[超新星國中組]閱書1200字作文

讀一本書，悅其髓，感其華，浸其情，附已之心。

記得在我很小的時候，總是很鬧。家人對我束手無策。我愛纏着他們講故事給我聽，卻不願意自已去閱讀，總是以“不識安”搪塞過去。一次偶然，聽見廣播裏在放一部很棒的小說，小小的我聽聽得如醉如癡，雖不若何甚瞭解，卻也聽個七八分。可說書人總是在最精彩之時，戛然停止。我氣得小腳直跺，爸爸看我這副模樣，十分詭譎的從書櫃裏拿出了那本大部頭，假裝不經意的放在沙發上，我毫不知情的中了爸爸的“圈套”，如飢似渴的讀了起來。據爸爸說，就這樣，“混世魔王”變成了“乖寶寶”。而那本將我帶入神奇閱讀王國的書，有一個耳熟能詳的名字――《水滸傳》。書，似乎有着神奇的魔力，它帶我走入了另一個世界，讓我懂得了世間的真、善、美朋友之間無話不談的友誼、親人之間無私付出的親情。它就如一個好老師，教會小小的我一個又一個道理。在《水滸傳》中，我看到了“梁山泊”一百單八將的兄弟情，看見了林沖勇敢的脫變，也見證了歷史中梁山泊的敗落；在《人間筆記》中，我讀到了一顆又一顆有情有意的心胸。一段段有情有義的故事；在《明朝那些事兒》中，我品出了歷史的悲歡離合。見證了作者當年明月的成長這一切都在潛移默化的改變着我、教導着我、充實着我。

宋江，一個不自由的人。初看《水滸傳》，總是不怎麼喜歡宋江，覺得他太假了。其實後來細想覺得的確怪不得他。身爲一個統領，他自是希望梁山泊好、兄弟們好。可自小的教育使他與世間讀書人一般認爲做官纔是王道。所以纔會幾次三番想招安。即使是沒他的推波作用，以百姓爲首的梁山泊早晚也會滅亡，沒有宋江，也會有王江、劉江…，只是他宋江到底成爲了劊子手，這也是歷史，《水滸傳》中自由的衰歌。

在品讀《人間筆記》時，我毫無意外的被談歌的俠氣打動了。一個個故事，那樣傳奇，似乎在唱李白的《俠客行》一樣，那一個個人物活靈活現，每個人都揹負着一個故事，揹負着愛恨情仇的故事。這一個個傳奇爲情所堆積而成，無關乎金錢，抑或其他的什麼，娓娓的道來，那些處在動盪的封建社會末期，所發生的那些情，那些事，讓我記憶猶新。《明朝那些事兒》說是一部小說，其實在我看來不然，這在歷史的舞臺上演出的鮮活戲劇，唱出了一個朝代的興衰，與歷史中人物的悲哀。明朝，這個繁盛一個的王朝，有忠臣，有奸臣，有昏君，有明——似一場大戲，早已落下了大幕。而如我們，這種站在歷史後面的人們，只能去揣測那曾經，孰奸，孰忠？作者當年明月，就憑藉一句：歷史也可以寫得精彩！這樣的信念，妙筆生花，用字的的話語，使歷史真的變得很精彩。

對於讀書之法，我也不甚懂，若一定要說，就一個字：靜。我們都不是名人，沒有在菜市場還可以心無旁鶩的能力。所以如果你是希望好好讀書，我勸你還是趁早找一個角落，把心靜下來再讀吧！讀書是一個用心的過程，如果心在書，自然入心。如果心不在，讀書就失去意義。讀書是一個旅程，這個旅程容不得浮躁，還是那句老話：讀書在精不在多。選書也是一門技巧，不要看封面，往往都是障眼法。讀書一定要看作者，往往風格一致。不要管作者出不出名，只要內容好，有益，向上，就是一本好書，不要管名頭多唬人，再唬人它也就是一本書，不可能是別的什麼東西。

掩卷而思，思生活之真，成長之美，讀書之善。善於讀書，樂於生活，這個就是讀書帶給你最大的財富。

八年級:李曦鑠