五年級敘事作文：不一樣的作業1000字

打開記憶的扉頁，國小生活的一幕幕在我腦海中快速閃過。我的記憶一下子回到了三年級的時候。

三年級時的我們，還是十分懵懂的孩子。大家都對科學很感興趣，這一天，漂亮的科學老師給我們佈置了一樣特殊的作業：回家觀察小昆蟲。這個作業讓我很興奮，我很快完成了主課作業，就開始琢磨這樣科學作業了。

小昆蟲?觀察什麼好呢?蜻蜓?蜜蜂?可現在上哪去找呀!

正當我一籌莫展的時候，愛釣魚的爸爸回來了，只見他一手提着一條剛釣到的河鯽魚，一手拿着釣魚竿和魚餌，一邊嚷嚷：“兒子，快來看，我給你釣的大河鯽魚!”。

我眼睛一下子亮起來了，——蚯蚓!爸爸的魚餌!這不是很好的觀察物嗎?我高興地給了爸爸一個擁抱：“爸爸，你回來得太及時了!愛死你了!”我一邊說，一邊拿過爸爸手裏裝蚯蚓的塑料瓶，擰開蓋子，一下子倒了幾條蚯蚓在白紙上。

爸爸莫名其妙："小孩子玩蚯蚓幹什麼，這是爸爸的寶貝。”我理直氣壯的說："老師要求我們觀察昆蟲!”爸爸一下子屈服了，搖搖頭，收拾河鯽魚去了。

我開始觀察，只見那條紅褐色的蚯蚓在紙上開始慢慢蠕動着，想要掙脫這紙的束縛一般。我小心地想把它拿起來，但我的手指一碰到那軟軟的，涼涼的身子，蚯蚓就捲成了一個半圓。我有些驚訝地看着，不知道是怎麼回事。難道是因爲它太痛嗎?於是我就縮回了手。

我突然又想到，不知那本書上說過，蚯蚓的再生能力很強，即使中間截成兩段，也不會死，而且還能成爲兩條新的蚯蚓。我開始激動起來。說幹就幹，我先找來一把平時切水果的小刀，小心翼翼的沿着那蚯蚓身子地中間切去。只見它的頭部一段，死勁地掙扎了一下，掙脫開剩下的一部分，開始慢慢地朝前蠕動，速度極慢極慢。我擔心它被我切死了，急忙把它放到瓶子裏，因爲那裏有泥土。然後回頭死死盯着那另一段一動不動的蚯蚓。

此時此刻我很忐忑，擔心我的好奇心害死了一條小生命，同時我又滿懷期待地看着它，期待奇蹟的出現。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……可是，一點動靜都沒有。正當我以爲這一節蚯蚓徹底沒救了，傷心地準備把它放回瓶子裏的時候，突然，發現那條蚯蚓的身體微微一顫，沒有受傷的尾部開始慢慢朝前蠕動，幾秒鐘後，它就像瞬間滿血復活，開始活躍了起來，……好頑強的生命力啊!我不禁驚呆了

“阿浩，吃飯了!叫幾遍沒都沒聽見的啊!”媽媽洪鐘般的聲音讓我如夢初醒。我急忙應了一聲，向廚房跑去。心想：時間過得真快，不知道國中生活是怎樣多姿多彩呢!