

像諸葛亮這樣足智多謀的人還有許多，例如我的好朋友王偉。有一次，我們在草地上玩小球，無意間球掉進了一個小洞中，其他人想用手取球，可洞又窄又深，怎麼也取不到，大家都非常着急。這時，王偉靈機一動，讓小夥伴們往洞裏灌水，小洞裏一下子就灌了許多水，球很快浮上來了，孩子們高興地手舞足蹈，對王偉敬佩不已。解決眼前的不是着急，不是慌亂無措，而是沉着冷靜的思考和智慧。

我們要向諸葛亮那樣專心研究學習，遇事要沉着冷靜、心胸寬廣，用自己的才能證明自己，不要像周瑜那樣心胸狹窄，只會妒忌別人。只有這樣，才能早日成才，將來爲祖國做出貢獻。

篇七：草船借箭讀後感

暑假，我通讀了名著《三國演義》一書，其中我最喜歡的故事是《草船借箭》。

這個故事講述了吳國的大都督周瑜非常嫉妒諸葛亮的才能，設下圈套，讓諸葛亮十天之內造十萬支箭，並且暗中吩咐工匠延遲，以此來陷害他。這足以說明周瑜爲了至諸葛亮於死地而不擇手段。但是諸葛亮胸有成竹，僅用三天時間巧妙地從曹操那裏“借”來了十萬支箭。周瑜得知諸葛亮“借箭”的經過後，自嘆不如。

諸葛亮之所以短時間得來十萬支箭，是因爲他上知天文，下知地理，觀測天象得知三天之後必有大霧。他還知道魯肅“忠厚可信”，可見他知人善用。諸葛亮還了解對手曹操是一個“謹慎多疑”的人，這些足以說明諸葛亮是一個知己知彼，百戰百勝的統帥人才。

“周瑜呀周瑜，你明明不如諸葛亮，就要虛心學習，你嫉妒別人有什麼用？最終還落了個心胸狹窄的壞名聲。”這句話我恨不得以魯肅的身份去告知周瑜，我想：如果周瑜早早明白了這個道理，他也不會去世的那麼早了。

讀完了這個故事，我明白了“嫉妒之心不可有，寬容之心不可無。”嫉妒心既害了別人，又傷了自己，所以我們不能有嫉妒心，要做心胸寬廣，從善向上的人。

篇八：草船借箭讀後感

假期裏，我讀了羅貫中寫的《三國演義》。其中大家耳熟能詳的《草船借箭》讓我受益匪淺。

《草船借箭》主要講的是心中狹窄的周瑜一心想除掉足智多謀的諸葛亮，便給他出了一個難題，讓他在三天之內造完十萬支箭，並立了軍令狀。在第三天晚上，大霧瀰漫，諸葛亮只用了二十隻草船和一千隻草把，不費半分力氣，就收了曹操向他們射來的十萬多支羽箭。周瑜十分佩服他，也更加妒忌他。

讀完這個故事，我欽佩諸葛亮博大的胸襟。他明知道心胸狹窄的周瑜想害他，卻還是用自己的聰明才智幫助了周瑜，讓周瑜自嘆不如。

諸葛亮他之所以上知天文下知地理，能預測天氣。是因爲他小時候勤快好學，博覽羣書，也更得益於他在隆中隱居耕種的十年苦讀。我們要像諸葛亮一樣好好學習。想到我自己，我有些慚愧。媽媽十分關心我的學習，每天不停地嘮叨，我卻不能體會媽媽的苦心。記得那次，我在課堂上書寫特別潦草。一向報喜不報憂的許老師，竟然把我潦草的書寫拍照發給媽媽。晚上回到家，媽媽大發雷霆，把我的小作文撕得粉碎。面對媽媽不厭其煩地教導，我有些憤怒地看着媽媽，甚至產生了厭學的情緒……想到這些我好慚愧。

我們的歷代至聖先師也告訴我們“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我決定從現在多讀書，積累更多的知識，要用自己的勤奮塑造一個豁達的自己。

篇九：草船借箭讀後感

最近新學了一篇課文《草船借箭》，讀了它之後，我瞭解到了周瑜的心胸狹窄，諸葛亮的神機妙算，魯肅的可信，曹操的多疑。

這篇課文講周瑜妒忌諸葛亮，想置諸葛亮於死地，而諸葛如期交箭，令周瑜心服口服。我對這篇課文最大的感觸是：我們應該學習諸葛亮的足智多謀，不要學習周瑜的心胸狹窄。

在現實生活中也有許多像周瑜一樣心胸狹窄的人。我聽我的朋友說，他們班考試第一名一直都是他們班的班長。有一次考試，班長沒考第一名，老師讓班長佈置作業，班長非常妒忌這次考試第一名的同學，於是他佈置了更多的作業讓第一名寫，想到只要第一名完不成作業，他就開心極了。可第二天的時候，第一名交上了作業，班長由嫉妒轉爲佩服，還和那個第一名成了朋友。

