乒乓球復原小實驗作文三年級

篇一：乒乓球復原小實驗

（雷茂霖）

聽說水可以讓癟癟的乒乓球復原。我想：水可以復原，那是冷水，溫水，還是開水？：今天，我總算知道了答案。你如果也想知道，那麼請耐心地看完哦！

今天到了教室講臺，還是一樣的講臺，課桌還是一樣的課桌，窗戶還是一樣的窗戶，可唯獨不一樣的，是講臺上一個個的盆子和一個個的乒乓球。班上的同學都不禁心生疑問，開始七嘴八舌的討論起來：“今天x老師又要幹嘛？”“不知道，但應該是乒乓球PK吧？”“沒有球拍PK個頭啊！可又不是拿盆子來煮湯！”大家討論了好久，就是討論不出來。

終於，x老師告訴我們，今天要做“乒乓球復原實驗”。我們一聽，卻不知道是什麼意思，心想：一個盆子和那些乒乓球，怎麼又會扯上覆原？老師，看到我們一臉奇怪樣，說：“是要用水的，你們不會以爲我要用盆子把它敲復原嗎？我們的疑心才暫時放了下來。可我卻想：些乒乓球都不需要復原呀？可這時候，老師拿出了一個癟癟的乒乓球來，我便安心看老師做實驗了。

老師把乒乓球放進了溫水裏，然後大家一窩蜂似的擁到盆子面前看着乒乓球，可幾分鐘過去了，乒乓球沒有一點變化。老師又將它放在開水裏，只聽見此“吱吱吱”的聲音在水盆中迴盪，不一會兒，乒乓球就由癟癟的樣子，變成光滑圓潤的小球了。同學們都驚訝極了。

終於輪到我們來小組合作了，同學們都像打了雞血一樣，本來無精打采的大家，這時候精神異常亢奮。

小組實驗開始了，小龍先是“咚”的一下把乒乓球踩的癟癟的，有些手勁大的同學直接用手捏。然後把癟癟的乒乓球放在盆子裏，倒上開水，開始等待。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘又過去了…等了好久，乒乓球卻像洗澡似的，沒有任何變化，好像還說：“謝謝小主人們，給你們五星級好評！”看着它享受的樣子，我們心裏只想：看來第一沒戲嘍！可是最後，老師問誰成功了，可是沒有任何人舉手。

最有趣的事是小劉放了一個枇杷在盆裏面，老師還以爲他成功了，逗得同學們哈哈大笑，我想他應該把水盆用來洗水果了吧？

實驗失敗了，大家也開始分析起來，比如因爲水少啊，因爲受熱的地方不是凹下去的啊，還有因爲用力過猛啊，等等。不對的地方這麼多，怪不得會失敗！

其實這是熱脹冷縮的原理，它是由於物體內空氣粒子改變而改變。溫度上升時，粒子的振動幅度加大，讓物體膨脹。溫度下降時，粒子振動幅度減少，就會讓物體收縮。

通過這個實驗，我不僅知道了乒乓球復原的真相，還學會了熱脹冷縮的科學原理，真充實！

篇二：乒乓球復原小實驗

（唐婉兒）

聽說乒乓球被壓癟了用水可以復原，可是用熱水、冷水、開水、還是溫水呢？我想做個實驗就可以得出結論了。

正巧，今天老師就帶了這些用品。可是，今天到底寫什麼作文呢？同學們議論紛紛，有的說是打乒乓球大賽，有的說是吹球擋人，還有的說是做一個有趣的實驗。哈哈！果然不出我所料，今天要做一個既有趣，又好玩的實驗—乒乓球復原。剛纔沒精打采的同學，現在就像打了興奮劑一樣，一下子興奮起來。

首先，老師拿了一個盆和一個被壓癟了的乒乓球，把冰一樣冷的水倒進盆子裏，球放在水上面。過了一會，乒乓球紋絲不動，看來冷水是不能讓球復原的。這時，我看了看球，它好像在說：“不行，不行，水的溫度太低啦，我都還沒泡舒服呢！”我想：這樣也對，那要不再試試溫水呢？

