![讀《白夜行》有感800字作文]( "讀《白夜行》有感800字作文")
- “她一次也沒有回頭。”人有一雙眼睛，審判着世界的善惡對錯。不幸侵蝕了未生花的芽，沉寂無言的世界第一次露出意味深長的笑。當太陽到達最高點，影子也便消失了。此時惡魔無處遁形，影子又成了替罪人。一如幽靈遊蕩，自欺欺人——她理所應當是太陽。一句謊言雪藏了二十年的真相，惡...
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![九年級讀後感：《白鹿原》讀有感1200字作文]( "九年級讀後感：《白鹿原》讀有感1200字作文")
- 終於讀完陳忠實先生所著的長篇小說—《白鹿原》了，我對此書亦是頗有感觸。陳大師曾說：“作家寫作應該堅持真實性第一這個基礎原則，從生活真實到藝術真實，這也是讀者對你的作品和你這位作家建立信任感的基礎。哪怕一個情節或細節虛假，他就不信任你了，開始排斥你的作品。這是要害...
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![八年級觀後感：《白夜行》讀後感900字作文]( "八年級觀後感：《白夜行》讀後感900字作文")
- 有幸買下這本書，有幸品完這本書，於是便從此銘記在心，流連忘返了。東野先生是我十分敬佩的一位大家。《白夜行》也是他嘔心瀝血的代表作。該長篇小說從1997年起連載於書刊至1999年，雖然當時我並未出生在這個世上，沒有追刊的感受，但這本書還是給我極大的震撼。這本書講述了在大阪...
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![讀《白殼艇》有感900字作文]( "讀《白殼艇》有感900字作文")
- 《白殼艇》是着名作家曹文軒的老師李友幹長篇力作。曹文軒是這樣評價自己的老師的：李友幹先生活在一個水網世界。這裏溝河縱橫，滿眼是水。他喜歡這個世界，一落筆，每每都要寫到水。水的靈性，水的溼潤，水的溫和，水的萬種風情，他都喜歡。確實，《白殼艇》也離不開水。一條被人們視爲母...
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![讀《草地夜行》有感600字作文]( "讀《草地夜行》有感600字作文")
- 幾天，我懷着好奇的心情讀了一篇《草地夜行》的文章，令我深受感動。這篇文章主要講述了：在長征途中，一位老紅軍爲了讓小紅軍走出草地，自己英勇犧牲了的事。我讀到：乾糧早就吃光了，皮帶也煮着吃了，背上的槍和子彈就像一座山似的壓得我喘不過氣來，我空着肚子，拖着兩條僵硬的腿，一步一挨...
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![讀《365夜》有感250字作文]( "讀《365夜》有感250字作文")
- 我最喜歡讀一本名叫《365夜》的書，它使我的寫作文的提高了很多，同時也把我逗得開懷大笑了，我來舉個例子吧！我爸爸是個消防隊員，今天早上，他正喝着熱牛奶，忽然聽到火警號聲，丟下杯子就往外跑。對門王叔叔也從廁所裏衝出來，跟着爸爸一起上了電梯。中午吃飯的時候，爸爸說：王叔叔真勇敢，...
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![四年級讀後感：讀《白楊》有感450字作文]( "四年級讀後感：讀《白楊》有感450字作文")
- 今天晚上，我回家閱讀了一篇借物喻人的文章《白楊》，這篇文章的作者是袁鷹。這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望着車窗外的白楊展開討論的事。記得有一段是寫“爸爸”跟孩子們介紹白楊。難道“爸爸”真的就只是在介紹白楊嗎?我覺得不是，“...
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![讀後感：讀《白楊》有感450字作文]( "讀後感：讀《白楊》有感450字作文")
- 今天晚上，我回家閱讀了一篇借物喻人的文章《白楊》，這篇文章的作者是袁鷹。這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望着車窗外的白楊展開討論的事。記得有一段是寫“爸爸”跟孩子們介紹白楊。難道“爸爸”真的就只是在介紹白楊嗎?我覺得不是，“...