妒忌，害人害己，我們看到比我們強的人，應該學習他們的優點，彌補自己的不足，而不是妒忌他們。

讀完之後，我們要諸葛亮那樣遇事要沉着冷靜、足智多謀，不要像周瑜那樣心胸狹窄，只會妒忌別人。只有這樣，才能早日成才，將來爲祖國做出貢獻。

篇十：草船借箭讀後感

小勝憑智，大勝憑德。近日看了四大名著之一的《三國演義》，深受啓發，這其中感受最深的是《草船借箭》，諸葛亮，大智慧者也，可圖天下。

《草船借箭》的故事是這樣的：周瑜故意爲難諸葛亮十天造十萬支箭。機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，將計就計，淡定表示三天足矣。諸葛亮運用自己所學的知識，藉助東風與大霧，利用曹操多疑的性格，調了幾條草船誘敵，足足借箭十萬餘隻，立下奇功。

臥龍諸葛亮，有大智，有大德。智者，有淵博的知識運用。他知天文，算到三天後有大霧，期間有時候起東南風。他懂地理，起初船頭朝西船尾朝東，後來船頭朝東船尾朝西，正好順流而下，借完箭後“船輕水急，已駛出二十里遠，要追也來不及了。”智者，有火眼金睛，識人心。他仔細研究了曹操的性格，知己知彼，知曉曹操多疑、定不會輕易出兵，只會放箭。魯肅忠厚老實，不會將他的計劃告訴周瑜，只因周瑜心胸狹窄，若是知曉了他的計劃，定會想方設法阻礙自己，才拜託了忠厚的魯肅。周瑜妒忌心強，設計三天造十萬支箭陷阱，他不露聲色將計就計。智者，有計算機的周密演算，一環扣一環。他在趕赴東吳前，已經仔細思考，胸有成竹，在周瑜處立下軍立狀，表示三天能造出十萬支箭。他命令將士們一邊靠近曹軍水寨，一邊擂鼓吶喊，讓曹軍明確了射箭方向，好讓箭都射到草把子上，又調轉船頭，使草把子兩面受箭，豈不是神機妙算？智者，棋高一籌。周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮想到的是“借箭”，不僅能給軍中增加箭，還能削弱曹軍的戰鬥力使曹軍缺箭，一箭雙鵰。

智，小勝；大勝，須德——比天空更寬廣的是人的胸懷。諸葛亮自然明白周瑜用意，爲聯吳抗曹立下軍令狀。去受箭時帶上魯肅，好讓魯肅回去後向周瑜報告整個借箭過程，讓周瑜心悅誠服，以兩國利益爲先。再看周瑜，可不像諸葛亮心胸寬闊顧全大局，妒忌，想方設法要除掉眼中釘肉中刺，使自己在軍中地位更高，這是個人私利，豈不破壞吳蜀聯合抗曹大計？

我國史上像諸葛亮這般顧全大局的人還有很多，比如藺相如何嘗不是？藺相如爲了不和廉頗鷸蚌相爭，使秦王漁翁得利，見了廉頗都是繞着道走；廉頗得知此事後深深感動，向藺相如負荊請罪，相與將重歸於好，一起保衛趙國，致使秦國不敢來犯。

《草船借箭》的故事，告訴我們要像諸葛亮那樣有大智慧，專心鑽研，仔細思考，刻苦學習，要虛心，心胸寬闊，顧全大局，用自己的智慧證實自己的成績。

篇十一：草船借箭讀後感

張雯靜

自從學習了《草船借箭》這篇文章後，我決定嘗試看一下《三國演義》。

這篇課文的主要內容是周瑜很嫉妒諸葛亮的聰明，於是讓他在十天之內造十萬支箭。諸葛亮不但沒有拒絕，還立下軍令狀，而且只需要三天時間。諸葛亮向老實的魯肅借船、軍士、青布幔，並讓魯肅不要告訴周瑜。第三天晚上，諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，成功借到了十萬支箭。周瑜見了，自愧不如。

讀到“諸葛亮說，‘你借我二十條船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔遮起來，還要一千多個草把子，排在船兩邊。’”我十分疑惑，諸葛亮要用這些東西做什麼。讀到“諸葛亮說：“我願意立下軍令狀，三天造不好，甘願受重罰。”我想：十天都不可能造出十萬支箭，諸葛亮還只用三天的時間，明知道周瑜要害他，諸葛亮竟然還敢立軍令狀。

讀完這篇課文後，我覺得諸葛亮很聰明，魯肅也很老實，我要向他們學習。

篇十二：草船借箭讀後感

做一個有智慧的人

陽春三月，微冷。因疫情原因，居家學習，前幾天我們就在線學習了《草船借箭》一文，這篇文章是古典名著《三國演義》之中的一章節，今又細細品讀，方悟深刻哲理：做一個有智慧，有品德的人，方能成就智慧人生，無不讓人佩服與尊敬！