接着，老師又重新倒了溫水在盆子裏，我使勁觀察，這乒乓球依然還是紋絲不動。這時就有同學開始議論起來，有的說：“可能是因爲溫水水溫太低了！”，有的說：“有可能是水太少了把！”，還有的同學說：“是不是乒乓球沒受熱啊？”大家左思右想最後決定用開水試一試。調皮的乒乓球又發話了：“快來，快來，我好想再來一次。”

然後，老師就把開水倒在了盆子裏，這次乒乓球望着臺下滿臉困惑和驚訝的同學說：“謝謝你的服務，我回家就給你五星好評。”看着老師臉上帶着某種神祕的笑容，大家都想參加這場既神奇又特殊的實驗中來。

後來，老師給我們一個乒乓球，同學們的手就發癢了，開始拿着球，想着各種方法捏癟它。有的用上了泰山壓頂的辦法，有的直接用上了手，還有的用上了膠。反正，就是用各種各樣，只有你想不到，沒有你做不到。感覺同學們都要把乒乓球弄進ICU了。老師給我們把酒滿上，哦，不，是水滿上，我們把球放在盆子裏，球就出現了一個三角形，好像是被打得留下了傷疤！小郭一直目不轉睛地盯着，生怕錯過了小球成長的過程。大家一直讓小球不聽地轉圈，我想：如果把球搖吐了就麻煩了。於是我們把球按入水裏繼續等啊，等啊，等到花兒都謝了，球都沒長大。

然後，老師讓大家收工具（請細讀下面文章），小劉這個調皮蛋，拿個枇杷放進水裏，害的老師認爲是長大了小球呢！這真是打腫臉當胖子，逗得同學們有的捧腹大笑，有的笑的在地上打滾，還有的笑的前俯後仰。

最後，老師給我們講了乒乓球復原原來的熱脹冷縮的原理。

通過這個實驗，讓我知道了成功是留給有準備的人，要勤於觀察，樂於思考！

篇三：乒乓球復原小實驗

（劉錦洲）

聽說凹下去的乒乓球用水就能讓它復原，我在想：這麼神奇啊？那到底是溫水、開水、還是冷水能讓它復原呢？

於是我帶着疑惑的心去上學了，剛走進教室大門就聽見同學們議論紛紛，有的說今天是乒乓球大戰嗎？有的說今天是吹乒乓球大賽嗎？還有的同學說這些盆子和乒乓球是做實驗的嗎？我趕緊跑過去一看，教室裏真的放着很多的盆子和乒乓球。這時，老師走進來了，老師說：“今天我們來做一個實驗，是讓乒乓球凹下去的地方復原的實驗。”同學們一聽到做實驗就炸開了鍋，樂壞了。

實驗開始了，首先，是老師給我們示範了一下她是怎麼做的。她先將一個凹下去的乒乓球放進了冷水盆裏兩分鐘，乒乓球沒有什麼反應，她再將這個乒乓球放進溫水盆裏兩分鐘，球同樣沒有反應，最後她將這個乒乓球放進了開水盆裏，奇蹟發生了，乒乓球凹進去的部分慢慢的凸了出來，一會球就復原了。前面兩個盆子的水做這個實驗失敗了，但是第三個盆子的水卻實驗成功了。教室裏傳來了同學們的歡呼聲，鼓掌聲。

接下來到了我們動手做實驗的時候了，小齊同學先把一個乒乓球踩扁，接着，我們把它放進了熱水裏，可是它毫無動靜，好像在說：“好舒服啊，我給你五星好評。”我們有點氣餒，但是我們沒有放棄，我們學着老師的樣子接着又把它放進了裝着開水的盆子裏，它漸漸發生變化了，最後變回了一個完整的乒乓球，太好了，我們成功了！還好我們沒有放棄，我們現在也終於明白了“失敗是成功之母”的道理。

這個實驗不僅培養了我們的動手能力，還讓我學到了空氣具有熱脹冷縮的原理，真是大有收穫啊！同學們不妨有時間也來試試哦！