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![讀《西江月夜行黃沙道中》有感600字作文]( "讀《西江月夜行黃沙道中》有感600字作文")
- 夜晚，漫步在山村小道上，偶然想起辛棄疾的《西江月•夜行黃沙道中》，想起詞中那恬靜柔美的夜景。我輕輕念着：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬讀完這句，眼前立刻浮現出如此畫面：明亮的月光傾瀉在小道間，樹上安睡的喜鵲被驚醒了。不知何故，忽起一陣清風，微風拂林，催使蟬鳴。靜靜細聽，鳴聲...
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![讀《白楊》有感450字作文]( "讀《白楊》有感450字作文")
- 前幾天，我們學了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的作品。表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，其實它是在讚揚、歌頌了紮根西部的建設者博大的胸懷。爸爸對孩子們說的那句話使我深受感動。讚美白楊樹堅強不動搖的精神。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的...
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![讀《白門柳》有感2000字作文]( "讀《白門柳》有感2000字作文")
- 韋莊《金陵圖》一句無情最是臺城柳說的也是南京，也是在國將不國的時期。幾百年以後，南京的柳樹再度目睹一個王朝風雨飄搖的頹廢。如果在戰火中還有幸存的白門柳的話，那麼它一定等待向一個有緣人述說當年發生的種種。像深谷幽梅，並不喜歡別人來欣賞它在艱苦歲月中得到的奇異的...
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![八年級讀書筆記：《白夜行》讀書感悟1200字作文]( "八年級讀書筆記：《白夜行》讀書感悟1200字作文")
- 寫讀後感，能依靠的也僅有筆者的記憶了。總體印象而言，白夜行似乎一反推理小說的風格，更加側重對事件與情感的描寫，使人讀完後，對案件頓悟的同時，同樣因情節而唏噓。實際上，情節中穿插的衆多案件，例如西口爲什麼消失、在新年夜晚桐原究竟做了什麼，作者並未給出明確的答覆，即便是細節...
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![日記：我和《白夜行》450字作文]( "日記：我和《白夜行》450字作文")
- 在來去匆匆熙熙攘攘的人羣中貪婪地沐浴着陽光。感嘆的時光飛逝，不知不覺中國中生活的開始已經被時間的日夜俞拉俞遠。星移斗轉，也許我也在悄悄地愛上七年級吧—----在夜深人靜中，他講國中校園曾笑着等待過期與我重逢。愛情的永遠的過去和永恆的現在。多少次走過的街道，連同走...
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![讀《行道樹》有感800字作文]( "讀《行道樹》有感800字作文")
- 最近我有幸拜讀了《行道樹》一文，文章主要講了一列原本應在原始森林裏的樹木，如今卻立在雙道線的馬路邊，在人們看來這無疑是一種墮落，可在行道樹看來這卻是他們自己選擇的，所以它們纔會在春日勤生綠葉，在夏日獻出濃蔭，默默地淨化空氣，綠化環境。它們不在意這個城市給了它們什麼，它...
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![讀《長歌行》有感600字作文]( "讀《長歌行》有感600字作文")
- 菜園中已張滿了綠色的蔬菜，早晨，菜上的露珠等待着被太陽曬乾。溫暖的春天把恩惠分給萬物，使它們有了光輝，充滿了生機。但是它們經常擔心秋天的到來，使自己枯萎，逐漸死去。衆多河流匯入東海，什麼時候才能回到曾今流淌過的地方。青少時期不努力學習，等到自己年老之時，再傷心、再後悔...
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![讀《行路難》有感550字作文]( "讀《行路難》有感550字作文")
- 培根曾經說過讀史使人明智，讀詩使人靈秀……而我認爲讀史詩使人感慨，感慨那段歷史，感慨那個作詩的人，感慨那首詩。一直喜歡李白，喜歡他那獨有的灑脫與難以琢磨的飄逸，也一直把他看作仙人，認爲他只有那不落凡世的傲氣與才情。不曾想仕途的挫折也會影響了他，仙人也會煩...