《草船借箭》一文主要描述的是：周瑜嫉妒諸葛亮的聰明才幹，用計謀陷害他，讓他在十日之內造出十萬支箭，胸有成竹的諸葛亮早已識破周瑜的計謀，他沒有斤斤計較，而是顧全大局，於是他答應了：”三日之內必借到箭。”這個智慧典故最讓我佩服的是諸葛亮，他怎麼知道三天之後會有大霧？用神機妙算形容諸葛亮最合適不過，面對這樣上知天文，下知地理的諸葛亮，好奇的我想問一下，三個臭皮匠，能頂一個諸葛亮嗎？

面對生活中的我，發現自己也有嫉妒心，每當自己成績考得不好時，就想學習好的同學考不過自己。回想起來，真感慚愧，今後我一定要端正自己的學習態度，哪錯改哪，做一個心胸寬廣的人。

“讀古典名著，悟智慧哲理”，《三國演義》這部古典名著告訴我：切不可做一個心胸狹隘之人，一定要做一個智慧多多的人，這樣的人才活得頂天立地，人人敬佩！

篇十三：草船借箭讀後感

今天我讀了《草船借箭》，周瑜對諸葛亮心懷妒忌，周瑜故意對諸葛亮設下陷阱，說軍中缺箭，讓他去造箭，還讓軍匠將故意遲延造箭用的材料不給他準備齊全，到時候定他的罪，諸葛亮已經算好了第三天會有大霧，他讓魯肅借他二十條船，每條船上要三十多名士兵，船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，最後他借箭成功了，周瑜十分佩服。

我知道了諸葛亮他的智慧，足智多謀。魯肅的忠厚老實。周瑜的嫉妒心。曹操的爲人警惕。我們要像魯肅一樣忠厚老實，像曹操一樣爲人警惕。像我的同學朱晉，打乒乓球真是太六了，看到別人扣殺他就拉，還讓別人反拉他就削，還真能隨機應變，我們都叫他機靈鬼，看見這球要把他打敗就說有風，不能算，因爲當時正有風，球落到他的拍邊彈了出去就說是點紙，他真是足智多謀。但是他會細心教我怎樣反拉取勝。

讀了《草船借箭》我明白，做人不能有嫉妒心，要做一個品德高尚的人。

篇十四：草船借箭讀後感

足智多謀善於巧思

2020年2月10日是我們新學期開學的日子，可是新冠病毒在全國爆發。鬧得我們“戴口罩”“居家隔離”。老師爲了我們“宅”家也能學習，把課本送到我們家中。開啓線上學習模式。

記得，快遞小哥把書送到我家時，我打開書本翻閱，《草船借箭》這篇課文深深地吸引了我。

《草船借箭》是我國三國時期的經典故事。講的是：心胸狹窄的周瑜發現了足智多謀的諸葛亮處處高於自己，於是他心生妒忌，故意想出一計，讓諸葛亮在十天之內造十萬支箭。讀到這裏時，我爲諸葛亮捏了一把汗，三天怎麼可能造出十萬支箭呢？可是，諸葛亮不但滿口答應了他，還立下了軍令狀，三天之內保證就能造出十萬支箭。可能嗎？書中說道：三天之後，諸葛亮先安排好船駛入曹營，來到曹營士兵一齊擊鼓吶喊，不停地把船頭、船尾來回地調換，使兩邊的草人都插滿箭。十萬只箭收到之後，命令掉轉船頭順水返回。像飛一樣地行駛20多裏，讓曹軍追也來不及了。整個借箭過程真是神機妙算，故事太精彩啦！

課文讀完，我心裏納悶：爲什麼諸葛亮會這麼聰明呢？

於是，我請教奶奶，奶奶說：“原來諸葛亮讀書與大多數人不一樣，他不是拘泥於一章一句，而是觀其大略。通過專心鑽研，他不但熟知天文地理，而且精通戰術兵法”。哦，原來如此！

那我以後要向諸葛亮那樣專心鑽研，仔細思考，刻苦學習。使自己成爲足智多謀、善於巧思的軍事人才，爲實現自己的軍人夢想而飛翔！

篇十五：草船借箭讀後感

同學們你們讀過《三國演義》中的草船借箭嗎？如果你們讀過的話一定會被諸葛亮的足智多謀所感到震憾！如果你們們沒有讀過就讓我爲你們講解吧。

這個故事講的是周瑜妒忌諸葛亮很有才幹，叫他十天之內造好十萬支箭而諸葛亮說只要三天，並立下軍令壯，諸感亮還請魯肅幫忙，要了20條船30名軍土和草把，第三天四更的時候諸葛亮和魯肅去曹營借到了箭，周瑜自嘆不如。

從這個故事講述我們做事一定要做好準備，要做有準備的人，不要做沒有準備的人，只有做好準備做事纔會事半公倍，生活中只有做好準備才能抓住機會，如果沒有做好準備就會和機會擦肩而過，所以做事一定要做好準備。

在三年級升學考試的時候，老師一再告訴我們要準備好考試的東西可我就是沒有聽進去，在考試的時候，我正要畫形可是我摸了自己的口袋可是沒有尺子，原來是忘帶了尺子。所以我們做事一定要做好準備，不要做沒有準備的人。