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![讀＜明白爲誰讀書＞有感200字作文]( "讀＜明白爲誰讀書＞有感200字作文")
- 以前，我曾經對讀書異常痛苦，認爲那是一件十分煩惱、可怕的事情。自從媽媽買了這本書，讓我自覺地願意去讀書、學習。這本書是莊恩嶽、莊研創作的。裏面有人生的每日忠告，那淺近懇切的忠告，細緻入微的叮嚀，讓人覺得真實。它講述學習方法意人，以八＂日曆＂的行式，思路清晰，語句雖然簡潔卻...
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![九年級讀後感：《白牙》讀有感1200字作文]( "九年級讀後感：《白牙》讀有感1200字作文")
- 《白牙》這本書出自於美國傑克倫敦之手，這是一本和動物有關的書，講述了一隻小灰狼最終變成一隻馴養犬的故事。白牙的媽媽說是一條狗，爸爸則是一匹狼。白牙從小和媽媽在一起跟着人類生活，白牙在篝火和食物的誘惑下，白牙有了第一個主人，他不愛惜白牙，常常無視白牙，對他不管不問，導致...
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![八年級讀書筆記：《白夜行》600字作文]( "八年級讀書筆記：《白夜行》600字作文")
- 我其實早就知道《白夜行》這本書的存在，也在書店看見過，也拿起過它，卻每次都沒有翻開看過。而這次也是因爲朋友見我無聊借給我看看的，我當時也確實有點閒。我的天空裏沒有太陽，總是黑夜，但並不暗，因爲有東西代替了太陽。雖然沒有太陽那麼明亮，但對我來說已經足夠。憑藉着這份光，我...
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![讀《山行》有感300字作文]( "讀《山行》有感300字作文")
- 常州市新北區龍虎塘中心國小三（1）邵若禺讀了杜牧的《山行》，我感動與他對秋天的獨特的喜愛，受他的感染，我也對秋天有了一份的感情。雖然還沒有到晚秋，但此時的八月，正是桂花飄香的季節。外婆家的院子裏種着兩棵桂樹，還沒走進院門，，桂花的香氣就撲鼻而來。我走到桂樹下，踮起腳尖，聞了...
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![讀《白楊》有感600字作文]( "讀《白楊》有感600字作文")
- 前幾天，我們學了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的作品，選自於《風帆》散文集的其中一篇。表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，其實它是在讚揚、歌頌了紮根西部的建設者博大的胸懷。在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話：白楊樹從來就這麼直。哪兒需要...
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![六年級讀後感：讀《白楊》有感450字作文]( "六年級讀後感：讀《白楊》有感450字作文")
- 今天晚上，我回家閱讀了一篇借物喻人的文章《白楊》，這篇文章的作者是袁鷹。這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望着車窗外的白楊展開討論的事。記得有一段是寫“爸爸”跟孩子們介紹白楊。難道“爸爸”真的就只是在介紹白楊嗎?我覺得不是，“...
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![白夜行讀後感600字作文]( "白夜行讀後感600字作文")
- 《白夜行》是日本作家東野圭吾的作品，從多次獲獎，是東野圭吾的代表作。全書主要講了一個多年以前的慘案，一男子遭利器刺死於家中，案件沒有任何頭緒，始終未能破解。此後的二十年間，男女主人公亮司和雪穗利用內心的陰暗將越來越多的人籠罩進殺戮的陰影中，但亮司和雪穗卻心中有愛，書...
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![三年級讀後感：讀《白楊》有感450字作文]( "三年級讀後感：讀《白楊》有感450字作文")
- 今天晚上，我回家閱讀了一篇借物喻人的文章《白楊》，這篇文章的作者是袁鷹。這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望着車窗外的白楊展開討論的事。記得有一段是寫“爸爸”跟孩子們介紹白楊。難道“爸爸”真的就只是在介紹白楊嗎?我覺得不是，“...
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![讀《白楊》有感500字作文]( "讀《白楊》有感500字作文")
- 本學期，我們學了一篇課文，叫《白楊》，當我讀到白楊樹從來就這麼直，哪兒需要他，它就在哪兒很快的生根發芽，長出粗壯的質感。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。這一段話時，我想：我們應該向白楊一樣，堅強勇敢，不軟弱，要學會面對困難，努力拼...
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